НОД в подготовительной группе на тему Беседа о зимующих птицах, интегрированное с аппликацией «Снегири на ветках»

НОД в подготовительной группе.Тема: Беседа о  зимующих птицах, интегрированное с аппликацией «Снегири на ветках».

Цель: Уточнить представление детей о птицах, как о живых существах, объяснить причину их перелетов (перелетных, зимующих). Научить отвечать на вопросы полными ответами, правильно произносить звуки. Способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам.2. Научить детей работать в технике «аппликация из ниток»; обобщить и дополнить знания детей о зимующих птицах; развивать наблюдательность, речь; воспитывать бережное отношение к природе. Учить наносить клей на поверхность рисунка и наклеивать нити. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, зрительно двигательную координацию. Способствовать формированию художественно-эстетического вкуса, аккуратность, точность выполнения, и умению доводить начатое дело до конца.Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением птиц. Рисунок рябины нарисованной на ватмане.
Раздаточный материал: готовыеэскизы с птицами , ножницы, клей, салфетки, клеенки, цветные нитки.
Оборудование: мультимедиа, аудио запись птиц,незнайки. Ход НОД: Дети заходят, улыбаются. Воспитатель: Ребята посмотрите к нам на занятие пришли гости, давайте мы с ними поздороваемся.Дети: Здравствуйте (садятся на стульчики).

Слайд1.Воспитатель: Ребята, какое время года на улице? (зима).Какие изменения произошли в природе? (Дни стали холодные, реки замерзли, выпал снег, день стал короче, а ночь длиннее, птицы улетели на юг). А на какие группы птиц можно разделить? (перелетные, зимующие). Правильно, акаких птиц назвали перелетными? (Перелетные – птицы улетают в теплые края, им не хватает корма, так как они питаются насекомыми, а зимой все насекомые в спячке) Каких птиц - зимующие? (А зимующими птицами называют тех птиц, которые прилетают к нам зимовать, они зимуют рядом с нами, у них оперение более теплые, чем у перелетных птиц)Воспитатель: А давайте с вами поиграем и посмотрим,правильно ли вы определите зимующих и перелетных птиц.

Слайд2,3Игра «Кто лишний»

Слайд4Воспитатель. Ребята, смотрите. А у нас еще один гость.Незнайка: Здравствуйте, ребята? А вы знаете кто я?Незнайка: А я вас тоже знаю! Знайка говорит, вы много знаете про птиц. Я тоже хочу знать! А то все смеются, что я ничего не знаю.Воспитатель: Верно говорит Знайка. Наши ребята многому научились в детском саду. И про птиц много интересного знают.

Слайд5Незнайка: А вот я сейчас проверю. Поиграем в игру «Верю - не верю»

Игра «Верю - не верю»

Воспитатель. У синицы желтая грудка.У воробья большой сильный клюв. (Не верим!) А у кого такой клюв? (у вороны)У сороки длинный черный хвост.Снегирь любит сало. (Не верим!) Какая птица любит сало? (синички)Ворона питается остатками пищи.Незнайка: Здорово ребята, молодцы!

Слайд6. Иллюстрация кормушекВоспитатель: Ребята, птицы – наши друзья, они приносят пользу, поэтому мы должны беречь, любить и охранять птиц. Скажите, как люди помогают пережить птицам это суровое время года? (Делают кормушки для птиц, подкармливают их, летом сушат семена, ягоды и запасают их на зиму для подкормки птиц.)Незнайка: Ох, как я люблю это дело!

Слайд7. Воспитатель: Не торопись, Незнайка. Прежде чем идти кормить, нужно знать правила кормления птиц. Ребята тебе расскажут. (Кормить нужно в одно и то же время; В одном и том же месте; Не оставлять мусор возле кормушки.)Воспитатель: Я вам давала домашнее задание сделать кормушки из разных подручных материалов. Всем большое спасибо все принесли. Нафис выучил стихотворение.

Слайд8. Покормите птиц зимой!Покормите птиц зимой!Пусть со всех концов К нам слетятся, как домой,Стайки на крыльцо.Не богаты их корма,Горсть зерна нужна,Горсть одна-И не страшна им зима.Сколько гибнет их - не счесть,А ведь в нашем сердце есть И для птиц тепло.Разве можно забывать:Улететь могли, А осталось зимоватьЗаодно с людьми.Приучите птиц в морозК своему окну,Чтоб без песен не пришлосьНам встречать весну.А.Яшин

Слайд9-15 Незнайка: Чем же мы зимой будем птиц подкармливать? Конфетами? Мандаринами? (Нет)Воспитатель: Чем питаются птицы?Ответы детей:- Семена подсолнечника едят почти все птицы и, в первую очередь, синицы и поползни.- Овес, хлебные крошки едят воробьи, синицы.- Арбузные и дынные семечки можно собирать еще осенью. Их любят поползни, синички, дятлы. - Семена еловых шишек любят голуби и клесты. - Сырое сало – любимое лакомство для синиц. Сало подвешивают на ниточках за окном или в кормушках.- Ягоды рябины и калины – любимая пища снегирей.

Слайд16. Незнайка: А давайте мы с вами поиграем. Приготовим корм для птиц. Игра «Птичья столовая»Некоторые птицы любят семена арбуза, т.е. какие? Арбузные. Семена тыквы – тыквенные; Семена подсолнуха – подсолнечные; Семена ели – еловые.Крошки хлеба – хлебные.

Воспитатель: А давайте мы с вами немного отдохнём.Слайд17.ФизкультминуткаПтички прыгают, летают.
Птички прыгают, поют.
Чик-чирик, чик-чирик
Птички крошки собирают,
Зернышки клюют
Перышки, почистили, Клювики почистили,
Перышки почистили,
Клювики почистили.
Дальше полетели. И на место сели.

• Имитируют руками взмахи крыльев и совершают повороты туловища в стороны.

• Наклон вперед, пальцами рук, собранными вместе, постукивать по коленкам

• Стоя прямо, совершать взмахи правой рукой

• Стоя прямо, совершать взмахи левой рукой

• Повороты головы вправо – влево

• Имитируют руками взмахи крыльев

• Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята. Повторите еще раз, как называют птиц, которые с нами зимуют? (Зимующие) Слайд18. Оседлые птицы.Назовите, кого вы здесь видите? (Перечисляют) Этих птиц можно увидеть в наших местах круглый год. Еще их называют (оседлыми).

А есть птицы, которые прилетают к нам зимовать. Слайд19.. (клесты, снегири, свиристели). Кого вы здесь узнали? (Перечислили) Их называют (кочующие птицы). Незнайка, о некоторых этих птицах мы тебе расскажем.

Воспитатель: Кочующие птицы прилетают к нам зимой с далекого холодного севера с появлением первых заморозков. А весной снова улетают. Наши зимние гости – это свиристели, клесты, снегири. В их родных краях зимой такой мороз и стужа, что им кажется, что у нас тепло! Да и корм у нас есть! Свиристели и снегири лакомятся рябинкой. Песня свиристеля похожа на звучание свирели, поэтому эту птицу так и назвали. Клест от других птиц отличается тем, что выводит птенцов зимой.Эта птица питается семенами еловых и сосновых шишек, поэтому у него такой формы клюв: верхняя часть изогнута вверх, а нижняя часть – вниз.

Слайд20. Снегирь и клест.

Незнайка: Я могу вам предложить поиграть в интересную игру. Игра « Найди отличия».Дети: - У снегиря только грудка красная, а у клеста — все туловище. - Крылья у снегиря темно – синего цвета, а у клеста – черно – белые. - Снегирь питается ягодами рябины, а клест – семенами еловых и сосновых шишек. - Снегирь выводит своих птенцов весной, а клест – зимой.

Слайд21.Незнайка: прощается

Слайда22. с изображением рябины и одного снегиря.

Воспитатель: Наш клест тоже улетел к своим птенцам. Остался снегирь один, и совсем загрустил.- А как говорят о человеке, которому грустно? (нос повесил).- Вот и снегирь свой клюв повесил.- Что мы можем сделать, чтобы поднять ему настроение? - Очень хорошая идея - найти нашему снегирю друзей. Сегодня я предлагаю вам сделать аппликацию «Снегирь на ветке рябины». Воспитатель: вот сейчас я вам предлагаю сделать и рассадить наших снегирей на это дерево. Воспитатель: На листочках, наши снегири их надо вырезать по контуру. Молодцы вот они у нас почти готовы, но чего-то ребята здесь еще не хватает! Скажите, пожалуйста, ребята чего не хватает? Ответ детей: Птицы не яркие, у них нет красочности, яркости.Воспитатель: Правильно как же мы можем им создать красочности, яркости.Ответы детей: покрасить.
Воспитатель: Да ребята мы можем их покрасить , но я хочу вам предложить другой способ. Так как это занятие у нас аппликация, и поэтому я хочу научить вас новому способу, аппликации с помощью ниток. Вот ребята сначала внимательно посмотрите, как и что я делаю, а потом сделаете вы.( показ воспитателя работы с объяснением) .
Воспитатель объясняет, дети внимательно смотрят и слушают. Потом воспитатель предлагает подойти к готовым к занятию столам и просит начать работу.Изготовление аппликации.Воспитатель: Не забудьте, что клей мы наносим сначала по контуру, а лишь затем заполняем всю поверхность. Наносите клей поочередно, для каждой детали отдельно. Пока ребята работают, тихо звучит музыка. Воспитатель продолжает следить за работой детей, по необходимости помогает, показывает и объясняет тем, у которых не получается. Воспитатель: Молодцы вы все справились с заданием, посмотрите, какие красивые снегири у вас получились, давайте пусть они у нас немного подсохнут и мы их, потом рассадим на наше дерево. Воспитатель: Давайте пока оставим, кто не успел, доделаем с вами после прогулки. А пока присаживайтесь на свои места , и вспомним с вами о каких птицах мы говорили сегодня на этом занятие? О каких новых птицах мы узнали?Итог:Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте попрощаемся с гостями и пойдем на прогулку и мы с вами повесим свои изготовленные кормушки и насыпаем птицам корм.Дети: До свидания (идут в группу).