Конспект НОД по развитию речи «Волшебные палочки»
В этом документе вы найдете подробный конспект проведения НОД по развитию речи для детей средней группы, который называется «Волшебные палочки». Занятие проходит в увлекательной и волнующей форме, что позволяет детям полностью погрузиться в атмосферу сказочного волшебства и добрых дел.
Наша сказка начинается с приветствия, где ведущая, Наталия Анатольевна, задает детям множество вопросов, которые пробуждают их интерес к волшебству. Дети становятся добрыми волшебниками, которые будут совершать чудеса и помогать окружающим. Ключевым элементом занятия становится волшебная палочка, символизирующая помощь и поддержку.
Во время занятия дети посещают различные станции, где они встречают персонажей из сказок, таких как грустный зайчик и упитанная ежиха. Им предстоит построить дом для зайца из цветных палочек, сделать иголки для ежат и даже создать мост через ручей. Каждый этап занятия направлен не только на активизацию речи, но и на развитие творческих способностей детей.
Интерактивные задания способствуют активному вовлечению всех детей в процесс, где они обсуждают, что нужно сделать, чтобы помочь своим новым друзьям. Каждое доброе дело, которое они совершают, наполняет занятие смыслом, а дети становятся участниками настоящей приключенческой истории.
Вторая часть занятия включает игры и творчество, где дети рисуют, лепят и выполняют физические задания, что развивает их координацию и моторные навыки. В конце занятия сладкий сюрприз с кукурузными палочками создает атмосферу радости и веселья, оставляя у детей незабываемые впечатления. Это опыт, который они будут помнить долго!
Конспект НОД по развитию речи в средней группе
"Волшебные палочки"
Ход НОД.
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Наталия Анатольевна. Я очень рада вас видеть.
Вы любите волшебство?
Я предлагаю вам стать добрыми волшебниками.
Кто такие добрые волшебники? (которые творят добро)
Да, мы будем совершать добрые дела и помогать нам в этом будет волшебная палочка . (показываю)
У волшебной палочки есть помощники, другие палочки, а кто они мы познакомимся во время путешествия.
(проходим к столу на нём листы бумаги с нарисованными зайцами)
Кого мы встретили? (зайца)
Какой он весёлый или грустный? (грустный)
Вспомните сказку «Заюшкина избушка»
Что произошло с зайчиком? (лиса выгнала его из домика)
Предлагаю вам построить дом зайцу из счётных палочек.
Дом будет жёлтого цвета , крыша зелёного цвета. Сначала сделаем пол,стены ,потолок. А теперь крышу.
Дом какого цвета (жёлтого) ,крыша (зелёного)
Из каких геометрических фигур состоит дом?(квадрат, треугольник)
Зайчик теперь будет доволен , потому что у него есть свой домик.
А мы отправляемся дальше в путь.
(подходим к столу ежиха и ежата)
Ребята , кто это?(ежиха и ежата)
Чем отличается ежиха от ежат? (размером и иголками, у ежат нет иголок)
Да, наша ежиха опечалена , что у ежат не выросли иголки.
А зачем ежатам нужны иголки ? (защищаться от врагов , для сбора пищи )
Поможем ежаткам?
В иголочки превратятся палочки –зубочистки.
Какие они?(острые, как иголки)
Ежата маленькие и иголки у них какие должны быть? (маленькие )
А зубочистка длинная,
Что нужно сделать ,чтобы она стала короткой? (переломить пополам)
Приступаем
( звучит песня про ёжика)
Какие красивые ежата получились. Ежиха очень довольна, теперь её детёныши в безопасности.
А нам пора идти дальше.
На нашем пути ручеёк
Как пройти и не промочить ноги?
Предлагаю вам построить мост прямоугольной формы.
Для моста мы будем использовать палки (физкультурные и тонкие деревянные)
Какие подойдут лучше толстые или тонкие? (толстые)
Сложим их одну к одной и скрепим.
А теперь можно идти.
Мы оказались с вами на пруду.
Кто здесь живёт? (лягушки)
Весной лягушки просыпаются и весело квакают .А эти молчат и какие-то грустные.
Я предлагаю их развеселить., наверно они ещё спят.
У нас есть вот такие палочки-трубочки.Эти палочки умеют делать пузырьки.
(показываю)
Но нужно много пузырьков. Поможете мне?
Берём палочки ,опускаем их в воду ,вдыхаем носиком, а выдыхаем воздух через рот в трубочку. Попробуем?
(после бульканья включаем кваканье лягушек)
Проснулись наши лягушки , и заквакали .
Вот и ещё одно доброе дело свершилось , а мы идём дальше, нас ждут великие дела.
(деревья на мольберте нарисованные )
Какое у нас время года сейчас? (весна)
Что весной происходит в природе? ( прорастает травка, распускаются листочки на деревьях)
Что мы видим здесь? ( деревья и кустарники ) Кустарники большие , а деревья маленькие. Как это назвать одним словом ? (лес)
Если сейчас весна , что же не хватает у наших деревьях и кустарников? (листочков)
Как мы можем помочь деревьям и кустарникам? (нарисовать)
Помогут нам в этом ватные палочки.(показываю приём рисования)
Посмотрите, мы с вами совершили чудо. Лес ожил и стал каким ? (зелёным)
Наше путешествие было длинным и вы наверно проголодались. Но где же взять еду? Попробуем поискать что-то съедобное ?
Я нашла сундук?
Что в нём ? (палочки от деревьев)
Палочки можно съесть? У меня есть идея .У нас ведь есть волшебная палочка, попрошу её помочь.
Палочка волшебная , ты , нам помоги.
И простые палочки в сладость преврати.
(достаю из сундучка кукурузные палочки)
Угощайтесь.
,
