Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «В гости буква А пришла»

 Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе.
Тема: «В гости буква А пришла».
Цель: Познакомить детей со звуком [а] и буквой А.
Задачи: - Ознакомление с буквой А. - Учить произносить звук [а] длительно, коротко, громко, тихо, с различной интонацией. - Уточнение артикуляции звука; закрепление навыков четкого произношения звука [а] - Закрепить понятия «звук», «гласный звук», «буква». - Закрепить ориентирование в пространстве (лево, право, верх, низ). - Формирование навыков звукового анализа. - Развитие фонематического слуха и фонематического восприятия. - Развитие зрительного и слухового внимания. - Развитие общей и мелкой моторики.
Оборудование: предметные картинки, красный кружочек (символ звука [а] ), карточки с изображением большой и маленькой буквы А, красные кружочки из картона, магнитная доска.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
- Садиться на место тот, кто выполнит команду (подними руки вверх, в стороны, правую руку вперед и т.д.)
Развитие артикуляционной моторики.
« Покусать верхнюю губу».
« Покусать нижнюю губу».
« Окошко» (рот) открыть – закрыть.
2. Основная часть.
- К нам в гости сегодня должна прийти буква. Она приходит не одна (как и все остальные буквы), а со своим другом звуком. Звук мы можем что сделать? (услышать и произнести), а букву увидеть и написать.
Игра «Назови первый звук в слове».
Этот звук первый в словах: автобус, арбуз, ананас, акула, апельсин, аквариум. Какой первый звук в этих словах? ([а])
- Правильно, все эти слова начинаются со звука [а].
Широко рот открываем – и звук [а] мы пропеваем (дети пропевают звук [а], обращая внимание на правильную артикуляцию).
Если нет у нас преграды, Не мешает ничего, Его гласным называем Будем петь его легко!
Игра «Узнай звук».
- Гласные звуки мы обозначаем кружочком какого цвета? (Красным кружочком.) Возьмите красные кружочки, и мы поиграем со звуком [а] (дети берут в руки красные кружочки и встают полукругом). Я вам буду звуки называть, а вы когда услышите звук [а] поднимите вверх красный кружок.
-[п], [ м], [а], [и], [д], [а], [х], [а], [к], [о], [с], [а].
Игра « Назови картинки и обозначь звук».
Назови, что изображено на картинке, голосом выделяя первый звук (аист, арбуз, арфа, ананас). Какой первый звук в слове аист, в других словах? Обозначь их на схеме (раскрась красным карандашом) место звука [а] в начале слова. (Карточки лежат на столах у каждого ребенка.)
- А вот и сама буква, которая обозначает звук [а] - буква А.
- Буква в гости к нам пришла и хочет рассказать одну удивительную историю, которая с ней произошла.
История с буквой А.
Алёша катался на велосипеде около дома. Но ему стало скучно, и он решил уехать со двора и покататься на улице. Он поехал по дорожке и не заметил, как уехал в лес. А в это время на прогулку в лес вышла буква А. Она шла и напевала свою любимую песенку: А - А - А, А- А - А. Но вдруг услышала, что кто-то плачет. Сначала было тихо слышно: а-а-а-а, но чем ближе она подходила, тем громче был плач: А-А-А. На полянке она увидела плачущего малыша. Он очень громко кричал: « А – А – А - А». - Что ты плачешь, - спросила буква А. - Я катался на велосипеде и заблудился, - плакал малыш. - Тогда надо было кричать: «АУ», и одному нельзя гулять в лесу. Пойдём я тебя провожу, сказала буква А и помогла сесть на велосипед. И они вместе пошли искать дорогу. Малыш вернулся домой, и больше один со двора не уходил.
Вопросы по содержанию:
- Кто катался на велосипеде? (Алёша) - Куда Алёша уехал? (в лес) - Кого он встретил в лесу? (букву А) - Какую песенку пела буква А? (А-А-А) - Как плакал Алёша? (А-А-А) - Куда вернулся Алёша? (домой)
3.Физминутка.
Произнесение стихотворения с движение рук.
Мы летаем высоко. Мы летаем низко. Мы летаем далеко. Мы летаем близко.
Игра «Разные песенки».
- Звук бывает разный: то он на песенку похож (А-А-А), то на плач ребёнка (а-а-а). А иногда он отрывистый, как будто прыгает (а, а, а)
Вышла буква А гулять, плавно стала напевать. (А-А-А)
А другая скачет, ручкою машет, даже её песенка скачет как по лесенке (а, а, а, а).
- А ещё звук можно пропеть разными голосами (дети встают и пропевают по подражанию):
А-А поём мы высоко (высоким голосом) (поднять руки вверх). А-А поём мы низко (низким голосом) (опустить руки вниз). А- А как будто далеко (тихим голосом) (руки вперёд). А-А как будто близко (громким голосом) (руки развели в стороны).
Пальчиковое упражнение «Буква А».
(дети подходят к столу и выполняют на нём упражнение).
Превратились пальцы в ножки, Побежали по дорожке. Вдруг, преграда на пути - Дальше пальцам не пройти. - Какая получилась буква? (А.)
Игра: «Воздушные буквы».
- Наша гостья хочет вас научить писать букву А. Превратили пальчик в карандаш, и в воздухе будем прописывать букву А:
Что бы букву написать Карандаш нам надо взять. Влево вверх диагональ, Влево вниз диагональ. И через диагонали Палочку нарисовали. - Вот и получилась буква А.
Игра: «Подарок для буквы А».
- А сейчас, мы все напишем букву А на большом листе и подарим нашей гостье. (Все дети по очереди пишут букву А на листе бумаги, который закреплён на доске).
Игра «Почини буквы».
- Жук - буквоед любит грызть буквы и уже успел испортить некоторые из них. Попробуйте починить буквы: дорисуй в буквах недостающие линии. (Карточки лежат на столах у каждого ребенка.)
4. Итог занятия.
- Спасибо буква А, что в гости к нам пришла и научила нас писать и звук из слова выделять! Приходи к нам ещё и приводи с собой своих друзей. До свидания.
Молодцы ребята! Все хорошо играли и задания выполняли!