Проект «Дорожная азбука» в Башкирском детском саду № 40
Проект «Дорожная азбука» разработан в МБДОУ «Башкирский детский сад № 40» г. Уфа для формирования у детей безопасного поведения на улице. В рамках этого долгосрочного проекта, рассчитанного на 8 месяцев, главной целью является ознакомление воспитанников с основами правил дорожного движения.
Проект включает в себя комплекс творческих и исследовательских мероприятий для детей подготовительной группы. Воспитатели используют инновационные методы: познавательные беседы, художественные занятия, игры и экскурсии, что позволяет детям самостийно осваивать знания об окружающем мире и безопасности на дороге.
Согласно анализу статистики, детский дорожно-транспортный травматизм в Башкортостане остается актуальной проблемой, что делает необходимость проекта еще более важной. Применение методического подхода к обучению детей правилам дорожного движения поможет им развить осторожность и внимательность на улице.
Задачи проекта включают как образовательные, так и воспитательные аспекты. Воспитанники продолжают знакомиться с дорожными знаками и правилами, а также развивают навыки коммуникации и социальной ответственности, что формирует у них готовность к самостоятельному поведению на улице.
Методы работы над проектом включают творческие занятия, создание рисунков, составление историй и коллективные обсуждения. Сотрудничество с семьями также играет значительную роль: родители вовлекаются в процесс обучения, что создает общую культурную среду вокруг безопасного поведения на дороге.
В ходе реализации проекта ожидается, что дети не только получат необходимые знания, но и станут более ответственными и внимательными пешеходами. Подобные проекты имеют важное значение для формирования безопасного будущего подрастающего поколения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Башкирский детский сад № 40» городского округа город Уфа
Республика Башкортостан
Проект
«дорожная азбука»
Подготовила:
воспитатель Шагиева Р.Р.
Паспорт проекта
Участники проекта
Воспитанники подготовительной группы «Непоседы».
Родители воспитанников группы «Непоседы»
Возраст воспитанников
Подготовительная группа возраст 6-7 лет.
Особенности проекта
По характеру продукта: творческо-исследовательский
По количеству детей: групповой.
По продолжительности: долгосрочный (8 месяцев).
Образовательные области: задействованы все образовательные области.
По уровню контактов и масштаба организации: на уровне МБДОУ
Цель проекта:
Сформировать у воспитанников основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.
Задачи проекта:
Образовательные:
Продолжать знакомить с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными.
Познакомить детей с правилами дорожного движения.
Развивающие:
Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию
коммуникативных навыков;
Воспитательные:
Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.
Методы проектной деятельности
Познавательные беседы;
Чтение художественной литературы;
Занятие по безопасности;
Сбор видеоматериалов и просмотр;
Художественно – творческая деятельность ;
Игровая деятельность;
Исследовательская деятельность: составление маршрута «Дом – детский сад».
Предполагаемые результаты и продукты проекта
Дети | Родители | Педагог |
|
|
|
Этапы работы над проектом
I этап -Предварительный
II этап -Основной
III этап -Заключительный
Пояснительная записка
Актуальность проблемы
Исследование и статистика детского дорожно-транспортного травматизма в Республике Башкортостан выявила масштабные проблемы. Данные аналитических материалов обеспечения безопасности дорожного движения МВД России по Республике Башкортостан неутешительны, число детей, погибших в дорожно-транспортных происшествиях, значительно растёт.
Основными причинами дорожно-транспортных происшествий с участием детей дошкольного возраста в основном связано с их возрастными и психофизиологическими особенностями такими как, неспособность правильно оценить ситуацию, потребность в движении, которая преобладает над осторожностью, переоценка своих возможностей, специфические реакции на приближающийся транспорт.
Учитывая актуальность проблемы обучения дошкольников безопасности в дорожном движении необходимо сформировать у них систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении.
Актуальность и социальная острота этой проблемы диктует необходимость поиска новых форм и методов воспитания и обучения по профилактике ДДТТ. Поэтому профилактика дорожно-транспортного травматизма остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии, и самыми эффективными методами. С целью проведения профилактической работы с воспитанниками, родителями в ДОУ создан проект по теме «Дорожная Азбука».
Благодаря продолжительности проекта дети получают возможность для реализации различных действий, раскрывающих выбранное содержание. При этом каждому ребёнку обеспечивается право и возможность выбора способа познания в соответствии с его особенностями и потребностями.
Практическая работа по реализации этапов
проекта«дорожная Азбука»
Содержание деятельности | Ответственные | Результат |
Подготовительный этап | ||
| Воспитатели | Создание методической базы для реализации проекта и обеспечение необходимой информацией родителей |
Основной этап | ||
1. Беседы
2. Художественное творчество:
3.Составление творческих рассказов:
4.Чтение художественной литературы: | Воспитатели, музыкальный руководитель, родители. | Систематизация знаний детей и их родителей по ПДД, |
Заключительный этап | ||
1. Анализ полученных результатов и обобщение опыта. | Участники проекта, музыкальный руководитель | Закрепление знаний по правилам дорожного движения у детей. |
Заключительное слово
Ежегодно на дорогах городов нашей страны совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают, сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается.
Приоритетной проблемой общества, требующей решения в ДДТТ, при всеобщем участии воспитателей, родителей и их детей. и самыми эффективными методами проектной деятельности.
Главные задачи воспитателя и родителей научить ребёнка соблюдать ПДД, научить дошкольника навыкам безопасного общения со сложным миром дорог и перехода улиц.
Мы убеждены, что метод проектирования – это технология, включающая комплексную деятельность, которая даёт положительные результаты.
Список литературы
Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. «Основы безопасности детей дошкольного возраста»: Просвещение, 2007г.
Белая К.Ю. «Я и моя безопасность». Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная пресса, 2010г. - 48
Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б., Маханева М.Д. «Безопасность на улицах и дорогах» : методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста». - М.: ООО «Издательство АСТ - ЛТД», 1997.
Вдовиченко Л.А. «Ребенок на улице». «Детство - пресс», 20087г.
Храмцова Т.Г. «Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста». Учебное пособие. - М.: педагогическое общество России, 2005г.
Подубная Л.Б. «Правила дорожного движения подготовительная группа», - Волгоград, «Корифей», 2009.
Майорова Ф.С. «Изучаем дорожную азбуку». М.,«Издательство Скрипторий 2003», 2005г.
Литература:
• Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. Учебное
пособиепоосновамбезопасностижизнедеятельностидетейстаршего
дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.
• ПолыноваВ.К. Основы безопасности жизнедеятельности детей
дошкольноговозраста.Планированиеработы.Беседы.Игры–СПб.:ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010 г.
• Комплексныезанятиясдетьми4–7лет/авт.-сост.О.Ф.
Горбатенко. Изд. 2-е, доп. – Волгоград: Учитель, 2013 г.
• Открытыемероприятиядлядетейстаршейгруппы.
Образовательнаяобласть«Художественно–эстетическоеразвитие».
Практическоепособиедлястаршихвоспитателей,методистовипедагогов
ДОУ,родителей,гувернеров.–Авт.–сост.:АджиА.В.,КудиноваН.П.
Воронеж: ООО «Метода», 2014 г.
• И.Ю. Бордачева наглядно дидактическое пособие «Дорожные
знаки» для детей 4 – 7 лет Издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013 г.
• Крутецкая В.А. Моя первая дорожная азбука в картинках. –
СПб.: Издательский Дом «Литература», 2012.
• www.detibdd.ru
• https://bezdtp.ru/bezdtp/ru/about
• СаулинаТ.Ф.Трисигаласветофора:Ознакомление
дошкольниковсправиламидорожногодвижения:Дляработысд
Литература:
• Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. Учебное
пособиепоосновамбезопасностижизнедеятельностидетейстаршего
дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.
• ПолыноваВ.К. Основы безопасности жизнедеятельности детей
дошкольноговозраста.Планированиеработы.Беседы.Игры–СПб.:ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010 г.
• Комплексныезанятиясдетьми4–7лет/авт.-сост.О.Ф.
Горбатенко. Изд. 2-е, доп. – Волгоград: Учитель, 2013 г.
• Открытыемероприятиядлядетейстаршейгруппы.
Образовательнаяобласть«Художественно–эстетическоеразвитие».
Практическоепособиедлястаршихвоспитателей,методистовипедагогов
ДОУ,родителей,гувернеров.–Авт.–сост.:АджиА.В.,КудиноваН.П.
Воронеж: ООО «Метода», 2014 г.
• И.Ю. Бордачева наглядно дидактическое пособие «Дорожные
знаки» для детей 4 – 7 лет Издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013 г.
• Крутецкая В.А. Моя первая дорожная азбука в картинках. –
СПб.: Издательский Дом «Литература», 2012.
• www.detibdd.ru
• https://bezdtp.ru/bezdtp/ru/about
• СаулинаТ.Ф.Трисигаласветофора:Ознакомление
дошкольниковсправиламидорожногодвижения:Дляработысд
