Конспект занятия по обучению грамоте «Осеннее путешествие»
Данный конспект занятия по обучению грамоте «Осеннее путешествие» предназначен для детей средней группы и направлен на развитие их фонематического восприятия и языковых ассоциаций. В процессе занятия малыши не только научатся выделять звуки в словах, но и получат возможность развивать умение подбирать слова с заданным звуком. Учитель проведет занятие в непринужденной игровой форме, что поможет детям активно участвовать в процессе и с интересом осваивать новый материал.
В начале занятия воспитатель встречает детей с добрым утром, создавая атмосферу тепла и уюта. Дети знакомятся с темой занятия через увлекательное осеннее путешествие, где их ждет красивая волшебная картинка - девочка Осень. Воспитатель обращает внимание ребят на прекрасные осенние пейзажи, свежий воздух и красоту деревьев, что помогает настроить их на позитивный лад и активизировать участие в занятии.
Далее происходит сбор осенних слов, где дети взаимодействуют с волшебным мешочком Осени. Это упражнение позволяет не только закрепить произношение, но и проверить знание лексики. Изучая названия предметов и животных, дети учатся исправлять ошибки и формировать звуковую грамотность. Каждое исправление становится для них радостным открытием и способствует наращиванию уверенности в своих силах.
В ходе занятия предусмотрены также подвижные игры и интерактивные задания, которые пойдут на пользу развитию внимания и памяти детей. Например, задания на определение звука в начале имени животного, что будет способствовать лучшему запоминанию. На каждом этапе дети будут вовлечены в игровую деятельность, что сделает занятия не только познавательными, но и веселыми.
Конспект предлагает разнообразные активности: от ручных игр и картинок до речевых заданий. Осень поощряет детей проявлять фантазию и предлагать свои идеи. В завершение занятия Осень оставляет детям на память все осенние слова, что делает данное обучение необычным и увлекательным. Подводя итоги, воспитатель спрашивает детей, что им больше всего понравилось, таким образом, делая выводы о полезности занятия и укрепляя эмоциональную связь с материалом.
Конспект занятия по обучению грамоте «Осеннее путешествие» (средняя группа) Цель:
Закрепить умение интонационно выделять звук в слове, способность определять первый звук в слове.
Развивать фонематическое восприятие
Развитие умения подбирать слова с заданным звуком.
Развитие языковых ассоциаций
Ход занятия. Доброе утро всем кто проснулся, Доброе утро, кто улыбнулся, Доброе утро людям и птицам, Доброе утро улыбчивым лицам. Давайте, ребята возьмемся за руки, и поделимся, друг с другом теплом, что бы наше утро, также было добрым. А сейчас ребята я предлагаю вам небольшое путешествие. Но путешествовать мы будем не одни. К нам кто-то спешит в гости. Скажите, какое сейчас время года? (Осень). Конечно и к нам спешит красавица Осень. ( На доске картинка – девочка осень). Посмотрите, какое сегодня прекрасное, осеннее утро. Какой свежий воздух, как легко дышится. Давайте вдохнём. Посмотрите, какое красивое дерево осень принесла. Какие на нём листочки? Подуйте на них. У красавицы осени есть волшебный мешочек. Давайте, соберём в него осенние слова. (положить мешочек под дерево) Вот как много слов мы собрали. Осень принесла нам картинки. Назовите, что это (зуб, суп, ёлка, полка). Послушайте, что хочет нам сказать осень. Слушайте внимательно и исправляйте, если что-то перепутано:Мама варит вкусный зубУ Володи выпал суп.Чашки ставим мы на ёлки.В новый год нужна нам полка. Молодцы. Исправили все ошибки. Смотрите ребята, здесь на полянке, стоит домик. В этом домике дружно живут Кошка – Кис – Кис Гусь – Га – Га Баран – Бее Лошадь – Иго – го Собачка – Рык Давайте вместе произнесём как зовут животных? Как зовут кошку? Кис – Кис Как зовут гуся? Га – Га Как зовут барашка? Бее Как зовут лошадку? Иго – го Как зовут собачку? Рык Возле домика течет речка, и пройти к домику, можно только лишь по этому мостику. Но мостик этот не простой, он волшебный. Уйти из домика можно, а обратно пройти трудно. На перилах мостика сидит ученая птица. Каждого, кто подходит к мостику, она спрашивает, с какого звука начинается имя животного или птицы. Кто правильно скажет, тот пройдет в домик, кто не скажет, или забыл, умная сова не пропустит. Вот возвращаются животные и птицы после прогулки, подошли к мостику, очень устали, хотят скорее домой попасть и не могут, забыли, с какого звука начинается их имя. Давайте поможем им, дети! (подвести по очереди к мостику животных, дети называют соответствующие звуки. Молодцы ребята! Все зверюшки очень благодарны вам. А теперь Осень предлагает вам пройти к своим столам. Посмотрите перед вами наши любимые блоки. Достаньте красный большой круг, молодцы, а теперь возьмите синий большой круг. Я буду называть вам слова, вы показывать красный круг или синий. Если слово начинается со звука «А» - показываете красный, если с другого звука, показываете – синий. (апельсин, машина, трактор, ананас, книга, зонт, аист, дом, тарелка, арбуз, астра, чайник, автобус. Молодцы. Вы хорошо справились с заданием. Давайте встанем в круг и немного отдохнём. У нас славная осанка Мы свели лопатки. Мы походим на носках А потом на пятках Пойдем мягко, как лисята И как мишка косолапый И как серый волк – волчишка И как заинька трусишка. Вот свернулся волк в клубок, Потому что он продрог. Лучик ежика коснулся Ежик сладко потянулся. А теперь Осень хочет посмотреть, какие вы внимательные ребята. Игра « Назови сколько». Воспитатель показывает карточки с изображением различных предметов, а дети называют существительные во множественном числе. Молодцы ребята, понравилось вам играть? У нашей Осени в её волшебном мешочке лежат предметы. Она предлагает нам на ощупь узнать что это. Игра « Назови какой?» Карандаш какой? (деревянный, острый, зеленый, сломанный). Все справились, молодцы. Осень просит, вспомнить все имена животных, которые живут у неё на полянке в домике. Воспитатель показывает карточки, а дети называют имя и первый звук. Осени очень понравилось с вами играть и заниматься. Она хочет нам оставить все слова, которые мы собрали для неё в мешочек. (Вспоминаем слова). Все слова мы достали? Ой, а в мешочке есть ещё что-то. (Сюрпризный момент)Вам понравилось наше путешествие? Что понравилось больше всего?Хотите что бы осень к нам пришла ещё?
