Познаем и любим родной город вместе!
Проект «Мой дом, мой город», инициированный детским садом «В гостях у сказки», представляет собой увлекательную познавательную программу для детей второй младшей группы. Главная цель этого проекта заключается в формировании у юных участников любви к своему городу и осознания его значимости в их жизни. Мы стремимся не только познакомить детей с интересными фактами об их родном поселке, но и привить им уважение к родной культуре и традициям.
В рамках проекта предусмотрены различные формы деятельности, включая игры, творчество и исследования, которые позволяют детям активно участвовать в процессе познания. Воспитатели, работая совместно с родителями, создают для малышей развивающую среду, где каждый сможет проявить свои творческие способности. Проект охватывает темы, связанные с историей города, его достопримечательностями, а также включает в себя мероприятия, способствующие развитию социализации и коммуникационных навыков у дошкольников.
Ключевым элементом проекта является совместная деятельность детей и их родителей. Это не только укрепляет эмоциональные связи в семье, но и развивает у детей уверенность в себе. Важно, что каждая семья принимает активное участие в создании продуктов проектной деятельности, будь то аппликации, рисунки или макеты. Итогом проекта станет презентация под названием «Дом в котором я живу», где дети смогут продемонстрировать свои творения и рассказывать о своих впечатлениях от участия в проекте.
Нефтеюганское районное муниципиальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «В гостях у сказки»
Познавательно-игровой, творческий проект
«Мой дом, мой город»
Автор: Ахмедьянова З.В.
пгт.Пойковский
Информационная карта проекта
Полное название проекта «Мой дом, мой город».
Автор проекта: Ахмедьянова З.В.
Продолжительность проекта: 3.11.2015-28.11.2015.
Тип проекта: познавательно-игровой, творческий.
Участники проекта:
Воспитатели,
дети ,
родители.
Возраст детей: вторая младшая группа.
Проблема: Детский сад вместе с семьей должны помочь детям полюбить свою малую родину, свой город, т. е. место, где он родился и вырос. И пусть оно останется у него в памяти на всю жизнь. А это может произойти, только благодаря нашей помощи, правильной методике воспитания. Без любви к своей семье, дому, Родине – не воспитать гражданина, не вдохновить ни на что.
Данный проект «Мой дом, мой город» даст возможность детям узнать историю города, увидеть его с другой стороны.
Цель проекта: Дать детям знания о родном городе, о его достопримечательностях.
Задачи проекта:
- для детей:
Воспитывать у детей любовь к родному городу.
Формировать у детей начальные представления о родном городе, его достопримечательностях.
Расширять кругозор детей, связную речь и активизировать словарный запас.
Развивать творческие способности детей.
- для педагогов:
Проведение диагностической работы по выявлению знаний у детей о своем доме и городе.
Создание развивающей среды, направленной на развитие интереса детей к теме проекта.
Развивать познавательные способности детей в творческой деятельности.
Пробуждать у детей эмоциональный интерес к деятельности и позитивные навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Формировать словарный запас детей, общеречевые навыки, грамматический строй речи, связную речь в процессе проектной деятельности дошкольников.
Организация совместной деятельности детей и родителей по решению проблемной ситуации проекта.
- для родителей
Помочь детям в овладении новыми знаниями и умениями в процессе проектной деятельности.
Включаться в совместную деятельность с детьми при создании продуктов проектной деятельности.
Форма проведения итогового мероприятия проекта: презентация.
Название итогового мероприятия проекта: «Дом в котором я живу»
Продукты проекта
- для детей:
Рисунки: «укрась свой дом», «ремонтируем светофор»;
Аппликация: «разноцветные огоньки в домиках», «теремок»;
Пластилинография: «автобус»;
Строительство: кошкин дом, мой дом, гараж для автомобиля, башня большая и маленькая.
- для педагогов:
портфолио проекта «Мой дом, мой город» (логические задания, подвижные игры, буклеты, плакаты, картотеки пальчиковых игр), дидактические игры, альбом «Поселок Пойковский», иллюстрации фасадов домов, сюжетные картинки по теме проекта.
- для родителей:
Изготовление совместно с ребёнком макета «Дом в котором я живу».
Ожидаемые результаты по проекту
- для детей:
Повышение уровня знаний детьми о своем городе, доме. Могут рассказать о достопримечательностях своей малой родины.
- для педагогов:
Реализация основной цели проекта, ее полное отражение в проекте.
Систематизированные знания детей о своем доме и городе.
- для родителей:
Установление эмоционального контакта с детьми.
Продуктивное взаимодействие родителей с детьми в процессе совместной деятельности.
II. Краткое содержание проекта
«Мой дом, мой город».
Этапы проекта | Действия детей | Действия педагогов | Действия членов семьи и социальных партнеров |
Подготовительный этап: |
|
|
|
Деятельностный: | Работа в центрах активности. | Оформление выставки детских работ. | Изготовление макетов «Дом в котором я живу» совместно с детьми. |
Завершающий (презентация продуктов проекта) | Участие в презентации макета «Дом в котором я живу». | Подведение итогов работы над проектом. | Пассивное участие родителей (просмотр) |
III. Планирование (системная паутинка) по проекту
«
Тема: «Мой дом, мой город».
3.11.2014-28.11.2014.
Центр математики.
Посчитаем сколько окон в доме.
На какую геометрическую фигуру похоже окно.
Один- много предметов.(раздаточный материал)
Центр литературы.
Беседа: кто живет в моем доме?; что есть в твоем доме?; моя большая и малая Родина; в каком поселке мы живем?
Рассматривание иллюстраций: знакомство с улицей; мой поселок.
Ч.Х.Л. «Коза с козлятами»; «Теремок»; «Рукавичка»; «Кошкин дом»;
Центр строительства.
Домик из конструктора.
Кошкин дом.
Мебель для куклы.
Гараж для автомобиля.
Построим башню большую и маленькую.
Центр песка и воды.
Замок из песка для куклы.
Свойства глины. (материал для постройки дома)
Центр искусства.
Разноцветные огоньки в домиках (аппликация)
Укрась свой дом. (рисование)
Теремок (аппликация)
Автобус пластилинография)
Ремонтируем светофор (рисование)
Открытая площадка.
«Лиса в курятнике»
«Охотник и зайцы»
«У медведя во бору»
«Лохматый пес»
«Кошки мышки».
Центр сюжетно -ролевой игры.
Дружные соседи.
Будем мы трудиться.
Едем в автобусе.
Продавец.
Автомагазин.
Д.и. «Чей дом»
Д.и. «Разноцветная улица»
Центр наука и естествознания.
Материалы из которых можно построить прочный дом.
Центр кулинарии.
Мой дом, мой город».IV. Методическое обеспечение проекта
«Мой дом, мой город».
Загадки:
Три глазища – три огня.
Очень важно для меня,
Чтобы глаз горел зеленый,
Я тогда дойду до дома.
(Светофор)
Где встречается такое,
Что земля над головою?
(Туннель)
Сидим, пока над нами ночь,
Как рассветет — уходим прочь.
(Кинотеатр)
Надо хлеба нам купить,
Иль подарок подарить, —
Сумку мы с тобой берем,
И на улицу идем,
Там проходим вдоль витрин
И заходим в…
(Магазин)
Дома стоят,
Друг на друга глядят.
Пешеходы идут,
Сумки несут.
И автомобили
Куда-то покатили.
(Улица)
У широкой мостовой
Встал суровый постовой.
Как посмотрит глазом красным –
Значит, нам идти опасно.
(Светофор)
Над рекою я лежу,
Оба берега держу.
(Мост)
Стоит весь день –
Ему не лень.
А как вечер придет –
Работать начнет.
(Фонарь)
Вдаль бежит — не тужит,
С ножками дружит.
(Улица)
Шагаешь — впереди лежит,
Оглянешься — домой бежит.
(Улица)
На самом перекрестке
Висит колдун трехглазый,
Но никогда не смотрит
Тремя глазами сразу.
(Светофор)
Уродились грибочки
Одного росточка,
Стоят вдоль тропинки –
Ровные спинки,
Когда старый гриб ломается,
Новый растет.
(Улица)
Наш дед Ермолай
Съест все, что ни дай.
(Огонь)
На зеленых ножках –
Листья и горошки,
Разноцветные снежинки
И душистые пушинки.
(Букет)
Четыре брата по одной дороге бегут,
А друг друга не догонят.
(Колеса)
Он не так себе,
Не просто.
Он начальник
Перекрестка.
Тут уж все
Машины разом
По его идут
Приказам.
Светофор
Запылал у чудища изумрудный глаз.
Значит, можно улицу перейти сейчас.
Светофор
Если б встала, до неба достала б.
(Дорога)
Опоясал каменный ремень
Сотни городов и деревень.
(Шоссе)
Стоит кошка
О четырех ножках.
(Скамейка)
Грянул гром, Веселый гром,
Засверкало все кругом.
Рвутся в небо неустанно
Разноцветные фонтаны,
Брызги света всюду льют —
Это праздничный…
(Салют)
Вдруг из черной темноты
В небе выросли кусты,
А на них-то голубые,
Пунцовые, золотые
Распускаются цветы
Небывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми,
Пунцовыми, золотыми,
Разноцветными.
(Салют)
В дырявой сетке
Отдыхают детки.
(Гамак)
От угла и до угла
Все вокруг метет …
(Метла)
Нагнут меня ребятки –
И дождь пойдет на грядки.
(Лейка)
В поле лестница лежит,
Дом по лестнице бежит.
(Железная дорога)
Греет лучше батареи,
С ним теплей и веселее.
(Камин)
Насыпать можно, а донести нельзя.
(Сито)
Ем я уголь, пью я воду.
Как напьюсь – прибавлю ходу.
(Паровоз)
Возьму пыльно,
Сделаю жидко,
Брошу в пламень –
Будет камень.
(Хлеб)
Стоит толстуха –
Деревянное брюхо,
Железный поясок.
(Бочка)
Сто один брат, все в один ряд,
Одним кушаком подпоясаны.
(Забор)
Черный дом по рельсам мчится,
Только пар над ним клубится.
(Паровоз)
Он – качалка и кровать,
Хорошо на нем лежать.
(Гамак)
То откроют,
То закроют,
Вот она скрипит
И ноет.
(Дверь)
В этот дом идут с утра,
Дети нашего двора.
Он уютный и большой,
Он всем детям как родной.
В нем они гуляют, спят.
На занятиях сидят,
Сказки слушают,танцуют,
Учатся считать, рисуют.
( Детский сад).
Пришел квадрат к квадрату
Помочь родному брату.
И построили вдвоем
Два квадрата новый ...
(дом)
На квадрат кладем квадрат
Получается одно
В доме светлое ...
(окно)
Треугольник видит - дом,
- Можно поселиться в нём?
И залез повыше,
Дом накрыл он ...
(крышей)
Прямоугольник на крыше
Буквой П. стоит всех выше.
Кольцами дымов клубы
Валят дружно из ...
(трубы)
Прискакали линии Черные и синие И построили на спор Вокруг домика ... (забор)
В небо покатился круг,
Согревая всех вокруг
И лучом в оконце
Постучалось ...
(солнце)
Пальчиковые игры:
Пальчиковая игра «Строим дом»
Тук да тук - раздается всюду стук
(стучим кулачком о кулачок)
Строим дом, дом большой
(показываем крышу дома ладонями над головой)
И с крылечком и трубой,
(складываем ладошки вместе)
Из трубы идет дымок,
(движениями губ показываем дым)
На двери висит замок,
(руки в замок)
Кто его открыть бы мог?
Потянули, покрутили,
(соответственно словам выполняем движения руками)
Постучали и открыли.
Отворяем ворота,
Проходите все сюда.
(разводим ладони рук в стороны)
Аппликация:
Раскраски:
Дидактические игры:
«Кто, где живет?»
Сюжетные картинки «Мой дом».
