Культура Общения и Приветствия: Улыбка как Начало
Данный документ описывает образовательные мероприятия, проводимые в детском саду в понедельник, 16 ноября 2015 года. Основной акцент сделан на формировании у детей представлений о формах приветствий и культуре поведения. Воспитатели стремятся научить детей общаться с уважением и дружелюбием, прививая им основы хороших манер.
В первой половине дня занятия включают беседы о том, как правильно здороваться и общаться друг с другом. Например, во время беседы «Как мы разговариваем друг с другом» дети учатся общаться в спокойной и доброжелательной манере, без крика и обид. Дидактические игры и совместные занятия помогают детям осознать важность умения поздороваться с другими, тем самым развивая навыки межличностного общения.
Наблюдение за живой природой также имеет большое значение. Воспитатели вовлекают детей в заботу о растениях, поливая цветы и обрывая сухие листья. Это не только развивает ответственность, но и способствует пониманию связи с окружающим миром.
Кроме того, под вечер проводятся занятия, на которых акцентируется внимание на весёлых и активных играх. Дети участвуют в утренней гимнастике, знакомятся с основами физической культуры и развивают координацию и равновесие. Такие мероприятия формируют положительное отношение к физической активности и укрепляют здоровье.
В документе также рассматриваются различные способы взаимодействия с родителями, что способствует созданию единой образовательной среды. Например, беседы с родителями необходимы для закрепления знаний детей о культуре общения и важности уважения в отношениях.
Следует подчеркнуть, что основная цель таких мероприятий – не только образовательные моменты, но и создание дружеской атмосферы, где каждый ребенок чувствует себя нужным и важным. Научить детей дарить улыбки – значит учить их доброте и взаимопониманию.
День недели понедельник «16» ноябрь 2015 г.От улыбки станет всем светлей. Цель:формирование представлений о формах и способах приветствий, культуре поведения.
ОО
Вид деятельности
Содержание работы
Совместная деятельность воспитателя с детьми
1 –я половина дня
Ск/р, П/р, Р/р
Беседа (рассматривание)
Беседа « как мы разговариваем друг с другом» цель: учить общаться спокойно, без крика. Напоминание, поручение сказать товарищу, как надо разговаривать.Упр.2научим мишку здороваться» цель: учить приветливо здороваться при встрече.
Ск/р, П/р, Р/р
Наблюдение в уголке природы
Поливка цветов.
Ск/р, П/р, Р/р
Воспитание КГН
Совместный труд со взрослыми: помогать развешивать полотенца в умывальной комнате. Закрепить умения надевать обувь, с помощью взрослого
Ск/р, П/р, Р/р
Дидактические игры
Обучение общению со знакомыми взрослыми и сверстниками посредством поручений ( спроси, выясни, предложи помощь, поблагодари)
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Утренняя гимнастика
Комплекс №3-4
Ск/р, П/р, Р/р
Сюжетно-ролевые и настольно-печатные игры
«кукла Аня приглашает гостей»
Ск/р, П/р, Р/р
1ОД лепка
Тема: «Угостим новых знакомых оладушками»Цель: Воспитывать добрые отношения к своим новым знакомым.Учить преобразовывать круглую форму шара в диск,расплющивая шар пальчикамиМатериал:плостилин, салфетки,
Ск/р, П/р, Р/р
2ОДДвигательная деятельность .Физическая культура
Тема: От улыбки станет всем светлейЦель: Упражнять в умении чередовать ходьбу и бег по сигналу воспитателя;Развивать устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры;Закреплять навыки приземления на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед;П/и «Мыши в кладовой»Мат-ал: гим. Скам.
Дневная прогулка
Ск/р, П/р, Р/р
Наблюдение за сезонными изменениями (наблюдение за жизнью улицы
Карточка № 19
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Труд, обучение трудовым действиям
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Подвижные игры и игровые упражнения
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Индивидуальная работа по ФИЗО
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Самостоятельная деятельность детей
Ск/р, П/р, Р/р
Исследовательская деятельность
ОО
Вид деятельности
Содержание работы
Совместная деятельность воспитателя с детьми
2 – я половина дня
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Бодрящая гимнастика после сна
Комплекс №1
Ск/р, П/р, Р/р.
Воспитание КГН
Учить одеваться самостоятельно при небольшой помощи взрослого
Ск/р, П/р, Р/р.
Чтение худ. литерат., беседы, рассматр-ние картин, иллюстраций
Чтение ст. про птиц
Ск/р, П/р, Р/р.
Сюжетно-ролевые и настольно-печатные игры
кубики, лото, мозаика, пазлы
Ск/р, П/р, Р/р,Хэ/р
Индивидуальная работа по ООмир музыки
С Егором Г., Данилом., Алиной, Димой ., Матвеем.
Ск/р, П/р, Р/р.
Совместная игровая деятельность
п/игра «снеговик» «елочки пенечки»
Ск/р, П/р, Р/р.
Самостоятельная игровая деятельность детей в миницентрах
Игры детей в уголке «квартира»
Вечерняя прогулка
Ск/р, П/р, Р/р.
Наблюдение за сезонными изменениями (наблюдение за жизнью улицы
Карточка № 12
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Труд, обучение трудовым действиям
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Подвижные игры и игровые упражнения
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Индивидуальная работа по ФИЗО
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Самостоятельная деятельность детей
Оганизация развивающнй среды
Привлечения родитель
В изготовления пальчикова театра
Взаимодействие с родителями
Беседа с родителями как мы провели день
День недели вторник «17» ноябрь 2015 г.
ОО
Вид деятельности
Содержание работы
Совместная деятельность воспитателя с детьми
1 –я половина дня
Ск/р, П/р, Р/р
Беседа (рассматривание)
Ритуал «эстафета дружбы».
Ск/р, П/р, Р/р
Наблюдение в уголке природы
Поливка цветов, обрывание сухих листьев.
Ск/р, П/р, Р/р
Воспитание КГН
Беседа о сохранении здоровья зубов, рассматривание картинок.
Ск/р, П/р, Р/р
Дидактические игры
Рассматривание детьми сюжетаной картины, помощь в определении её темы действий и взаимоотношений пересонажей.
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Утренняя гимнастика
Комплекс №3-4
Ск/р, П/р, Р/р
Сюжетно-ролевые и настольно-печатные игры
«семья»
Ск/р, П/р, Фк/р
1Музыкальное занятие
Тема: От улыбки станет всем светлей.Цель: вызвать активность детей при подпевании; совершенствовать умения выполнять танцевальные движения, менять их с изменением музыки, обогащать музыкальные впечатления, развивать эмоциональную отзывчивость на пении разног характера.
Ск/р, П/р, Р/р
2ОДПознание предметного и социального мира, основы безопасного поведения
Тема: дружбаЦель: формировать у детей первоначальные представления о том, как важно иметь друга; помочь детям понять свои симпатии по отношению к сверстникам и игрушкам; обращать внимание на проявление добрых чувств людьми
Дневная прогулка
Ск/р, П/р, Р/р
Наблюдение за сезонными изменениями (наблюдение за жизнью улицы
Карточка № 14
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Труд, обучение трудовым действиям
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Подвижные игры и игровые упражнения
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Индивидуальная работа по ФИЗО
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Самостоятельная деятельность детей
Ск/р, П/р, Р/р
Исследовательская деятельность
ОО
Вид деятельности
Содержание работы
Совместная деятельность воспитателя с детьми
2 – я половина дня
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Бодрящая гимнастика после сна
Комплекс № 1
Ск/р, П/р, Р/р.
Воспитание КГН
Продолжать учить детей правилом одевание, застегивать пуговицы, надевать носки пяткой вниз
Ск/р, П/р, Р/р.
Чтение худ. литерат., беседы, рассматр-ние картин,иллюстраций
Чтение ст «что такое хорошо и что такое плохо», обсуждение положительных героев.
Ск/р, П/р, Р/р.
Сюжетно-ролевые и настольно-печатные игры
«приём в кабинете врача» «прём в процедурном кабинете (прививки)»
Ск/р, П/р, Р/р.
Индивидуальная работа по ООбезопасности
С Кирой, Ариной , Сергеем,Пашей
Ск/р, П/р, Р/р.
Совместная игровая деятельность
«жил был маленький гном» малоподвижная игра
Ск/р, П/р, Р/р.
Самостоятельная игровая деятельность детей в миницентрах
Игры детей в театрализованном уголке с пальчиковым театром.
Вечерняя прогулка
Ск/р, П/р, Р/р.
Наблюдение за сезонными изменениями (наблюдение за жизнью улицы
Карточка № 13
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Труд, обучение трудовым действиям
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Подвижные игры и игровые упражнения
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Индивидуальная работа по ФИЗО
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Самостоятельная деятельность детей
Организация
Развивающей среды
Взаимодействие с родителями: Беседа с родителями на тему: «О правилах пожарной безопасности»
День недели среда «18» ноября 2015 г.
ОО
Вид деятельности
Содержание работы
Совместная деятельность воспитателя с детьми
1 –я половина дня
Ск/р, П/р, Р/р
Беседа (рассматривание)
Беседа 2как ведет себя воспитаные дети» цель:закрепить умение оценивать поступки.Чт.ст. А.Барто «Всё на светех»
Ск/р, П/р, Р/р
Наблюдение в уголке природы
Наблюдение за растущем цветком
Ск/р, П/р, Р/р
Воспитание КГН
Учить помогать помощнику воспитателя накрывать стол к завтраку. Учиться пользоваться носовым платком
Ск/р, П/р, Р/р
Дидактические игры
Дидактическая игра «Приветствие».Воспитатель предлагает детям назвать варианты приветствия, в зависимости от того, какое время суток и с кем мы здороваемся: доброе утро, добрый день, здравствуйте, привет.
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Утренняя гимнастика
Комплекс №3-4
Ск/р, П/р, Р/р
Сюжетно-ролевые и настольно-печатные игры
Шнуровки , собери бусы , собери пугавицы
Ск/р, П/р, Р/р,Хэ/р
1 ОД Математическое развитие
Тема: Знакомство с понятиями «шире – уже». Счет до трех. Знакомство с расположением фигур.Цель: Знакомство с понятиями «шире – уже». Счет до трех. Знакомство с расположением фигур.Мат-ал:цыфрыдо3 .фигуры геом.
Ск/р, П/р, Р/р, Фк/р.
2ОД рисование
Тема: ««Вот весёлые матрёшки,Ладушкиладушки…» Цель: Дать представление о том,как народные мастера делают игрушки;вызывать интерес к образу,желание разрисовать матрёшку;осваивать элементы декоративного узора(прямые пересекающиеся линии,точки,круги,ритм и чередование элементов,цветовых пятен),разукрашивая сарафан и передник матрёшки.Мат-ал: заготовки виде ведра ,гуашь, салфетки
Дневная прогулка
Ск/р, П/р, Р/р
Наблюдение за сезонными изменениями (наблюдение за жизнью улицы
Карточка № 19
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Труд, обучение трудовым действиям
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Подвижные игры и игровые упражнения
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Индивидуальная работа по ФИЗО
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Самостоятельная деятельность детей
Ск/р, П/р, Р/р
Исследовательская деятельность
ОО
Вид деятельности
Содержание работы
Совместная деятельность воспитателя с детьми
2 – я половина дня
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Бодрящая гимнастика после сна
Комплекс № 1
Ск/р, П/р, Р/р.
Воспитание КГН
Учить раскладывать ложки, держа их за ручки
Ск/р, П/р,Р/р.
Чтение худ. литерат., беседы, рассматр-ние картин,иллюстраций
Рассматривание своих носиков в зерколе чт.ст. о носе: он бывает очень разным.
Ск/р, П/р, Р/р.
Сюжетно-ролевые и настольно-печатные игры
«Загляните ко мне в гости, я вас буду угощать» цель:показать и назвать действия, которые дети смогут перенести в игровую ситуацию; отметить заботливое отношение взрослых к детям
Ск/р, П/р, Р/р.
Индивидуальная работа по ОО рисование
Арсением А., Арсением А., Женей А., Дашей Б., Соней Б.
Ск/р, П/р, Р/р.
Совместная игровая деятельность
Речевая игра «кто больше назовёт действий»
Ск/р, П/р, Р/р.
Самостоятельная игровая деятельность детей в миницентрах
Игры в строительном мини центре
Вечерняя прогулка
Ск/р, П/р, Р/р.
Наблюдение за сезонными изменениями (наблюдение за жизнью улицы
Карточка № 25
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Труд, обучение трудовым действиям
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Подвижные игры и игровые упражнения
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Индивидуальная работа по ФИЗО
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Самостоятельная деятельность детей
Организация развивающей среды
Взаимодействие с родителями Консультация для родителей на тему: «Опасные предметы »
День недели черверг «19»ноября 2015 г.
ОО
Вид деятельности
Содержание работы
Совместная деятельность воспитателя с детьми
1 –я половина дня
Ск/р, П/р, Р/р
Беседа (рассматривание)
Беседа о том , как много можно узнать интересного, рассматривая картинки в книге.
Ск/р, П/р, Р/р
Наблюдение в уголке природы
Полив цветов, рыхление земли, уборка сухих листьев.
Ск/р, П/р, Р/р
Воспитание КГН
Ситуативная беседа «как надо кушать : быстро или медлено? Почему?
Ск/р, П/р, Р/р
Дидактические игры
«куда положить предмет?»
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Утренняя гимнастика
Комплекс №1-2
Ск/р, П/р, Р/р
Сюжетно-ролевые и настольно-печатные игры
Кубики Павлова
Ск/р, П/р, Р/р, Хэ/р.
1 ОД Развитие речи
Тема: Наши добрые делаЦель: Связная речь: учить детей отвечать на вопросы полными предложениями;Словарь: пользоваться словами, обозначающими предметы и действия;Грамматика: активизация глаголов и прилагательных, подбор антонимов;
Ск/р, П/р, Р/р, Хэ/р
2ОДФизическая культура
Тема: От улыбки станет всем светлейЦель: Упражнять в умении чередовать ходьбу и бег по сигналу воспитателя;Развивать устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры;Закреплять навыки приземления на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед;П/и «Мыши в кладовой»Мат-ал: гим. Скам.
Дневная прогулка
Ск/р, П/р, Р/р
Наблюдение за сезонными изменениями (наблюдение за жизнью улицы
Карточка № 22
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Труд, обучение трудовым действиям
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Подвижные игры и игровые упражнения
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Индивидуальная работа по ФИЗО
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Самостоятельная деятельность детей
Ск/р, П/р, Р/р
Исследовательская деятельность
ОО
Вид деятельности
Содержание работы
Совместная деятельность воспитателя с детьми
2 – я половина дня
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Бодрящая гимнастика после сна
Комплекс № 1
Ск/р, П/р, Р/р.
Воспитание КГН
Закаливающие процедуры с водой после сна.
Ск/р, П/р,Р/р.
Чтение худ. литерат., беседы, рассматр-ние картин,иллюстраций
«Федорено горе » - учить слушать внимательно, обсуждаякниги после прочтения.
Ск/р, П/р, Р/р.
Сюжетно-ролевые и настольно-печатные игры
Лото домино шнуровки
Ск/р, П/р, Р/р.
Индивидуальная работа по ООматематическое развитие
С Илианой, Виталей, Настей, Соней Л.
Ск/р, П/р, Р/р.
Совместная игровая деятельность
Организация с детьми стирки кукольного белья мытье кукол, мытьё кукол
Ск/р, П/р, Р/р.
Самостоятельная игровая деятельность детей в миницентрах
Игры детей в театральном уголке.
Вечерняя прогулка
Ск/р, П/р, Р/р.
Наблюдение за сезонными изменениями (наблюдение за жизнью улицы
Карточка № 29
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Труд, обучение трудовым действиям
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Подвижные игры и игровые упражнения
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Индивидуальная работа по ФИЗО
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Самостоятельная деятельность детей
Организация развивающей среды
Взаимодействие с родителями Консультация – беседа «Отдых с детьми»
День недели пятница «20» ноябрь 2015 г.
ОО
Вид деятельности
Содержание работы
Совместная деятельность воспитателя с детьми
1 –я половина дня
Ск/р, П/р, Р/р
Беседа (рассматривание)
Подведение к пониманию некоторых правил культуры поведения и нравственных качеств: быть вежливым хорошо;вежливых , добрых и внимательных любят, с ними хорощо играть и дружить.
Ск/р, П/р, Р/р
Наблюдение в уголке природы
Поливка цветов.
Ск/р, П/р, Р/р
Воспитание КГН
Напомнить детям о правиле мытья рук
Ск/р, П/р, Р/р
Дидактические игры
«помогу товарищу» цель:учить видеть непорядок в одежде товарища, предлагать ему свою помощь
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Утренняя гимнастика
Комплекс №3-4
Ск/р, П/р, Р/р
Сюжетно-ролевые и настольно-печатные игры
«искупаем куклу Катю» цель: учить детей принимать игровую задачу, обратить внимание на последовательность трудового процесса и на предметы, необходимые для его осуществления, на эстетические свойства и качества предметов бытового назначения
Ск/р, П/р, Р/р, Хэ/р.
1 ОД Физическая культура
Тема: От улыбки станет всем светлейЦель: Упражнять в умении чередовать ходьбу и бег по сигналу воспитателя;Развивать устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры;Закреплять навыки приземления на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед;П/и «Мыши в кладовой»Мат-ал: гим. Скам.
Ск/р, П/р, Р/р
2ОДМузыкальное развитие
Тема: От улыбки станет всем светлейЦель: учить эмоционально воспринимать песни разного характера, понимать их содержание; развивать умение подпевать фразы в песне, начинать движение с началом звучания музыки.
Дневная прогулка
Ск/р, П/р, Р/р
Наблюдение за сезонными изменениями (наблюдение за жизнью улицы
Карточка № 32
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Труд, обучение трудовым действиям
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Подвижные игры и игровые упражнения
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Индивидуальная работа по ФИЗО
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Самостоятельная деятельность детей
Ск/р, П/р, Р/р
Исследовательская деятельность
ОО
Вид деятельности
Содержание работы
Совместная деятельность воспитателя с детьми
2 – я половина дня
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Бодрящая гимнастика после сна
Комплекс № 1
Ск/р, П/р, Р/р.
Воспитание КГН
Учиться правильно одеваться после сна
Ск/р, П/р,Р/р.
Чтение худ. литерат., беседы, рассматр-ние картин,иллюстраций
Разучивание русской народной песенки: «расти , коса,до пояса»
Ск/р, П/р, Р/р.
Сюжетно-ролевые и настольно-печатные игры
Игровое упр. «посмотрим в зеркало, как аккуратно мы одеты»цель: продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых и других детей.
Ск/р, П/р, Р/р.
Индивидуальная работа по ООаппликации
С Виталей, Настей, Димой Ц., Ксюшей, Димой К., Данилом Н., Матвеем.
Ск/р, П/р, Р/р.
Совместная игровая деятельность
«Чудесный мешочек»
Ск/р, П/р, Р/р.
Самостоятельная игровая деятельность детей в миницентрах
Игры в мини центрах
Вечерняя прогулка
Ск/р, П/р, Р/р.
Наблюдение за сезонными изменениями (наблюдение за жизнью улицы
Карточка № 25
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Труд, обучение трудовым действиям
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Подвижные игры и игровые упражнения
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Индивидуальная работа по ФИЗО
Ск/р, П/р, Р/р,Фк/р
Самостоятельная деятельность детей
Организация развивающей среды
Взаимодействие с родителями.Беседа с родителями «Режим дня и его значение для здоровья ребенка»
