Моя педагогическая находка
Эссе «Моя педагогическая находка» погружает читателей в мир раннего детства и важности педагогического призвания. Воспитатель Кокарева В. М. делится личным опытом, подчеркивая, что педагогика для нее — это не просто работа, а настоящее искусство, которое требует любви к детям и стремления развивать их способности. Каждый дошкольник для неё — это маленькое семечко, из которого только и надо дождаться, когда прорастет талант будущего взрослого.
Автор описывает, как важно заботиться о детях в их ранние годы, когда закладываются основы их будущего. Эта работа строится не только на формальных знаниях, но и на умении видеть и чувствовать каждого ребенка. Кокарева акцентирует внимание на том, что воспитание — это совместное путешествие, где каждый малыш является не просто учеником, но и учителем для взрослого. Они вместе открывают мир, задавая множество вопросов и находя на них ответы.
Работа воспитателя требует терпения и душевной щедрости. Кокарева рассказывает о многообразии методов, которые она использует для вовлечения детей в познавательную деятельность. Это экскурсии, наблюдения за живой природой, научные эксперименты и другие формы работы, позволяющие детям проявлять свою инициативу и креативность. Важно не только передавать знания, но и создать атмосферу, в которой дети чувствуют себя в безопасности и могут открыто выражать свои мысли.
В эссе подчеркивается, что лучший результат работы воспитателя проявляется в улыбках детей. Эти простые радости и счастливые моменты действительно являются наградой за все усилия. Автор заявляет, что вопреки трудностям, с которыми может столкнуться любой педагог, именно любовь к детям и стремление их поддержать станет самой главной мотивацией и передаст прекрасные жизненные ценности каждому малышу.
ЭССЕ «МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАХОДКА»
Бондаревский детсий сад
Воспитатель Кокарева В М
Я педагог, и в этом моя гордость:
Любить, ценить, воспитывать детей.
Ведь их улыбки и душа рождают бодрость
В работе, творчестве, реализации идей.
Я - воспитатель! Я горжусь этим! Много профессий есть на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает она. Дважды возвращалась в сад Первый раз после пед училища поступила работать воспитателем и заведующей , а после закрытия детсада был перерыв в 10 лет И когда три года назад в соседнем селе открыли садик с радостью пошла работать Человек может жить своей профессией, только когда он стремится познать через неё самого себя. Для меня моя профессия – это призвание, состояние души, образ жизни. Дорогу в жизни каждый выбирает по- своему… Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим. У меня прекрасная миссия – помочь детям раскрыть свои способности, ведь ребёнок – маленькое семечко, из которого можно прорастить росток будущего таланта:
Раскрыть ребёнка, как цветок
Развить способности, талант, умения.
И проявить при этом всё своё терпение.
Для творчества открыть ему пути!
Став воспитателем, обладая специальными знаниями, я имею возможность сделать детство каждого малыша наполненным радостными открытиями. Свою работу строю так, чтобы поддержать у детей любознательность, живой интерес к окружающему миру, желание самостоятельно мыслить, экспериментировать.
Дети – прирождённые исследователи. И основным направлением в своей работе я взяла познавательно-исследовательскую деятельность детей. Формы и методы работы с детьми разнообразны: это циклы наблюдений за живыми и неживыми объектами, проведение опытов и экспериментов, целевые прогулки, экскурсии, ведение календарей природы. Это даёт возможность сформировать у дошкольника систему знаний и представлений об окружающем мире. При целенаправленной организации педагогической деятельности у детей развиваются: восприятие, мышление, память, речь.
Я люблю детей и строю свои отношения с детьми так, чтобы они чувствовали себя любимыми и осознающими своё достоинство. Работать с детьми надо с искренней душой, - только в этом случае влияние на ребёнка будет благоприятным..
Задавая себе вопрос: «Кто кого учит?», прихожу к мнению, что с детьми мы равноправны: я также учусь у них, как из обычного сделать нечто исключительное и интересное. Вместе с ними учусь сотрудничать, уважать мнение каждого, учусь слушать и быть услышанной. Моя профессия заставляет меня все время развиваться, двигаться вперёд, постоянно пополнять знания, чтобы иметь возможность ответить на множество детских «почему?».
Работа воспитателя - каждодневный и кропотливый труд. Профессия педагога многогранна, нестандартна; требует творческого подхода, самосовершенствования и душевной щедрости. Но, самое главное в этой работе – любить детей. Любить детей всем сердцем – значит вкладывать в них доброту души, заботу, чуткость и отзывчивость , нежность и терпение..
Среди моих воспитанников были и есть послушные и не очень, непоседы и шалуны, забияки и тихони, отзывчивые и наоборот. Но у меня не возникало желания выделять «любимчиков» и «нелюбимчиков», потому, что дети очень чувствительны, восприимчивы и улавливают отношение взрослых к ним. Потому я стараюсь быть не над ними, а встать рядом и решать проблемы вместе.
Высшее проявление педагогической успешности – улыбка на лицах детей, которая ничего не стоит, но много даёт, улыбка обогащает тех, кто её получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает.
Ребёнок – это маленький росток,
Который холим, любим и лелеем;
Ребёнок – это маленький цветок,
Мы всей душой его согреем,
Мы позаботимся о том,
Чтоб мир открыть ему прекрасный,
Чтоб лучик солнца рядом с ним
Светился добротой и счастьем.
Пусть напоит добром любви
Цветочек нежный дождь - проказник;
Расти, цветочек наш, расти
И превратись в цветок прекрасный!
