Во саду ли, в огороде: образовательное занятие для детей
Занятие «Во саду ли, в огороде» представляет собой увлекательное и полезное путешествие в мир овощей и фруктов для детей дошкольного возраста. На этом занятии педагоги помогают детям познакомиться с разнообразием съедобных растений, научиться различать их по внешнему виду и вкусу, а также обогащают их словарный запас. Дети не только узнают, какие овощи и фрукты существуют, но и на практике научатся описывать их, что способствует развитию их творческого и логического мышления.
В начале урока преобладает организационный момент: воспитатель демонстрирует картину огорода, что помогает вызвать у детей интерес и настроить на дальнейшую экскурсию в мир растительности. Отрывок стихотворения о овощах служит прекрасным дополнением, подготавливающим к дальнейшим активностям. У детей есть возможность отгадывать загадки о различных овощах, что делает процесс обучения динамичным и интерактивным.
Важно, что занятие включает в себя игры, направленные на развитие памяти и внимания. Игры «Угадай по описанию» и «Какое варенье?» образуют у детей правильное восприятие слов и учат ассоциативному мышлению. Благодаря этим заданиям малыши не только учатся различать овощи и фрукты, но и начинают осознавать их важность в ежедневном рационе человека.
Кульминацией занятия становится подведение итогов о пользе овощей и фруктов, где педагоги уделяют внимание витаминам и полезным веществам, содержащимся в этих продуктах. Это позволяет детям сделать вывод о том, что употребление овощей и фруктов не только вкусно, но и полезно для здоровья. Итогом всего занятия станет небольшая практическая часть, где дети смогут наблюдать за процессом прорастания семян, что поможет закрепить полученные знания на практике.
Тема: Во саду ли, в огороде…Задачи: Познакомить детей с овощами и фруктами. Научить отличать их,уметь описывать их внешний вид и вкусовые качества. Развивать мышление, внимание, память. Обогащать словарный запас обобщающими словами, прилагательными. Воспитывать трудолюбие.Оборудование: художеств. слово, занимательный материал, иллюстрации.
Ход
1. Орг. Момент: ( Картина огорода с садовыми деревьями) - Сегодня, ребята, мы оправимся на экскурсию « Во саду ли, в огороде…» Мы узнаем, что растет в саду и огороде и еще много чего интересного.2. Ребенок читает отрывок стихотворения « Овощи» : - Хозяйка однажды с базара пришла, хозяйка с базара домой принесла: Картошку, капусту, морковку, горох, баклажан и свеклу. Ох! Восп: Что хозяйка принесла с базара? ( дети отвечают, а на доске появляются картинки) Как они называются одним словом? (ребус к слову овощи)О О - Отгадайте загадки и мы узнаем какие еще бывают овощи: 1. Телятки гладки, привязаны к грядке. ( огурцы) 2. Растет на грядке зеленая ветка, а на ней красные детки. ( помидор) 3. Сидит дед во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает.(лук) ( с отгадками появляются картинки на доске) - Как, вы, думаете, где растут овощи? ( на грядке, в земле) - А кто знает, из чего они вырастают? (семена) - Правильно, сажают семечко в землю, поливают, вырастает побег, а затем появляются плоды. Я предлагаю поиграть в игру: « Угадай по описанию»Цель: Научить описывать овощ прилагательными и по описанию отгадывать овощ. Помидор – круглый, сочный, мягкий;Капуста – белая, хрустящая; Огурец – зеленый, длинный, гладкий; Морковь – красная, сладкая. - Скажите, ребята, что можно приготовить из овощей? ( на доске слова перевертыши: ВЕЗЕНЕГРЕТ, РУБОРЩ, РАМАГУ.) Объяснить значение слова РАГУ - А еще овощи солят на зиму.Физминутка: Рано солнышко встает и спешит на огород.Все ли овощи в порядке, как дела на вашей грядке?Помидорчик наливной и огурчик молодой,Баклажан могучий и лучок пахучий.Солнцу дружно хлопаем и ногами топаем.3. – Ребята, мы решили овощи растут на огороде. А что растет в саду? (отгадка ребус : 2 4 3 1 6 5р к у ф ы тф р у к т ы
-Молодцы, ребята. Какие еще бывают фрукты? (дети отвечают, картинки появляются, рисуют фрукты на спине у друг друга) - На чем они растут? Для чего они нужны? Что из них готовят? БАКОМРОПОТ, ВАЖАРЕНЬЕ.Игра: « Какое варенье?»Цель: Образовывать от существительных – прилагательные.Из яблок - яблочное;Из груши – грушевое;Из апельсина – апельсиновое. Ребенок читает стихотворение « Ли – мон». - Что за ли? Что за мон? В слове нету смысла. Но едва шепнут… « лимон». Сразу станет кисло.Игра: « Найди пару»Цель: Соедить слоги и получить название и картинку фрукта.- Ли –мон, гру – ша, апель – син, яб –локо, ана – нас.( сказать, какой вкус у фрукта)- Молодцы, ребята. Что растет на грядке? Овощи. Что растет в саду на деревьях? Фрукты.4. – Овощи и фрукты содержат много полезных витаминов. Значит это какие продукты?Заучивание: « Овощи и фрукты – полезные продукты».Игра: « Что лишнее?» ( в картинках)Цель: По определенным признакам найти лишнее.- Капуста, лук, яблоко, баклажан; Яблоко, огурец, груша, апельсин; Помидор, яблоко, апельсин, морковь; Баклажан, горох, капуста, огурец.5.-
6. – Итог. Анализ. ( В уголке природы поставить лук в воду и замочить семена огурца для наблюдения.)
СШ№53
Занятие по ознакомление с окружающим миром в пред школьном классе тема «Во саду ли,в огороде»
Выполнила:Сандыбаева И.С.
2009год
