Конспект НОД по домашним животным для детей
В данном документе представлен конспект НОД (Непосредственно образовательной деятельности) по теме «Домашние животные», который поможет преподавателям интересно и эффективно познакомить детей с миром домашних питомцев. В процессе занятия предлагается использовать разнообразные методы и приемы, чтобы удержать внимание малышей и развить их интерес к этой важной теме.
Целью данной НОД является не просто передача знаний о домашних животных, но и формирование у детей заботливого отношения к ним. Ведь любовь и уважение к братьям нашим меньшим могут закладываться с раннего детства. Важным аспектом занятия является также воспитание у детей способности работать в группе, объединяясь в пары для выполнения различных заданий.
В ходе занятия дети познакомятся не только с различными домашними животными, но и узнают о детенышах, их привычках и среде обитания. Для достижения этой цели используются загадки, игровые моменты и наглядные материалы, такие как картинки и игрушки. Преподаватель активно вовлекает детей в процесс, подводя их к правильному пониманию ухода за питомцами.
В процессе работы малыши учатся различать домашних и диких животных, находить и сопоставлять их с соответствующими детенышами. Удачное сочетание игр и элементарных знаний, таких как названия мест жительства животных и их рацион, делает занятие не только познавательным, но и занимательным для детей. В итоге дети не только получат новые знания, но и проведут время в дружной атмосфере игр и общения, что, в свою очередь, станет залогом успешного усвоения информации.
Конспект НОД по ознакомлению с животным миром «Домашние животные»
Цель: Закрепить знания детей о домашних животных и их детёнышах, среде их обитания, об элементарных способах ухода (кормить, поить) .
Вызывать интерес к знакомству с новым домашним животным – овечкой.
Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.
Продолжать учить детей объединяться в пары для совместного выполнения задания.
Предшествующая работа:
1. Знакомство с домашними животными и их детёнышами.
2. Знакомство со средой их обитания, местом жительства.
3. Знакомство со способами ухода за домашними животными
Методы и приёмы: загадывание загадок, показательное объяснение, деление на пары, заинтересовывающий момент.
Словарная работа: коровник, насест, конура, корзина, сено.
(Детей приглашает в группу Мухтар – собачка). Воспитатель встречает детей.
1. Здравствуйте, гости дорогие! Рада вас видеть. Вы, наверно, пришли познакомиться с моими домашними животными.
Загадывает загадки о корове, собаке и курице. Из чудесной коробки достают мышек, пересчитывают. Определяют, кто поймал; загадка о кошке.
(После каждой отгадки на «волшебном» экране проецируются картинки домашних животных.)
2. Воспитатель хвалит детей и предлагает д/и «Угадай, кто лишний»: на стене среди домашних животных «спряталось» дикое животное. Дети определяют кто в ряду лишний, объясняют своё решение.
3. Воспитатель предлагает присесть на стульчики. Дети помогают животным найти и занять свои домики: курицам – насест в курятнике; корове – в коровнике; собаке - в конуре; кошке – в корзинке. (На демонстрационной доске располагается жильё, в которое домашние животные ошибочно заселились. Дети исправляют ошибки.)
4. Дидактическая игра «Найди детёнышей»: на столах сидят игрушки, детям нужно объединиться в пары и вместе со своим дружочком постараться отыскать в группе цыплят, телёнка, котёнка и щенка и принести к взрослым животным. Дети называют детёнышей и животных.
5. Воспитатель предлагает поухаживать за «животными» и покормить их. Дети в парах выбирают животное, говорят, что он ест, выбирают приготовленный на столе корм (молоко, сено, косточка и зёрна) и приносят их «животным».
6. Стук в дверь. Принесли посылку. Дети определяют, кто прислал молоко, яички. Находят в посылке вязаные шерстяные носки и «портрет» овечки (для дальнейшего знакомства). Обнаруживают картинки различных домашних животных для раскрашивания. Отправляются раскрашивать.
