Чтение рассказа Л.Воронковой «Снег идет»: зимние приключения детей
Этот стильный и увлекательный материал создан для погружения детей в мир зимней природы через художественную литературу. Рассказ Л.Воронковой «Снег идет» восторженно открывает перед детьми радости зимы, знакомя их с новыми впечатлениями от падения снега. Он становится основой для обсуждения со значимыми вопросами и развивает познавательные способности.
В процессе чтения рассказа воспитатель предлагает детям активно участвовать, делая акцент на их собственные зимние переживания и ощущения. Вопросы, которые следуют после чтения, побуждают их думать о том, как выглядит зима и какие радости приносит снег. Ребята становятся не просто слушателями, а активными участниками, что делает урок динамичным и интерактивным.
Также в данной деятельности предусмотрена интеграция различных образовательных областей. Это помогает расширить кругозор детей, показывая, как художественная литература пересекается с физической культурой и социализацией. Игры и физминутки не только развлекают, но и закладывают основы для дружеского общения и совместного времяпрепровождения.
Не забываем и о визуальных материалах: иллюстрации к рассказу вводят детей в зимнюю сказку, а вырезанные снежинки становятся олицетворением самой зимы — они прекрасны и уникальны, как каждое впечатление. Данный подход делает материал не только познавательным, но и увлекательным для детей, позволяя им запомнить прочитанное и почувствовать атмосферу настоящей зимней сказки.
КОМУНИКАЦИЯ .ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ .РАССКАЗ Л.ВОРОНКОВОЙ «СНЕГ ИДЁТ»
Подготовила: воспитатель
Гуркина Роза Якубовна
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Социализация».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, чтение.
Цели: познакомить с художественным произведением; оживить в памяти детей их собственные впечатления от снегопада.
Планируемые результаты: с интересом слушает рассказ Л.Воронковой «Снег идет», участвует в его обсуждении, отвечает на вопросы по содержанию текста рассказа.
Материалы и оборудование: текст рассказа Л.Воронковой «Снег идет», иллюстрации времена года ,компьютерная презентация « зима», снежинки вырезанные из бумаги (большие и маленькие).
Содержание организованной деятельности детей
Просмотр компьютерной презентации «Зима»
1.Организационный момент. Беседа по вопросам:
-Какое сейчас время года?
-Что идет зимой вместо дождя?
-А вы рады, когда снег идет?
--Рассматривали ли вы снежинки? Какие они?
А теперь давайте поиграем в игру «Найди самую большую снежинку»
2. Чтение рассказа Л.Воронковой «Снег идет».
Воспитатель предлагает детям послушать рассказ о девочке Тане, после прочтения показывать иллюстрации к произведению, проводит беседу.
Вопросы:
-Какое время года описано в рассказе? (Зима)
-Что сообщила бабушка Тане, когда пришла с колодца? (Вот и снежок пошел!)
-Что увидела Таня, подбежав к окну? (За окном густо падали снежинки, что даже соседнего двора не было видно.)
-Что увидела Таня, когда выбежала на крыльцо? (Все небо и воздух были полны снежинками, снежинки летали и падали, кружились и снова падали.)
-Какими оказались снежинки, когда Таня разглядела их поближе? (Похожи на звездочки, и все они резные, и все разные. У одной лучики широкие и зубастые, у другой- острые, как стрелки.)
-Почему после обеда Таня не узнала свою деревню? (Стала она вся белая –и крыши белые, и дорога белая, и огород белый, и лужок белый.)
-Каким стал снег, когда выглянуло солнышко? (Снег заблестел, загорелись искорки.)
-Какое настроение было у Тани? (Тане стало так весело, будто праздник наступил.)
-Что закричала Таня подружке Алене? («Аленка выходи скорее, к нам зима пришла!».)
-Понравился ли вам рассказ? Почему?
3. –Ребята зимой на улице холодно или тепло?(ответы детей)
Давайте с вами немного погреемся-
Физминутка «дворе мороз и ветер» (дети выполняют движения под стихотворение)
На дворе мороз и ветер
На дворе гуляют дети
Ручки,ручки протирают.
Ручки ,ручки согревают
Не замёрзнут ручки крошки
Мы похлопаем немножко.
Не замёрзнут наши ножки
Мы потопаем немножко!.
4.Подвижная игра «Снежки»
Разогрелись? Давайте поиграем в снежки.
5. Рефлексия:
-Про какое время года мы сегодня с вами говорили?
-Какой рассказ читали?
-Какое у вас настроение ?
