- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие речи для детей раннего возраста: игры со стишками и движениями
- →
Развитие речи для детей раннего возраста: игры со стишками и движениями
В мире детства каждое новое слово, каждый жест и движение играют важную роль в развитии речи. Игры со стишками и движениями – это уникальный метод, который наполняет процесс обучения радостью и весельем. Существует множество способов интегрировать языковые навыки в повседневные игры, и это делает процесс обучения не только эффективным, но и увлекательным.
Начать стоит с простых рифмовок, которые являются основой для формирования речевых навыков. Использование стихов в сочетании с подвижными играми помогает детям запомнить слова и развить координацию. Например, можно начать с известного стишка о зайцах или воробьях, которого дети легко могут выучить, повторяя вместе с родителями. Такие действия вызывают у детей положительные эмоции и желание взаимодействовать, что, безусловно, способствует лучшему усвоению материала.
Важно также учитывать, что интеграция движений в образовательные игры активизирует не только умственную, но и физическую активность ребенка. Движения, такие как хлопки или имитация животных, добавляют элемент игры, который делает обучение более интересным. Дети чувствуют себя вовлеченными и хотят участвовать, что значительно повышает уровень их интереса к занятиям.
Кроме того, во время игр можно развивать и социальные навыки. Игры в группе позволяют детям взаимодействовать друг с другом, обмениваться впечатлениями и учиться работать в команде. Это важный аспект, который не только улучшает речевые способности, но и способствует формированию у детей чувства общности и дружбы.
Использование игр и стишков для развития речи у детей раннего возраста – это мощный инструмент, который открывает перед ними новые горизонты. Обучать детей через игру – значит делать их жизнь ярче и интереснее, оставляя в памяти незабываемые моменты и прекрасные ассоциации с обучением. Как результат, дети не только учатся говорить, но и наслаждаются процессом, что делает их уверенными в себе и развитыми личностями.
Развитие речи
детей раннего возраста
через игры со стишками и движениями
З
АЙКА
Зайка, зайка, где твой хвост? хлопки
– Вот, вот, вот! руки за спиной
Зайка, зайка, где твой нос? хлопки
– Вот, вот, вот! показать нос
Зайка, зайка, лапы где? хлопки
– Вот, вот, вот! показать руки
Зайка, зайка, ушки где? хлопки
– Вот, вот, вот! показать ушки
В
ОРОНА
У вороны голова, руки на голове,
ва-ва-ва-ва 4 хлопка
Клюв и крылья, руки у носа, «крылья»
Хвостик, ноги, руки за спиной, топать,
оги-оги-оги-оги 4 хлопка
М
АШИНКА
Заведу мою машину «мотор»
– Би-би-би, налью бензину. 3 хлопка, топать
Крепко-крепко руль держу «держать руль»
На педаль ногою жму. топать правой ногой
П
АРОВОЗ
Ехал, ехал паровоз руки в «замок», большие пальцы вращаются
Прицепил вагон, повез. сцепить указательные пальцы
Ехал, ехал паровоз
Прицепил вагон, повез.
К ОРАБЛИК
Вот плывет кораблик мой руки – «полочка», покачиваются
Он плывет ко мне домой руки вперед, ладони сомкнуть углом (нос)
Крепко я держу штурвал «держать штурвал»
Я ведь главный капитан 4 хлопка
С
АМОЛЕТЫ
Мы сегодня самолеты, сидя на пятках, «мотор» (вращение руками)
Мы не дети, мы пилоты. 4 хлопка
Руки – нос, и руки – крылья «нос», «крылья»
Полетела эскадрилья. встать, разбежаться, руки – крылья
К
ОШКИ – МЫШКИ
В
от -кулак, показать кулак левой руки
А вот – ладошка, раскрыть пальцы, ладонь вверх
На ладошку села кошка. «когти» правой руки водят по ладошке левой
Села мышек посчитать,
Раз, два, три, четыре пять. правой рукой загибать по одному пальцу левой
Мышки очень испугались, вращать кулаком
В
норки быстро разбежались спрятать кулак под. правую подмышку
Р
ЫБКА - ОЗОРНИЦА
Рыбка плавает в водице.
Рыбке весело играть.
(Плавные движения кистями)
Рыбка, рыбка, озорница,
(погрозить пальчиким)
Мы хотим тебя поймать.
(хлопок "круглыми" ладошками)
Рыбка спинку изогнула,
(Выгнуть кисти, пальчики вниз)
Крошку хлебную взяла,
(имитировать движение пальчиками)
Рыбка хвостиком махнула,
(Сложить ладошки вместе,
поворачивать их вправо, влево)
Рыбка быстро уплыла.
(спрятать ручки)
Р
ЫБКА
Рыбка плавала, играла
В чистой светленькой воде.
(плавные движения кистями)
То сожмётся, разожмётся,
(сжимаем кулачки)
То зароется в песке.
("моют" руки)
В
есёлые зверята
Зайка скачет по кусточкам,
По болоту и по кочкам.
Скачут на двух ногах,
сделав «ушки» из ладоней
Белка прыгает по веткам,
Гриб несет бельчатам-деткам.
П
рыгают,
согнув руки перед грудью
Ходит мишка косолапый,
У него кривые лапы.
Идут вперевалку.
Без тропинок, без дорожек
Катится колючий ежик.
Двигаются в полуприседе,
сделав круглые спинки.
