Мастер-класс «Дружба начинается с улыбки» для воспитателей
В мире детства дружба — это не просто слово, а важнейший аспект социализации. Мастер-класс «Дружба начинается с улыбки» предлагает уникальную возможность для воспитателей углубить знания о том, как воспитать добрые отношения между детьми. Учебный процесс включает не только теоретическую часть, но и практическое применение методов через дидактические игры, что способствует созданию позитивной атмосферы в группе.
На этом занятии будет рассмотрено множество действенных методов, которые помогут педагогам эффективно передать детям понятие дружбы и научить их взаимодействию. Освещая специфику дидактических игр, мы подробно разберем, как такие занятия могут стать основой для формирования доброжелательных отношений. Улыбка, как символ дружбы, станет центральной темой обсуждения, подчеркивая ее роль в построении крепких взаимосвязей.
От исследуемых мы перейдем к играм, которые непосредственно вовлекают детей. Педагоги получат доступ к целому ряду интерактивных заданий, таких как «С чего начинается дружба», «Трубка мира» и «Ниточка с иголочкой». Мы будем рады видеть, как дети, находясь в дружеской атмосфере, будут учиться самым первым шагам в построении отношений, основанных на уважении и взаимопомощи.
Не стоит забывать, что в нынешних условиях, когда мир становится все более изолированным, воспитывать чувство человеческой теплоты и дружбы особенно важно. Мастер-класс «Дружба начинается с улыбки» как нельзя лучше отвечает этой потребности в социум, где дружеские отношения играют решающую роль в развитии личности ребенка. Приходите и присоединяйтесь к созданию дружного будущего для ваших воспитанников!
Мастер класс для воспитателей дошкольных отделений
«Дружба начинается с улыбки».
Цель: представить методы и приемы по знакомству и закреплению правил дружбы у детей дошкольного возраста.
Задачи:
- раскрыть перед педагогами специфику и роль дидактических игр по воспитанию дружеских отношений в детском коллективе.
- продемонстрировать эффективные методы и приемы работы с детьми: дидактические игры и дидактические пособия.
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом одним из основных направлений развития детей является социально-коммуникативное. Оно направлено на развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к сообществу детей и взрослых в Организации.
К концу дошкольного возраста могут и должны быть сформированы ценностные основы (дружеские отношения, доброта, милосердие, сострадание).
К сожалению, сейчас дети недостаточно проявляют дружеские отношения. Связанно это с тем, что материальные ценности преобладают над нравственными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, взаимопомощи, дружбе. Данная проблема актуальна именно сейчас, когда мы наблюдаем такую ситуацию (равнодушный социум, пропаганда насилия, компьютеризация жизни). Я считаю, что малышей нужно учить дружить.
По мнению возрастных психологов, в дошкольном возрасте наибольшей популярностью в плане дружбы пользуются дети, опрятные внешне и способные предложить интересное игровое взаимодействие.
Игра «С чего начинается дружба» (от 3-х лет)
Звучит аудиозапись песни «Дружба начинается с улыбки».
Воспитатель: Так с чего же начинается дружба?
Дети: С улыбки!
Воспитатель: Улыбка – это символ доброты, хорошего настроения и дружелюбия. Вот так, легко мы разгадали первое правило дружбы: «Чаще улыбайся – и у тебя будет много друзей!».
Я предлагаю здесь и сейчас поиграть в игру Мы будем передавать сердечко и дарить друг другу улыбку. (дети передают друг другу воздушный шарик).
Введите такой ритуал в жизнь вашей группы, и вы увидите, как трудно вначале будет детям держать зрительный контакт, улыбаться друг другу. Но со временем дети перестанут стесняться, зрительный контакт становится все продолжительней, а улыбки более искренними. Эта игра дает возможность ребенку обратить внимание на сверстника в доброжелательной обстановке, а не в ситуации, когда ему кто-то помешал: сломал постройку, толкнул, обидел.
Я – мои друзья (от 3 лет)
Дети сидят в кругу и тихонько повторяют: «я» - руки ложатся к себе на грудь, «мои друзья» - руки дважды касаются коленей у себя и соседей справа и слева. Если дети хорошо держат этот ритм, то можно добавить к нему песенку про дружбу.
Трубка мира (от 3-х лет)
Оборудование: баночка мыльных пузырей.
Дети садятся в круг.
Воспитатель: Ребята, вы знаете, как выражали дружбу древние индейцы? Они использовали трубку мира! А мы сейчас будем использовать вместо трубки мира мыльные пузыри. Пусть каждый по очереди выдует для нас пузырики мира!
Дети по очереди выдувают мыльные пузыри, воспитатель помогает тем, у кого есть трудности с диафрагмальным дыханием.
«Ниточка с иголочкой» (от 4 лет)
Впереди колонны идёт ведущий (сначала это педагог, потом может быть кто–то из детей). Ведущий ходит, меняя направление движения, а дети повторяют его шаги след в след, как будто они связаны невидимой ниточкой.
«Канатоходец» (от 4 лет)
Оборудование: длинная веревка или резинка
Дети разбиваются на пары. Им предлагается представить себя артистами цирка – канатоходцами. Они репетируют хождение по канату над пропастью. Один ребенок аккуратно ступает по веревке, а другой поддерживает его за руку. Остальные дети «болеют» за «канатоходца». Далее пара меняется ролями.
История «Как Мишка с Ежиком поссорились» (от 5 лет)
(решение проблемной ситуации)
На проектор выводится изображение медведя, ежа и качелей.
В тихом лесу, средь кустов и дорожек,
Жили два друга Мишка и Ёжик
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ёжик навстречу качелям шагнул
Мишка качели к себе потянул
Мишка: «Я первый!»
А Ёжик: «Нет, я!»
Не уступают друг другу друзья.
Мишка обиделся: «Значит ты Ёж,
Как друг мне совсем не хорош!»
Воспитатель: Что произошло, что не поделили Мишка и Ежик?
Дети: Мишка и Ежик не поделили качели.
Воспитатель: Почему Мишка решил не дружить с Ёжиком?
Дети: Ежик не уступил Мишке качели.
Воспитатель: Как Мишке и Ежику помириться?
Дети: Им надо договориться: кто будет кататься первый, а кто второй. Один из них должен уступить.
Воспитатель: Представим, что Мишка и Ежик помирились. И вот как выглядит эта история с весёлым, добрым концом.
В тихом лесу, средь кустов и дорожек,
Жили два друга Мишка и Ёжик
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ёжик навстречу качелям шагнул
Мишка качели к себе потянул
Мишка сказал: «Покачаю тебя,
Мы ведь с тобою, Ёжик, друзья!»
«Цветок дружбы» (от 5 лет)
Детям предлагается превратиться в красивые цветы, с которыми хочется дружить. Каждый ребенок выбирал себе цветок, в который он хотел бы превратиться. Сначала педагог становится садовником, позже эта роль предлагается кому-то из детей. Сначала садовник «сажает семечко» - ребенок поджимает ноги, садится на стульчик, опускает головку - он «семечко». Садовник поглаживает его - «закапывает ямку». Затем из леечки слегка поливает на головку водой. «Семечко начинает расти» - ребенок тихонько встает, поднимая вверх руки. Ведущий помогает ему, поддерживая его за пальцы. Когда «цветок вырастает», дети хлопают и говорят ему: «Какой красивый цветок. Мы хотим дружить с тобой».
Творческое задание «Мы с тобой друзья» (от 6 лет).
Оборудование: альбомный лист, простой карандаш, ластик, фломастеры, карандаши или цветные мелки, ножницы, клей.
1. Обвести левую ладонь простым карандашом на середине листа
2. На этот рисунок положить правую руку и обвести правый большой палец
3. Переверните рисунок пальчиками вниз.
4.Включаем фантазию, творчество! Проведите вертикальную линию, разделив рисунок на две одинаковые части. Рисуем овал головы себе и своему другу. Дорисовываем детали лица, ладони, элементы одежды,обувь
