Конспект НОД по речевому развитию «Дружная семейка»
Конспект НОД по речевому развитию «Дружная семейка» предлагает увлекательный и креативный подход к обучению детей. Этот материал ориентирован на речевое и познавательное развитие, формируя у детей интерес к окружающему миру и к семье. Мы создаем игровую среду, в которой ребёнок может развивать свои речь и моторные навыки, осваивать диалог и звукоподражание, а также знакомиться с основами фольклора.
Целью данного НОД является развитие речевых навыков у детей, включая привитие им заботливого отношения к природе. Использование игрушек и звуковых эффектов, таких как запись голоса петушка, помогает создать яркие и запоминающиеся моменты, стимулируя у детей живой интерес. Каждый элемент занятия — от знакомых потешек до инсценировок — помогает детям осознать и полюбить окружающий их мир.
Занятия включают в себя разнообразные образовательные области: социо-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическую активность и познавательные исследования. Этот многогранный подход к обучению способствует комплексному развитию каждого ребёнка, обеспечивая максимальную вовлечённость в процесс. Воспитатели могут гибко комбинировать элементы занятия, чтобы создать уникальную атмосферу, которая будет способствовать свободной самовыраженности детей.
Заключительная часть конспекта предлагает кормление игрушечных птиц, что не только завершает занятие на позитивной ноте, но и позволяет детям применить на практике свои новые знания. Дети с радостью участвуют в процессе, что дает возможность развить у них навыки взаимодействия и командной игры. Использование пшена в качестве корма для игрушечных животных также развивает мелкую моторику и координацию движений.
Конспект НОД по речевому развитию «Дружная семейка»
Цель: Речевое развитие
Задачи:
Образовательная область «Познавательное развитие"
Развитие любознательности, познавательных интересов, формирование первичных представлений о животном мире.
Образовательная область «Речевое развитие»
Развитие связной речи, формирование способности к диалогической речи, звукоподражании голосам домашних птиц; знакомство с русским народным фольклором.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Знакомство с понятием «Семья», воспитание заботливого отношения к живой природе.
Образовательная область «Физическое развитие»
Развитие координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, умение соотносить речь с движением.
Использование современных образовательных технологий: игровая, технология исследовательской деятельности (звукоподражание)
Материалы и оборудование: Игрушки петушка и курочки, ширма, пшено, тарелочки для пшена, фонограмма с записью голоса петушка.
Содержание НОД
1. Организационный момент.
Звучит фонограмма – запись голоса петушка: «Ку-ка-ре-ку! Я к ребятам в гости спешу! »
Ребята, кто это кричит? Кто к нам в гости спешит? (Достает из-за ширмы игрушечного петушка)
2. Основная часть. Знакомство с игрушкой, рассматривание её.
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с петушком. (Дети здороваются)
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
(Читая потешку, воспитатель показывает части тела птицы)
Посмотрите-ка, какой наш петушок красивый!
Где у петушка хвост? А где у него крылья? А покажите у петушка ножки.
-А как петушок поет? (Ку-ка-ре-ку)
Наш петушок поет, к себе курочек зовет.
Давайте и мы позовем курочку. Как её позвать? (Цып-цып-цып)
Педагог берет игрушку из-за ширмы и сажает рядом с петушком.
Посмотрите, курочка такая же, как петушок?
Петушок большой, а курочка…. (Побуждает договаривать фразу)
Хвост у петушка большой, а у курочки (маленький)
А как курочка говорит? (ко-ко-ко)
Петушок-это папа, а курочка? (мама). У них есть детки-цыплята. А вместе они-семья.
3. Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять… »
Воспитатель: Давайте с вами поиграем. Я буду мамой-курочкой, а вы-мои детки-цыплятки. Мы с вами пойдем гулять и делать то, что делают цыплята на прогулке.
Дети встают с мест, подходят к воспитателю, у которого в руках игрушка-курица. Воспитатель напевает слова русской народной песенки и показывает движения инсценировки, побуждая детей повторять движения за ним.
Вышла курочка гулять
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки –
Желтые цыплятки. Воспитатель идет по группе с игрушкой
КО-ко-ко, ко-ко-ко Воспитатель «грозит» пальцем
Не ходите далеко
Лапками гребите, Присаживаются, стучат пальчиками по полу.
Зернышки ищите.
4. Заключение.
Ребята, а давайте покормим наших птичек зернышками (достает пшено). Возьмем пальчиками щепотку зернышек, насыплем их для курочки и петушка и позовем их «Цып-цып-цып».
