Познавательное развитие: ООД по ФЭМП для младшей группы «Поиграем с зайчиком»

Познавательное развитие
ООД по ФЭМП в младшей группе «Поиграем с зайчиком»

Программное содержание
 Образовательные задачи
- Закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного).
-Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный; геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
Развивающие задачи:
-Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.
-Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность
-Расширять и активизировать словарь детей.
-Развивать логическое мышление.
Воспитательные задачи:
-Воспитывать желание трудиться;
-Воспитывать доброту и отзывчивость.

Ход занятия
1.Приветствие.
Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте повернемся к ним лицом и скажем «Здравствуйте!»
2.Введение в учебно-игровую ситуацию
Но к нам еще один гость пришел. Я вам загадаю загадку, а вы отгадайте, кто же он?
Летом серый, зимой белый
Прыгает ловко, любит морковку
(кто это)
Дети: (зайка)
-Правильно это зайка, его зовут Степашка. Поздоровайтесь со Степашкой
Дети: Здравствуй, зайчик!
3. Основная часть.
Воспитатель: Ребята, что-то наш зайка грустный. Заинька, а что ты такой грустный?
Ребята, он говорит, что нёс вам кубики в разноцветных коробочках, но по дороге нечаянно рассыпал, и все кубики перепутались. Может, поможем ему разложить кубики по коробочкам.
Внести поднос с разноцветными кубиками и 3 разноцветные коробочки (красную, синюю, желтую), столик
В: Ребятки возьмите, пожалуйста, по одному кубику и положите в коробочки такого же цвета.
В: Молодцы, ребята. Помогли зайке. Он очень обрадовался, говорит вам спасибо! Но он ведь не просто так принес вам кубики, а хочет с вами поиграть в игру «Какого кубика не стало?». Поэтому присядьте на стульчики, посмотрите на кубики. Давайте повторим цвета. Это красный. Это желтый. Это синий. А теперь закройте глазки. Откройте и скажите, какого кубика не стало.
В: Хорошо, молодцы. Степашке понравилось с вами играть, и он приглашает вас поиграть за столами. А для этого он принес вам билетики – геометрические фигуры. Давайте вспомним, как они называются?
Дети: Круг, квадрат.
В: Правильно. Я вам сейчас раздам, а вы внимательно посмотрите на свои билетики, возьмите стульчики и садитесь за тот стол, где эта фигура есть.
Дети рассаживаются по своим местам.
В: Хорошо, молодцы. А теперь положите ваши билетики на середину стола и поднимите руки. Пальчиковая гимнастика «Зайка за кустом сидит».
На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка белого цвета с раздаточным материалом (кружочками зеленого цвета.)
и коробочка
Воспитатель: Ребята, перед вами коробочки и тарелочки. В тарелочках лежит что? (кружочки). Какого цвета (зеленого). А сколько кружочков в тарелочках (много). А в коробочке (ни одного). Правильно.
А сейчас возьмите один кружочек и положите в коробочку. Сколько кружочков стало в коробочке (один), а на тарелочке сколько (много).
А теперь переложите все кружочки из тарелочки в коробочку. Сколько кружочков стало в коробочке (много), а на тарелочке (ни одного).
В: Молодцы, ребята! Заинька, ребята ведь молодцы? Да! И с этим заданием вы справились!
4. Заключительная часть.
Ну а теперь осталось только отдохнуть. Вставайте из-за столов и становитесь в кружок.
Сначала сделаем маленький кружок, теперь большой, теперь опять маленький, и снова большой.
Ровным кругом
Друг за другом
Мы идем за шагом шаг,
Стой на месте!
Дружно вместе
Сделаем вот так!
С окончанием слов останавливаются и повторяют движение, которое показывает воспитатель, например, моталка, фонарики, прыжки.
Вот как славно мы поиграли. А что мы еще сегодня делали?
Помогли зайчику кубики собрать? (помогли). За столами с кружочками поиграли (да). Погладьте себя по голове, вы молодцы, и похлопайте в ладоши. Хорошо.
А нашему зайчику уже пора уходить, давайте с ним попрощаемся. Что надо сказать?
Дети: До свидания!
А теперь повернемся лицом к нашим гостям и скажем:
Спасибо за внимание!