Конспект занятия по физической культуре: «Птицы в осеннем лесу»
Данный конспект открытого сюжетно-тематического занятия по физической культуре рассчитан на детей второй младшей группы. Тематика занятия - «Птицы в осеннем лесу». В ходе занятия дети смогут не только поиграть, но и получить полезные знания о птицах, которые обитают в нашем лесу осенью. Вся программа построена таким образом, чтобы обеспечить максимальное включение детей в игровые и двигательные активности.
Занятие начинается с приветствия, гдеInstructor создает атмосферу радости и уважения. Дети получают возможность выразить свои чувства через улыбки и приветствия, что помогает наладить контакт между детьми и взрослыми. Далее проходят веселые подвижные игры и упражнения, направленные на развитие координации и гибкости, которые не только увлекательны, но и полезны для физического развития детей.
Во время занятия применяются различные виды оборудования: гимнастические скамейки, конусы и даже игрушки. Это делает занятия более разнообразными и привлекательными. Дети будут ползать, бегать и выполнять танцевальные движения, представляя собой различных птиц, что поможет развить их творческие способности и физические навыки.
Завершающий этап занятия включает обсуждение того, что дети успели узнать о лесу и птицах, а также раздачу раскрасок с изображением воробышков, что позволяет закрепить знания в игре. Изучая птиц, ребята не только развлекаются, но и развивают уважение к окружающей природе и ее обитателям.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №15 «Югорка»
Конспект открытого сюжетно-тематического занятия
по физической культуре во второй младшей группе
«Птицы в осеннем лесу»
Подготовила: инструктор по физической культуре
Мичкова Екатерина Владимировна
Мегион, 2017
Образовательные задачи:
-упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу инструктора;
-развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии;
-закрепить знания о птицах.
Развивающие задачи:
-развивать реакцию на сигнал, внимание, ориентировку в пространстве, память;
-развивать правильное речевое дыхание.
Воспитательные задачи:
-воспитывать уважительное отношение к каждому ребёнку и детей друг к другу, к птицам;
-воспитывать любознательность;
-дисциплинированность при выполнении заданий.
Оборудование и инвентарь: фарфоровая птица,4 гимнастические скамейки, 6 конусов, длинная верёвка, маска кота, картинки-раскраски с изображением воробья.
Организационный момент.
Инструктор: Ребята, посмотрите, сколько пришло к нам гостей. Мы очень рады видеть вас! А как ещё можно выразить свою радость? (Улыбнуться). Давайте улыбнёмся гостям и друг другу и покажем, что мы очень рады нашей встрече! А теперь я вместе с гостями вам скажу: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Инструктор показывает детям игрушку.
Инструктор: Ребята, кто это?
Дети: Птица!
Инструктор: Так вот кто это песенки поёт! Птица собирается в лес, а залетела она к нам, чтоб нас с собой позвать и с ней в лесу побывать.
Инструктор: Сегодня мы с птичкой отправимся в лес. В лес придём, в птичек превратимся и всем покажем, как птицы в гнёздышках сидят, вокруг деревьев летают, ягодки клюют, играют.
Вводная часть.
Инструктор: Ребята, покажите, как птица готовится к полёту. Строимся друг за другом и идём за птицей по кругу.
Двигательное упражнение в лесу: Ровным кругом, друг за другом, по дорожкам мы шагаем, выше ножки поднимаем (ходьба в колонне по одному по кругу).
Инструктор: Птица пропела, остановились, в другую сторону все повернулись и дальше шагаем, спины выпрямляем (ходьба с поворотом в другую сторону по сигналу инструктора).
Инструктор: А теперь покажем, как птица разбегается перед полётом - побежали, побежали, только ножки замелькали (бег по кругу также с поворотом по сигналу). Ходьба и бег проводятся в чередовании, темп упражнения умеренный.
Инструктор: Ребята, в лес мы с вами зашли, свежий воздух носом вдохнули, и ротиком подули (вдох через нос, руки в стороны; выдох через рот — 2-3 раза).
Основная часть.
Инструктор: Вот мы и в лесу. Что мы слышим? (звучат голоса птиц). Угадайте, отвечайте, кто как кричит.
Игра «Кто как кричит?»
Кукушка кукует: «ку-ку»,
Ворона каркает: «кар-кар»,
Голубь воркует: «гу-гу»,
Воробей чирикает: «чик-чирик».
Инструктор: Молодцы! Знаете, кто как из птиц кричит! А теперь, раз-два, повернись, быстро в птичек-воробышек превратись! Теперь мы все тоже птички. И тренировка у нас будет птичья!
Инструктор: А где же наши птицы в лесу сидят? (на деревьях, в гнёздах).
Инструктор: Сейчас мы воробышки полетим в свои гнёздышки (перестроение в два звена).
Общеразвивающие упражнения на скамейках.
1.«Расправим крылышки».
И. п. – сидя на скамейке, ноги слегка расставлены, руки опущены.
1-руки в стороны,
2-руки к плечам;
3-руки в стороны;
4-вернуться в исходное положение (4–5 раз).
2.«Воробышки до лапок дотянись».
И. п. – сидя на скамейке, ноги врозь, руки на колени.
1-наклон к правой ноге, коснуться правой рукой носка правой ноги;
2-выпрямиться, руки на колени, вернуться в исходное положение;
3-4- то же в другую сторону (по 3 раза в каждую сторону).
3.«Воробышки – наклонись – чик - чирик».
И. п. – сидя на скамейке, руки на пояс.
1 - наклон вправо (влево), руки на пояс;
2 - выпрямиться; вернуться в исходное положение (по 3 раза в каждую сторону).
4.«Скачет шустрый воробей, всё быстрей, быстрей, быстрей»
И. п. – стоя возле скамеек, руки произвольно. Прыжки на двух ногах вокруг скамеек (между сериями прыжков небольшая пауза).
Основные виды движений.
Инструктор: Полетели воробышки ягодки искать, чтобы ягодки найти, нам нужно трудности пройти.
1.Равновесие "Воробушки, между деревьев змейкой пройди, пролети".
Ходьба и бег между предметами (5–6 шт.), положенными в одну линию на расстоянии 50 см друг от друга. Дети становятся в одну колонну и после показа и объяснения инструктором выполняют упражнение: "на брёвнышке посидим, а потом как полетим» ходьба между предметами, затем бег. Упражнение повторяется 2–3 раза.
Инструктор: Никто не отстал и не заблудился? Вот и прилетели где много рябинки.
2.Ползание на четвереньках "Воробышки вам нужно рябинку поклевать, над землёю полетать». Лазание под шнур (высота – 50 см от линии пола). Стойка со шнуром (вместо стойки можно поставить стулья) ставится так, чтобы все дети могли участвовать в выполнении упражнения. Линия старта располагается на расстоянии 1,5 м от шнура. Дети - "воробышки" должны преодолеть препятствие, чтобы поесть еды. На исходной линии дети встают на четвереньки с опорой на ладони и колени и проползают под шнуром, стараясь не задеть его. Затем поднимаются и хлопают в ладоши над головой. Упражнение повторяется 2–3 раза.
Инструктор: Воробышки, кот мимо леса бежал, вас услыхал, в лес забежал. Хочет с вами поиграть.
Подвижная игра "Кот и воробышки". "Кот" (воспитатель) располагается на одной стороне зала (площадки), а дети -"воробышки" – на другой (на скамейках).
Дети - "воробышки" приближаются к "коту" вместе с инструктором, который произносит:
Котя, котенька, коток,
Котя – чёрненький хвосток,
Он на брёвнышке лежит,
Притворился, будто спит.
На слова "Будто спит", "кот" восклицает: "Мяу!" – и начинает ловить "воробышков", которые убегают от него в свой домик (на скамейки).
Заключительная часть.
Инструктор: А теперь все покружились и в ребят все превратились.
Ребята, где мы сегодня с вами побывали?
А какие птицы в лесу кричали?
А что является домом для птиц?
А что воробышки делали в лесу?
Прогулка в лес подошла к концу. Ребята, я вам дарю фотографии воробышков, но они получились неяркие, вы их раскрасите сами.
Инструктор раздаёт картинки для раскрашивания.
Вот и закончилась птичек игра,
В группу, ребята, давно уж пора,
Мы бегали, ползали, вместе играли
И в группу все дружно теперь зашагали.
