Интерактивный урок по изучению геометрических фигур для детей
В данном документе представлен подробный конспект урока, посвященного изучению геометрических фигур, таких как круг, квадрат и треугольник. Занятие, проведенное в средней группе детского сада, создает уникальную атмосферу познавательного развития, позволяя детям не только знакомиться с формами, но и развивать свои моторные навыки и тактильные ощущения.
Основная цель урока – заинтересовать детей в изучении геометрии через игру и практические задания. Используя обруч и счетные палочки, дети смогут не только увидеть, но и ощутить каждую фигуру, что значительно усилит их восприятие материала. Урок проходит в три основные части: вводная, практическая и физкультминутка, что делает занятия динамичными и увлекательными.
В первой части занятия, дети образуют круг, им предлагается обсудить, на какую фигуру похож обруч, что развивает их речь и коммуникацию. Наблюдения о фигурках и их свойствах становятся основой для обсуждений и создания ассоциаций между реальным миром и геометрией. Это создает уникальное соединение между игрой и обучением, которое больше запомнится детям.
Во второй части занятия происходит практическое взаимодействие с материалами: дети могут выкладывать фигуры из шнурков и палочек, обводить пальцем, что способствует развитию мелкой моторики и ощущения форм. Стихотворения об этих фигурах делают учебный процесс еще более интересным, а рифмы помогают детям легче запоминать информацию.
Заключительный этап занятия включает физкультминутку, которая помогает детям переключить внимание и активизировать тело. Через движения под музыку, дети также будут искать предметы, похожие на изученные фигуры, тем самым смыкая теоретические и практические знания. Итогом занятия станет не только понимание геометрии, но и наработанные навыки исследования окружающего мира.
Программное содержание.
Продолжать давать знания о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике. Развивать умения детей соотносить предметы с геометрической формой; выкладывать фигуры из счетных палочек и шнурков, находить и узнавать фигуры на ощупь. Развивать мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения. Воспитывать интерес к происходящему.
Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.
В интеграции: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое.
Ход занятия.
1 часть.
Дети встают в круг, внутри которого лежит обруч.
Посмотрите, какой у нас большой круг. Похож он на солнышко? (Ответы детей).
А внутри нашего круга- солнышка, что вы видите?
Обруч.
Похож он на солнышко?
Да.
Давайте мы нашему солнышку сделаем лучики. Возьмитесь правой рукой за обруч, а левую вытяните в сторону. Вот мы, какие лучики! Давайте немного покружимся.
Проводится игра «Карусель».
На какую фигуру похож обруч- солнышко?
На круг.
2 часть. За столом.
На столах у детей счетные палочки, шнурки.
Сделайте из шнурка круг. Обведите пальцем его. Есть ли углы у круга?
Нет.
Стихотворение о круге.
Ну конечно, это он:
Ни конца и ни начала.
Ни углов и ни сторон.
Показываю квадрат и спрашиваю, что это такое?
Это квадрат.
Предлагаю выложить из счетных палочек квадрат. Обведите его пальцем.
Есть углы у квадрата?
Да, есть.
Стихотворение о квадрате.
Четыре уголочка,
Четыре стороны
И все они равны.
Показываю треугольник. Ребята, что это?
Это треугольник.
Давайте выложим из палочек треугольник и обведем его пальцем. Есть углы?
У треугольника есть углы.
Стихотворение о треугольнике.
У треугольнике видны
Три угла, три стороны.
3 часть. Физминутка.
Три медведя шли домой.
Папа был большой- большой,
Мама чуть поменьше ростом.
Ну а сын – малышка просто.
Очень маленьким он был
С погремушками ходил.
Дети сопровождают слова движениями соответствующими тексту.
Ребята, давайте найдем и назовем предметы находящиеся вокруг нас, похожие на круг, квадрат и треугольник.
Проводится игра «Чудесный мешочек».
Показываю одну из фигур и предлагаю найти такую же в мешочке, достав ее на ощупь и назвать цвет фигуры.
Итог занятия.
Ребята, сегодня мы учились различать и называть геометрические фигуры, искать и называть предметы какой- либо геометрической формы, определять ее цвет.
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение
«Томский государственный педагогический колледж»
(ОГБОУ «ТГПК»)
Конспект
организации непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в средней группе МБДОУ №5 г.Асино
по теме «Солнечный круг»
Выполнила студентка 524 группы
Фролова Юлия Олеговна
Проверил воспитатель
Константинова Ольга Павловна
2014
