Значение игры в жизни дошкольников
Статья посвящена значению игры в жизни дошкольников и ее роли в воспитании и развитии ребенка. Игра – это не просто развлечение, а важный инструмент, который способствует формированию личности. Исследования показывают, что самостоятельные формы игры, как правило, оказывают наибольшее влияние на развитие детей, помогая им осваивать окружающий мир.
Ученые, такие как Л.С. Выготский и Д.Б. Эльконин, подчеркивают, что игра дает детям возможность взаимодействовать с окружающей действительностью, учит их строить социальные связи и развивает творческое мышление. В процессе игры ребенок учится, подражая взрослым, и это подражание может стать основополагающим в формировании его будущей профессиональной деятельности и жизненных ориентиров.
Стоит также отметить, что игра имеет огромное образовательное значение. Она активно связана с учебным процессом, помогая интегрировать знания и навыки, получаемые на занятиях. Игры, где дети берут на себя различные роли и воспроизводят действительность, способствуют развитию умственных способностей, воображения и памяти, что безусловно важно для их будущего.
Рассматривая виды игр, можно выделить сюжетно-ролевые и игры с правилами. Каждая категория имеет свои особенности и образовательные преимущества. Сюжетно-ролевые игры развивают воображение и творческое мышление, тогда как игры с правилами учат детей следовать определенным нормам и работают над их социокультурной адаптацией.
Чтобы игры принесли максимальную пользу детям, необходимо создавать в детских садах условия, способствующие разнообразным игровым активностям. Взрослые, играя с детьми и направляя их, формируют не только игровые навыки, но и закладывают основы нравственного, эмоционального и общественного развития, что так важно для счастья и успеха в жизни.
Статья на тему: «Значение игры в жизни дошкольников»
Игра занимает в жизни дошкольника особое место. Исследователи (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин и др.) отмечают, что именно самостоятельные формы игры имеют в педагогике самое важное значение для развития ребенка. В играх наиболее ярко проявляется личность ребенка.
В теории игра рассматривается с различных позиций. Игра является как способ освоения мира, т.к. играющий ребенок создает свой мир; игра оказывает влияние на общее психическое развитие ребенка; игра помогает усваивать общественный опыт.
К.Д. Ушинский определил игру как посильный для ребенка способ вхождения во всю сложность окружающего мира взрослых. Путем подражания ребенок воспроизводит и усваивает основные стороны человеческих отношений. По мнению Д.В. Менджерицкой игра призвана решать задачи на развитие нравственных и общественных качеств и игра должна носить развивающий характер и происходит под контролем взрослого.
Ребенку нужна активная деятельность, способствующая повышению его жизненного тонуса, удовлетворяющая его интересы, социальные потребности. Игра имеет большое образовательное значение, она тесно связана с обучением на занятиях, с наблюдениями повседневной жизни. В творческих играх происходит важный и сложный процесс освоения знаний, который мобилизует умственные способности ребенка, его воображение, внимание, память.
С развитием интереса к труду взрослых, к общественной жизни, к героическим подвигам советских людей у детей появляются первые мечты о будущей профессии, стремление подражать любимым героям. Все это делает игру важным средством создания направленности личности ребенка, которая начинает складываться в дошкольном детстве.
Условно игры можно разделить на две основные группы: сюжетно-ролевые и игры с правилами.
Сюжетно-ролевые игры – это игры на бытовые тем, тетрализованные игры, игры – забавы, развлечения.
К играм с правилами относятся дидактические игры и подвижные игры.
Сюжетно – ролевая игра ребенка носит творческий характер, где дети берут на себя роли и воспроизводят деятельность и отношения взрослыхvвами и занимательностью сюжета. В таких играх дети способны на интересную выдумку, они сами вносят разнообразие в ту или иную игру. Детская инициатива оказывает огромное влияние на воспитание не только на одного ребенка, так и на всю группу.
В игровой деятельности формируются многие положительные качества ребенка, интерес и готовность к предстоящему учению, развиваются его познавательные способности. Игра важна и для подготовки ребенка к будущему, и для того, чтобы сделать его настоящую жизнь полной и счастливой. Чтобы выполнить эту задачу, необходимо создать в детских садах все условия для разнообразных игр, внимательно, с уважением относиться к ним, вдумчиво, умело руководить ими.
Играя, дети учатся жить!
