Творческая деятельность: рисование 'Тускииз' для детей
Данная технологическая карта организованной учебной деятельности охватывает тему рисования 'Тускииз' для детей в рамках образовательной области творчества. Основная цель этого занятия заключается в расширении знаний детей о быте и культурном наследии казахского народа. В процессе творчества дети развивают слуховое восприятие, внимание, мышление, а также мелкую моторику, что важно для их общего развития.
Для младших групп предусмотрено обучение рисованию с использованием простого карандаша, что способствует формированию правильных движений и аккуратности. Средние и старшие группы получат более сложное задание — они будут учиться держать кисть и качественно работать с краской. Важным аспектом занятия является воспитание уважения к традициям и культуре казахского народа через ознакомление с элементами народного творчества и художественного искусства.
В рамках занятия дети познакомятся с различными орнаментами, такими как символы, представленные в 'Тускииз', и изучат их значения. Интересные факты о традиционных предметах, таких как ковер 'сырмак' и вино хранящееся в специальных сосудах, позволят детям глубже понять богатство казахской культуры. При этом занятия строятся так, чтобы вызвать у детей желание создать свои 작품, используя яркую палитру красок и текстурированные материалы.
Забавные физические минуты и активные игры помогут поддерживать интерес и вовлеченность малышей, делая процесс обучения динамичным и увлекательным. В конце занятия предполагается организовать выставку детских работ, где родители смогут оценить старания и креативность своих детей, а также дополнительно пообщаться о значимости народного творчества и навыков, которые были приобретены в ходе занятия.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру салалары/Образовательная область: Творчество
Бөлімдері/Разделы: Рисование
Тақырып/ Тема: «Тускииз»
Мақсаты/Цель:Дополнить знания детей о быте и творчестве казахского народа, развивать слуховое восприятие, мышление, внимание, мелкую моторику, творческую активность; 2 младшая группа : продолжать учить рисовать карандашом, сильно не надавливая на него, закрашивать фигуру аккуратно, не выходя за линию. Средняя и старшие группы продолжать учить правильно, держать кисть, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы; набирать краску на кисть: аккуратно обмакивать ее всем ворсом в баночку с краской; снимать лишнюю краску о край баночки легким прикосновением ворса; хорошо промывать кисточку воспитывать любовь к Родине и уважение к обычаям и традиционным вещам и предметам казахского народа.
Билингвальді компонент/Билингвальный компонент: орнаменты: балта-топор, тускииз-настенный ковер.
Материалы: тускииз; для старшей и средней группы: белый лист, шаблон орнамента, простой карандаш; акварель; салфетки; кисточки; стаканчики с водой. Для младшей группы карандаши, нарисованный тускииз.
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің ісәрекеті
Действия воспитателя
Балалардың ісәрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық танымдық
Мотивационно-
побудительный
Дети, давайте поздороваемся!
- А теперь поздоровайтесь на казахском языке!
- Почему мы должны говорить не только на своем родном языке, но и на казахском языке?
-Правильно, потому, что мы живем в Казахстане. Наш Казахстан - многонациональная страна. А вы знаете, чем отличается один народ от другого?
У каждого народа свой язык общения и внешне они отличаются друг от друга. У каждого народа своя музыка, песни, танцы, игры, прикладное творчество. Что относится к прикладному творчеству?
Рассмотрение выставки:
Тускииз- настенный ковер из ткани.
Сырмак- войлочный постилочный ковер.
Все вещи и принадлежности хранят в сундуках. Их делают из дерева и украшают чеканкой, орнаментом.
Для посуды шьют специальный чехол из кожи или войлока- Кесе кап, чтобы чашки не бились во время пути.
Для кумыса мастерят специальные сосуды, которые называются – торсык. В них он дольше хранится и не портится.
Всю домашнюю утварь и одежду, ковры, сундуки принято украшать орнаментом. Орнамент – это не просто картинка для красоты, в него заключен тайный смысл, язык орнамента. Он выполняет роль оберега.
Ответы детей.
Ұйымдастырушылық ізденушілік
Организационно -поисковый
Ребята, а как называют человека, который умеет делать такие красивые и нужные вещи?
А по-казахски он называется шебер. А вы знаете, что делать такие красивые вещи это искусство? В каждую вещь, которую мастер делает своими руками, он вкладывает много труда, свою душу и любовь. Эти вещи называют произведениями народных мастеров.
Ребята, а вы бы хотели почувствовать себя мастерами? А что нам для этого необходимо сделать?
Я предлагаю вам сделать свой тускииз. И им украсить нашу группу.
А как мы будем его делать?
Мы будем его рисовать.
На нашем тускиизе будет 3 орнамента: топор, цветок и ромб.
Ромб будет располагаться в центре тускииза, возле ромба - цветок, топорик по краям.
Показ воспитателем образца.
У младших деток орнамент уже нарисован, его необходимо закрасить карандашами.
У средней группы орнамент не нарисован, дети обводят шаблон орнамента простым карандашом и закрашивают его красками.
У старшей группы тускииз без орнамента. Дети рисуют простым карандашом орнамент и раскрашивают его красками.
А сейчас давайте немного отдохнем.
Физминутка:
Шанырак достать хотите?
Руки выше потяните.
Раз, два, три – корпус влево поверни,
И руками помогай
Поясницу разминай.
Руки в стороны потянем
И на место снова сядем.
А теперь приступаем к работе.
Ответы детей.
Дети озвучивают свои предположения.
Самостоятельная работа детей.
Рефлекстік үйлесімділік
Рефлексивно - корригирующий
Ребята, о чем мы сегодня с вами разговаривали?
Ребята, а как называют человека, который умеет делать такие красивые и нужные вещи?
Что мы сегодня с вами рисовали?
Молодцы, ребята. Посмотрите, как красиво у вас все получилось!
Давайте мы с вами устроим выставку и покажем нашу работу родителям.
О произведениях казахских народных мастеров.
Шебер.
Тускииз.
Күтілетін нәтиже /Ожидаемый результат:
Білу/Знать: что такое тускииз;
Болу/Иметь: представление о о быте и творчестве казахского народа;
Істей білу/Уметь: рисовать казахский орнамент.
