Конспект занятия "Как бы ты поступил"
Конспект занятия "Как бы ты поступил" представляет собой методическую основу для воспитателей, стремящихся развить у детей чувство ответственности и доброты. Занятие направлено на формирование у детей способности осознавать свои поступки и понимать, как они влияют на других. Воспитатель Ирина Ивановна предлагает детям рассмотреть картину, которая наглядно демонстрирует важность взаимопомощи в ситуациях, когда это нужно.
Во время занятия используются интерактивные вопросы, которые побуждают детей думать и анализировать свои действия. Например, рассматривая сцену с мальчиком, который рискует своей жизнью ради спасения девочки, дети учатся различать хорошие и плохие поступки, понимая, что смелость и сострадание — это важные качества, которые нужно развивать в себе.
Занятие включает словарную работу, которая помогает детям расширить свой лексический запас, вводя новые термины, такие как "ледоход" и "совершил подвиг". Это способствует не только развитию языковых навыков, но и глубокому пониманию текста и его значимости в жизни каждого человека.
Воспитатель читает отрывок из произведения Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо?", что служит отличным дополнением к занятию. Это помогает создать атмосферу доверия и открытости, где каждый ребенок может выразить свое мнение и поделиться личным опытом, связанным с хорошими и плохими поступками.
Конспект занятия "Как бы ты поступил".
Мочалова Ирина Ивановна
04.01.2017 Просмотров: 0 Комментариев: 0
Программное содержание: Учить детей определять и мотивировать свое отношение к поступкам людей, воспитывать элементарное представление о том, что хорошо, что плохо. Воспитывать желание помогать, заботиться о товарище.
Словарная работа: ледоход, совершил подвиг.
Ход занятия: Воспитатель. Ребята , сегодня мы рассмотрим с вами картину и подумаем, как проявляется забота о товарище, какую помощь можно оказать другу, родителям, какие поступки хорошие, какие плохие.
Дети рассматривают картину. НА ней изображена ранняя весна. на речке- ледоход. Мальчик шел из школы услышал крики. На льдине была девочка. она звала на помощь. Не теряя не минуты, мальчик бросился спасать девочку.
Вопросы к детям. Какое время года изображено на картине ? Почему опасно было оставаться на льдине? Какие решения принял мальчик? Каким его можно назвать? а как бы ты поступил?
Воспитатель: Мальчик совершил смелый поступок. Он рисковал своей жизнью, но спас девочку. Он совершил подвиг.
Воспитатель читает отрывок из приведения "Что такое хорошо и что такое плохо?" Маяковского. Уточняет ,какой поступок хороший, какой плохой. Почему?
