Технологическая карта занятия: Составление рассказа на тему «Новый год»

Документ представляет собой технологическую карту занятия по художественной литературе с фокусом на составление творческого рассказа на тему «Новый год». Цель занятия — развить навыки составления рассказов и увеличить объем воображения у детей. Воспитатель ведет обсуждение, помогая детям понять, что такое рассказ и из каких элементов он состоит.

Занятие начинается с вопросов, которые стимулируют размышления детей о писателях и их работах. Дети обсуждают, легко ли создавать рассказы, и в этом контексте рассматривается структура рассказа, элементы сюжета и герои. Воспитатель предоставляет схему, которая служит основой для составления рассказа о предстоящем празднике.

Далее, с помощью выкладывания схемы воспитатель объясняет, как она поможет в сочинении рассказа. Дети активизируются, задавая вопросы и делясь своими идеями о нарядах и подарках на Новый год. Этот процесс позволяет детям не только развивать речи, но и учиться взаимодействовать друг с другом, обмениваясь мнениями и предложениями.

Затем, происходит живое сочинение рассказа, где воспитатель демонстрирует пример, создавая сюжет о том, как он наряжается зайчиком на елке. Дети вовлечены в обсуждение каждого отдельного элемента — от наряда до подарков и завершения праздника. Этот процесс активного обучения помогает детям в дальнейшем самостоятельно составлять свои собственные рассказы.

Заключительная часть занятия включает в себя рефлексию, где воспитатель задает вопросы об ощущениях детей, об их впечатлениях и выводах о процессе создания рассказов. Итогом становится создание собственных рассказов, где дети применяют полученные знания и демонстрируют свои литературные навыки. Это занятие не только развивает творческое мышление, но и способствует взаимодействию в группе, обучая детей уважению и вниманию к чужим идеям.