Путешествие в страну Доброты: Конспект занятия для детей
Данный материал представляет собой конспект занятия для детей средней группы, основная тема которого - доброта и вежливость. Путешествие в Страну Доброты основано на произведении В. Сухомлинского «Кукла под дождем». В процессе занятия дети узнают о том, как важно проявлять доброту, применять вежливые слова и заботиться о своих вещах.
Программное содержание направлено на формирование у детей умения использовать вежливые слова и осмысление ценности каждого из них. Занятие включает в себя как познавательные, так и игровые элементы, что позволяет создать интересную и увлекательную атмосферу для маленьких участников. В ходе занятия дети вовлекаются в дидактические игры, которые помогают развивать наблюдательность и связную речь.
Одной из центральных задач занятия является воспитание у детей вежливости и понимания значимости добрых дел. Воспитатель использует различные материалы, такие как иллюстрации, пословицы и музыкальное сопровождение, чтобы удерживать внимание детей и сделать занятие более живым и привлекательным. К примеру, дети отправляются в Страну Доброты на волшебном ковре и выполняют игровые задания, решая, какие поступки хорошие, а какие плохие.
Завершает занятие создание цветка из лепестков, каждый из которых олицетворяет добрые поступки. Дети, выполнив все задания, становятся участниками большой дружной команды, помогающей вернуть добро в Страну Доброты. К концу занятия они не только узнали о доброте, но и смогли запомнить основные принципы, которые необходимо применять в повседневной жизни.
Конспект совместной деятельности в средней группе
Путешествие в страну Доброты
По произведению В.Сухомлинского «Кукла под дождем»
Программное содержание: продолжать знакомить детей с вежливыми словами, с добрыми делами за произведением Василия Сухомлинского «Кукла под дождем». Формировать умение детей использовать вежливые слова, представлять ценность каждого слова, каждой вещи. Закрепить знания детей о добрых и плохих поступках. Развивать наблюдательность , связную речь. Воспитывать вежливость.
МАТЕРИАЛ: сундук, письмо, ковер, иллюстрации, пословицы, рассказ В. Сухомлинского «Кукла под дождем», одежда, обувь; волшебный цветок, пушинки доброты, игрушки.
Ход
Приветствие детей.
Здравствуй, Небо!
Руки поднять вверх
Здравствуй, Солнце!
Руками над головой описать большой круг
Здравствуй, Земля!
Плавно опустить руки на ковер
Здравствуй, планета Земля!
Описать большой круг над головой
Здравствуй, наша большая семья!
Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх
- Дети, что нового вы увидели в группе? Дети находят сундучок.
Посмотрите, но чтобы пройти к нему необходимо перепрыгнуть через ручеек и сказать вежливые слова и тогда сундучок откроется, (дети говорят вежливые слова) и подходят к сундучку.
- Дети, а для чего нужен сундучок? (Чтобы складывать вещи).
- Сейчас мы с вами проверим , что лежит в сундучке.
Дети открывают, а там лежат письмо и ковер.
Воспитатель достает и читает письмо
Письмо пришло девочки Добринки –
За горами высокими, за морями глубокими, в Стране Доброты росли чудо-цветы с хорошей волшебной силой. Люди собирали из этих волшебных цветов белые мягкие пушинки доброты и дарили их друг другу (показываю иллюстрацию). Поэтому жители страны были хорошие, заботливые. Они жили в дружбе и согласии со своими вещами. Казалось, так будет всегда. Но Злюка из Черного Королевства завидовала этим добрым людям и решила погубить нашу страну (показываю иллюстрации).
Однажды колдунья Злюка превратилась в хорошую принцессу, пришла в Страну Доброты и наслала злые чары на цветы (показываю иллюстрацию). Они съежились, опустили свои головки, и люди не могли больше одаривать своих родных, соседей и друзей пушинками доброты. Жизнь жителей страны очень изменилось. Никто не ухаживал за своими вещами, а те начали обижаться на хозяев. Вот так в стране заботливости образовалась отдельная маленькая страна со странным названием - Страна Обиженных людей и вещей. Жители Страны Доброты просят нас помочь им снять злые чары с чудо цветов. Составьте пожалуйста разноцветный цветок и тогда уйдут чары Злюки. Огромное спасибо за помощь Девочка Добринка.
-Дети, о чем просит нас девочка Добринка?
Поможем. ''
На чем дети мы отправимся в страну Доброты? У нас есть ковер. Полетим на нем (музыкальное сопровождение)звучит музыка ветра.
Вот мы и прилетели в Страну Доброты.
1.Дидактическая игра «Наоборот»
Первый лепесток подсказывает мне: если вы сможете сказать слова наоборот, то продолжите путешествовать этой страной.
темно - светло
Тепло- холодно
Ломать- строить
Ссориться - мириться.
- молодцы дети, справились с заданием.
Вот второй ЛЕПЕСТОК и новое задание для вас.
Я уверена, вы справитесь с ним. Злюка порезала одежду и обувь. Видите эти клочки частицы? Их надо сложить, чтобы получились целые предметы.
(Проводится игра Сложи разрезанные вещи: дети составляют из отдельных частей изображения предметов одежды.)
- Как говорят о тех детях, людях, которые не хотят умываться, у кого беспорядок среди вещей?
- А как называют людей, которые ухаживают за своими вещами? (Заботливые опрятные)
Третий ЛЕПЕСТОК Послушайте, кто это плачет?
Находят Зайку под кустом. Его обидела Злюка. Пожалеем Зайку, подарим ему хорошие теплые слова.
Опыт с водой.
-Дети, в воде можно растворить соль, сахар.
Возьмите ложечкой соль и насыпьте в воду. Попробуйте. Какая вода? Вам приятно пить воду соленую, почему. Вот и неприятно слышать плохие слова. Не говорите плохие слова. А в другой стакан с водой насыпьте сахар, размешайте. Попробуйте воду. Какая вода? (Называют ласковые слова)
Вам больше, какая нравится вода? Вот дети плохие слова не надо говорить, потому что они оскорбляют человека. Говорите добрые, ласковые слова.
Ласковое слово лучше сахар и мед. Повторяют пословицу
Физкультминутка
«Мы за руки возьмёмся»
Мы за руки возьмёмся, (Дети берутся за руки и качают ими.)
Друг другу улыбнёмся:
Вот так, вот так (Наклоняемся вправо, влево и улыбаемся)
Мы не будем ссориться, (Грозят указат. пальцем.)
Будем мы дружить, (Жмут две руки у себя над головой.)
Ручками своими (Крутят кистями перед лицом (фонарики)
Всех друзей любить. (Гладить друг друга по рукам, спине.
- Четвертый ЛЕПЕСТОК переносит нас на улицу игрушечную.
Дети посмотрите Куклу Леночку намочила, испачкала Злюка.
-Нам нужно помочь кукле! Что мы можем сделать?
А сейчас послушайте рассказ Василия Сухомлинского «Кукла под дождем», как поступила Зина со своей куклой Зоей
Зина укладывалась спать. А на улице началась гроза. Гремел гром, из-за Днепра надвигались черные тучи. По железной крыше зашумел дождь.
Сверкнула молния, на мгновение стало светло, как днем. Зина увидела: на дворе стоят лужи воды, идет дождь. Ой горе, что же это такое? - на скамейке, под дождем, лежит ее кукла Зоя. Она забыла Зою на скамейке. Как же это случилось? Как же она не вспомнила о Зое, ложась спать, как же она не подумала о ней, когда началась гроза?
От этих мыслей Зине стало трудно, и она заплакала. А еще тяжелее было от мысли о том, что на скамейке лежит под холодным дождем ее Зоя...
Зина встала с кровати, тихо открыла дверь, побежала на двор. Дождь мигом смочил ее рубашечку. Она подбежала к скамейке, взяла Зою, прижала ее к груди.
Когда Зина открыла дверь, мама включила свет и широко открытыми от страха глазами смотрела на пустую кровать.
Увидев Зину с прислоненной к детской груди куклой, мама перевела дух.
Она сняла полотенце, вытерла Зину, переодела в сухую рубаху. Дав полотенце, сказала:
- Вытри же и Зою... Как же это ты ее забыла на скамейке?
- Никогда больше этого не будет, мамочка..
- Вам понравился рассказ.
- Расскажите, как поступила Зина с куклой?
Пятый ЛЕПЕСТОК. Корзина с черным и белым. В корзине лежат белые и черные карточки. Если я буду говорить добрые поступки, вы поднимите белую карточку. Если плохие - черную. Поступки: делиться игрушками, заботиться о семье, драться, говорить ласковые слова, беречь природу, врать, мириться, дружить.)
Все задания дети мы выполнили. И у нас появились все лепестки.
Дети выкладывают цветок. И теперь уйдут злые чары, и вот расцвел чудо-цветок из Страны Доброты. Он дарит вам свои пушинки доброты за вашу помощь. С неба падают пушинки, дети собирают и дарят гостям. Дети возвращаются в группу.
