Конспект НОД по сенсорному развитию «Путешествие на воздушном шаре»
В данном материале представлен конспект НОД по сенсорному развитию детей во второй младшей группе «Путешествие на воздушном шаре». Воспитатель Коробкова Н.В. подготовила набор увлекательных заданий, которые помогут детям не только развивать сенсорные навыки, но и знакомиться с окружающим миром через игру и творчество.
Занятие начинается с того, что каждое из детей принимает участие в сказочном путешествии. Вовлекая детей в диалог, воспитатель знакомит их с куклой Радужкой и предлагает полететь на ярком воздушном шаре. На занятии акцентируется внимание на цветах и величинах, что способствуют формированию навыков различения и количественного счёта.
Использование мягких игрушек, цветных лент и геометрических фигур создает увлекательную и интерактивную атмосферу. Дети учатся различать цвета, понимать понятия «один – много», а также сравнивать предметы по размерам и форме. Каждый этап занятия сопровождается элементами физической активности, что делает обучение динамичным и интересным.
В процессе занятий воспитатель активно использует игровые элементы и спрашивает детей о сказочных героях, что формирует у них умение работать в группе и быть доброжелательными друг к другу. Увлекательные стихи и песенки делают занятие ещё более легким и запоминающимся, позволяя ребятам погрузиться в атмосферу сказки.
Завершая занятие, воспитатель предлагает детям подвести итоги проделанной работы, обсуждая, каких героев старых сказок они встретили. Это не только закрепляет полученные знания, но и создает положительное эмоциональное восприятие помощи сказочных персонажей, что имеет важное значение в развитии эмоционального интеллекта детей.
Муниципальное бюджетное дошкольное
Образовательное учреждение
«Детский сад №22»
Конспект НОД
по сенсорному развитию
во второй младшей группе
«Путешествие на воздушном шаре»
Подготовила воспитатель
Коробкова Н.В.
Задачи:
- формировать у детей понятие, что цвет и величина являются признаком разнообразных предметов и могут быть использованы для их обозначения;
- формировать у детей по сигналам, которые даются в словесной и звуковой форме, выполнять действия в разном темпе, создавая образы маленьких и больших ножек;
- развивать умение по выделенному признаку предмета (цвет) использовать в деятельности предмета – заместители;
- закреплять цвета, понятие «один – много», название геометрической фигуры «круг»;
- воспитывать доброжелательность по отношению друг к другу и игровым персонажам.
Материал:
Мягкие игрушки: колобок, заяц белого цвета, медведь;
Круги: маленький жёлтый круг, средний белый круг, большой коричневый круг;
Карточки: (колобок катится по дорожке) 3 штуки с зелёной дорожкой, 3 штуки с синей дорожкой, 4 штуки с красной дорожкой;
Полоски из ткани, соответствующие по количеству и цвету дорожкам на карточке;
Воздушный шар; цветные ленты по количеству детей; искусственные ёлки (3 штуки) для имитации лесной поляны;
Кукла Радужка.
Ход занятия:
Воспитатель вносит куклу Радужку, знакомит с ней ребят.
- Ребята, вы любите сказки? Радужка приглашает вас в сказку! Полетим мы на воздушном шаре. Посмотрите, какой у меня воздушный шар. Какого он цвета? (хор. ответ)
- Посмотрите, какие разноцветные ленточки на шаре. Сколько ленточек на шаре? (хор. и индивид. ответы)
- Много.
- Сейчас каждый из вас возьмёт одну ленточку в руку.
- Сколько у тебя в руке ленточек, Даша ?
- Одна.
- Какого цвета у тебя ленточка? (индивид. ответ 2-3 детей)
- Все держатся за ленточку? Ну тогда полетели!
(звучит музыка, дети бегут по кругу, держа в руке ленту)
- Ребята, вот мы с вами и прилетели. Какая красивая лесная поляна! Сейчас я привяжу наш шар, чтобы он не улетел, и мы с вами погуляем.
Слышится песня колобка:
Я румяный бок,
По амбару метён,
По сусекам скребён,
На окошке стужён,
По дорожке качу
Свою песню пою.
- Ой, ребята, вы слышите? Кто же это песенку поёт? (хор. ответ)
- Из какой сказки этот герой? (хоровой и индивид. ответы)
Воспитатель показывает Колобка. Колобок и дети приветствуют друг друга.
- Ребята, Колобок мне сказал, что очень рад вас видеть и хочет с вами поиграть.
- Посмотрите какой Колобок румяный и весёлый.
- А какой формы Колобок? (хоровой и индивид. ответы)
- А какого цвета Колобок? (хоровой и индивид. ответы)
Воспитатель сажает Колобка на стул и выставляет на фланелеграф жёлтый круг над колобком.
- Колобок такого же цвета, какого эта фигура? (хоровой и индивид. ответы)
- А какого цвета эта геометрическая фигура? (хоровой и индивид. ответы)
- А как называется эта геометрическая фигура? (хоровой и индивид. ответы)
- Ребята, посмотрите сюда, на лесной поляне кто-то спрятался. Вам интересно узнать кто это может быть? Тогда послушайте:
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так,
И ушами шевелит.
-Кто же спрятался на поляне? (хоровой ответ)
Воспитатель показывает зайца.
- Вот он Зайка, быстрые ножки, длинные ушки.
- Какого цвета Заяц? (хоровой и индивид. ответы)
Воспитатель сажает Зайца на стул рядом с Колобком. Вывешивает белый круг на фланелеграф над Зайцем.
- Наш Зайка такого же цвета, какого цвета эта геометрическая фигура? (хор. ответ)
- Какого цвета эта геометрическая фигура? (хоровой и индивид. ответы)
- Как называется эта геометрическая фигура? (хоровой и индивид. ответы)
- Ой, ребята, Медведь Зайку напугал. Зайка прыг и ускакал!
- Как Медведь напугал Зайку?
- Р-р-р (хор. ответ)
Воспитатель показывает медведя
- Вот какой Медведь. Косолапый, громко рычит.
- А какого цвета Медведь? (хоровой и индивид. ответы)
Воспитатель сажает Медведя рядом с Зайцем, выставляет коричневый круг над медведем
- Наш Медведь такого же цвета, какого цвета эта геометрическая фигура? (хор. ответ)
- А какого цвета эта геометрическая фигура7 (хоровой и индивид. ответы)
- Как называется эта геометрическая фигура? (хоровой и индивид. ответы)
- Ребята, посмотрите и скажите кто из наших сказочных героев самый большой? (хоровой и индивид. ответы)
- Саша, покажи самого большого сказочного героя.
- Давайте покажем какой Медведь большой.
Дети разводят руки в стороны и изображают косолапого Медведя
- какой Медведь? (хоровой и индивид. ответы)
- Да, ребята, наш Медведь такой же большой как этот коричневый круг.
- Какой коричневый круг? (хоровой и индивид. ответы)
- Таня, подойди, покажи большой коричневый круг.
- А теперь посмотрите и скажите кто из сказочных героев самый маленький. (хоровой и индивид. ответы)
- Катя, покажи кто из сказочных героев самый маленький.
- Да, колобок вот такой маленький.
Дети приседают
- Какой Колобок? (хоровой и индивид. ответы)
- Колобок такой же маленький, как жёлтый круг?
- Какой жёлтый круг? (хоровой и индивид. ответы)
- Саша, подойди, покажи маленький жёлтый круг.
- А сейчас давайте рассмотрим Зайку. Зайка меньше Медведя, но больше Колобка.
- Покажите какой Зайка.
Дети стоят в полный рост, изображают руками «уши» Зайца на голове
Вот такой Зайка.
- Кто из сказочных героев меньше Зайца? (хоровой и индивид. ответы)
- Кто из сказочных героев больше Зайца? (хоровой и индивид. ответы)
- Ребята, а теперь давайте рассмотрим белый круг. Белый круг больше какого круга? (хоровой и индивид. ответы)
- Белый круг меньше какого круга? (хоровой и индивид. ответы)
- Катя, покажи белый круг. Белый круг меньше какого круга? Покажи.
- Теперь Таня покажет белый круг. Белый круг больше какого круга? Покажи.
- Да, ребята, белый круг меньше коричневого круга, но больше жёлтого круга.
- Ребята, мы с вами так долго ходили, что пора ножкам отдохнуть и поиграть.
- Покажите мне какие у вас ножки. (дети выставляют ножки вперёд)
- Ой, какие маленькие ножки! Маленькие ножки бежали по дорожке. Дети быстро топают ногами).
Звучит быстрая музыка...
- А теперь большие ноги шли по дороге. (дети медленно топают ногами).
Звучит медленная музыка…
- Ребята, а теперь послушайте и покажите какие ножки бежали по дорожке?
Звучит быстрая музыка…
- А сейчас послушайте и покажите, какие ноги шли по дороге?
Звучит медленная музыка…
- Ой, ребята, мы так далеко ушли. Чтобы вернуться обратно к воздушному шару, нам нужно построить дорожку. А поможет нам в этом Колобок.
Воспитатель раздаёт детям карточки
- Посмотрите, какого цвета дорожки у Колобка и найдите такого же цвета одну «волшебную палочку» . (дети вместе с воспитателем выкладывают дорожку).
- Вот какая красивая дорожка у нас получилась! Пойдёмте друг за другом по этой дорожке к нашему воздушному шару.
- А вот и наш воздушный шар! Нам пора возвращаться. Давайте попрощаемся со сказочными героями. Скажем им : «До свидания»!
Радужка раздаёт ленточки детям
- Все взяли ленточки? Крепко держитесь? Полетели!
Дети бегут по кругу под музыку
- Вот мы и прилетели обратно в наш детский сад. Сегодня мы с Радужкой путешествовали в сказку.
- В какой сказке мы побывали?
- Каких сказочных героев мы там встретили? (круглый, румяный; белый с длинными ушами; коричневый, косолапый)
- А в следующий раз мы будем искать дорогу в сказку «Три медведя».
