Конспект занятия во второй младшей группе «В гостях у бабушки»
Представленный конспект занятия «В гостях у бабушки» предназначен для работы с детьми второй младшей группы и включает в себя элементы познавательного и социально-коммуникативного развития. В этом занятии воспитатель помогает детям узнать о домашний животных, их детенышах и роли, которую они играют в жизни семьи. Основная задача занятия – сформировать у детей заботливое отношение к животным и научить их, как ухаживать за ними.
В начале занятия воспитатель объявляет, что пришла телеграмма от бабушки, приглашающей детей в деревню. Это создает атмосферу ожидания и вовлеченности. Дети, последуя указаниям воспитателя, воображают, как они отправляются в путь, красиво оформленный под музыку. Прибыв на «деревенский двор», дети встречают «бабушку», которая рассказывает о своих домашних животных.
Бабушка предлагает детям разгадать загадки о животных, которые она содержит. Это не только развивает мышление и внимание детей, но также прививает им любовь к животным и заботу о них. Каждое животное сопровождается рассказом о том, какую пользу оно приносит. Дети активно участвуют в обсуждениях, делая выводы и отвечая на вопросы, что способствует их социальному развитию.
В конце занятия бабушка предлагает детям поиграть и помочь с кормлением животных, что помогает создать атмосферу совместной деятельности и сотрудничества. Дети соревнуются в том, чтобы правильно подобрать корм для каждого животного, изучая их предпочтения и особенности. Также проводится игра «Кто чья мама?», где дети учатся распознавать детенышей животных и называть их, что дополнительно развивает их знания о животном мире.
Занятие заканчивается подведением итогов, где дети вспомнят, каких животных они узнали, и как заботиться о них. Положительные эмоции и угощение от бабушки в конце занятия делают его незабываемым и ярким событием для детей.
Конспект занятия во второй младшей группе «В гостях у бабушки» Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе образовательная область: «Познавательное развитие», «Социально-Коммуникативное развитие». “В гостях у бабушки” Программные задачи: Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами, расширять знания детей о том, что едят, как за ними ухаживать и какую пользу приносят. Формировать заботливое отношение к домашним животным. Воспитывать любовь к природе и животным. Воспитатель: Дети, нам с вами пришла телеграмма. «Дорогие ребята! Приезжайте ко мне в деревню погостить. Очень вас жду. Бабушка». Воспитатель: Ну что, поедем в деревню к Бабушке. Тогда отправляемся в путь. (Дети встают паровозиком и двигаются под музыку, имитируя движение паровозика). Воспитатель: Вот мы и приехали. Посмотрите, кто нас вышел встречать? (на руке у воспитателя одета кукла Бабушка, на столе, стоит деревенский дом и оборудован деревенский двор). Дети: Бабушка. Бабушка: Здравствуйте, мои дорогие! Молодцы, что приехали, погостите, отдохнете и мне поможете, а то я уже старенькая стала, быстро устаю. Я очень люблю свой дом. В моем дворе много животных. Это домашние животные, потому, что живут они рядом с домом, а я за ними ухаживаю: кормлю, пою, убираю за ними. Все домашние животные приносят пользу. Бабушка: А вот какие животные у меня живут, попробуйте угадать. Бабушка загадывает загадки. На дворе все «Му» да «Му», Кто же там, я не пойму? Только «Му» несется снова, Может там мычит….(Корова). (Бабушка показывает игрушку Корову). Как вы думаете, какую пользу приносит корова? Дети: Дает молоко. Бабушка: Правильно, корова дает молоко. Молоко очень полезно и взрослым и детям. А вы любите молоко, ребята? А из молока я делаю сметану и творожок. Бабушка ставит корову на стол, на котором стоит деревенский дом и оборудован деревенский двор. Бабушка: Молодцы! Слушайте следующую загадку: «Ме-е» -детишек кто зовет? А бородкой кто трясет? У кого витые рожки И как ягодки глаза? Нам на встречу по дорожке Приближается….(Коза). (Бабушка показывает козу-игрушку и ставит ее рядом с коровой). Бабушка: А какую пользу нам приносит Коза? Дети: Она тоже нам дает молоко. Бабушка: Правильно. А еще она дает нам пух. Из пуха я пряду нитки и вяжу внучатам теплые носочки, варежки, кофточки. Бабушка: Ну, вот вам следующая загадка: Мордочка усатая, Шубка полосатая. Мягкие лапки, А в лапках — цап-царапки. (Кошка) (Бабушка показывает игрушку Кошки и ставит ее рядом с домом). Бабушка: Молодцы! Конечно, в деревне нельзя без кошки. А зачем нам в доме нужна кошка? (Если дети затрудняются, бабушка сама скажет). В городе кошка радует своих хозяев, а в деревенском доме кошка еще ловит мышей. Мыши в доме не нужны, потому что они грызут продукты. Бабушка: Ну и последняя загадка: У меня отличный слух, Умный взгляд и тонкий нюх. Сразу лезу с кошкой в драку, Потому что я ….(Собака). (Бабушка показывает игрушку Собаки и ставит ее рядом с домом в будку). Бабушка: Правильно. Это собака. Как вы думаете, зачем во дворе собака Дети: Сторожит дом. Бабушка: Я люблю свою собаку, я ее глажу. Она виляет хвостом, прыгает от радости. А вы знаете, как называется дом, в котором живет собака? Дети: Будка, конура. Бабушка: Давайте мы с вами отдохнем. Физкультминутка: Раз – подняться, потянутся, (тянемся) Два – согнуться, разогнуться, (наклоны) Три – в ладоши три хлопка, (хлопки) Головою три кивка. (киваем головой) На четыре – руки шире, (руки в стороны) Пять – руками помахать, (машем руками) Шесть – на место сесть опять. Бабушка: Сегодня я вам рассказала про моих любимцев. Давайте вспомним и назовем, какие животные живут у меня во дворе? (Корова, коза, собака, кошка) Бабушка: Как называют этих животных? Почему? Дети: Это домашние животные, потому что живут рядом с домом человека. Бабушка: За животными надо ухаживать: кормить, поить, убирать за ними. Давайте мы с вами покормим наших животных. Ох, я перепутала весь корм! Каждое животное любит свой корм. У меня есть зеленая травка, молоко, кость. Ребята, пожалуйста, помогите мне накормить животных. (Бабушка показывает картинки, на которых изображены зеленая трава, косточка, миска с молоком). Трое детей по очереди выходят, берут картинку и кладут ее тому животному, которое питается данным кормом). корове и козе – зеленую траву, собаке – косточку, кошке – молоко. Бабушка: Молодцы! Всех накормили. А у моих животных есть детки, только они все перепутались. Помогите мне разобраться. Давайте поиграем. Игра “Кто чья мама?” Дети находят игрушки детенышей, называют их и ставят рядом с мамой. Корове – теленка, Козе – козленка, Кошке – котенка, Собаке – щенка. Бабушка: Вот спасибо. Какие у меня помощники, я бы без вас не справилась. Спасибо вам. Подведение итогов по игре и занятию. Послушайте стихотворение “Домашние животные”: Эти животные дома живут, Домашними их потому и зовут, Мы их укрываем в тепле от мороза, Их кормим и поем, коль надо – стрижем, Их ласково гладим, всегда бережем, Они к нам привязаны, очень послушны И к голосу нашему не равнодушны. Собаки прилежно наш дом стерегут, Все кошки, конечно при доме живут. И нашу еду от мышей стерегут. Бабушка: Ну, вам пора домой. А за помощь я вас хочу угостить. Бабушка дает угощение в корзинке.
