НОД по развитию речи детей раннего возраста «В гости к петушку»
В данном документе представлено содержание и структура НОД по развитию речи для детей раннего возраста, проведенного в Муниципальном Бюджетном Общеобразовательном Учреждении «Центр Образования №19» в 2016 году. Возрастная группа детей составляет 1,5 - 2 года. Основная цель занятия заключается в реализации новых форм взаимодействия между взрослым и ребенком, что обеспечивает полноценное развитие и адаптацию малышей к условиям детского образовательного учреждения.
Занятие направлено на развитие двигательной активности, расширение словарного запаса и мелкой моторики. Здесь предусмотрены игровые действия, которые пробуждают у детей эмоциональный отклик и желание активно участвовать в процессе. Программа занятия включает образовательные, развивающие и воспитательные задачи, которые акцентируют внимание на целенаправленных действиях с различными предметами, необходимыми для обучения.
Особое внимание уделяется подготовительному этапу: активная речь детей, понимание текстов, которые они слышат, и способность выполнять действия по образцу. Используя методику активного вовлечения, воспитатель создает интерес к занятиям через интерактивные игры, беседы и музыкальные вставки, что делает процесс обучающим и увлекательным для детей.
Ключевыми элементами занятия являются разнообразные средства наглядности и игровые материалы, включая игрушку петушка, аудиозаписи и дидактические карточки, которые помогают реализовать поставленные цели и задачи. Интеграцию образовательных областей, таких как коммуникация, чтение художественной литературы и художественное творчество, обеспечить легко благодаря разнообразным видам деятельности, предусмотренным в сценарии.
Занятие проходит в игровой форме, что способствует созданию дружелюбной атмосферы. Используя звукоподражательные слова и фразы, воспитатель активно вовлекает малышей в процесс, направляя их внимание на изучение окружающего мира. Таким образом, каждая часть занятия, от вводной до подведения итогов, нацелена на развитие ребенка в различных аспектах, способствуя гармоничному обучению и интересу к учебной деятельности.
