- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие исследовательских навыков через хоккей для детей старшего возраста
- →
Развитие исследовательских навыков через хоккей для детей старшего возраста
В нашем материале мы погружаемся в уникальную методику развития исследовательских навыков у детей старшего дошкольного возраста через увлекательную опытническую деятельность. Основанная на НОД «Хоккей с Катей и Димой», программа позволяет детям не только познакомиться с основами физики и механики, но и активно участвовать в процессе обучения, создавая свою хоккейную команду.
Данная форма обучения формирует у детей понимание таких понятий, как энергия и сила, а также развивает навыки сборки и анализа. Воспитатель, Лапудева Л.В., создает атмосферу, в которой дети могут экспериментировать, исследовать и учиться через игру. Используя конструкторы LEGO и прочие материалы, дети не только собирают хоккеистов, но и активно взаимодействуют, обсуждают и тестируют свои идеи на практике.
Каждый этап НОД включает в себя конструктивные задания, которые требуют от детей креативности и командной работы. Игры на хоккейном поле превращаются в настоящие эксперименты, где дети могут проверить свои предположения о дальних бросках и точности. Такая активная форма игры помогает детям не только осваивать новые знания, но и развивает их навыки критического мышления и анализа результатов.
Обучение через подобные игровые формы не только повышает интерес детей к обучению, но и способствует формированию у них уверенности в своих силах. Они учатся преодолевать трудности и уверенно работать в команде, узнавая из каждого броска о своих возможностях и ошибках. В конечном итоге, данная программа становится не просто способом научить детей аккуратному обращению с конструкторами, а настоящим путём к формированию исследовательской культуры.
| Технология развития исследовательских навыков детей старшего дошкольного возраста через опытническую деятельность. |
| НОД «Хоккей с Катей и Димой» (старшая группа) |
| Воспитатель: Лапудева Л.В. |
Цель:
Знакомство с основами законов движения механизмов;
Закрепление понятий энергия, сила;
Изучение методов стандартных и нестандартных измерений;
Тренировка навыков сборки деталей;
Развитие умения оценивать полученные результаты;
Развитие способности придумывать игры.
Оборудование:
Конструктор LEGO “Первые механизмы»;
Хоккейное поле;
Детали конструктора для строительства хоккейных ворот;
Инструкция сборки хоккеиста №7;
Таблицы для проведения опята.
Ход НОД:
Установление взаимосвязей:
Воспитатель: Катя и Дима залили корт. Дима – великолепные хоккейный вратарь, а Катя великолепный нападающий. Они организовали хоккейный матч против лучшей команды. Катя считает, что труднее всего им с Димой даются сложные дальние броски. Чтобы стать непобедимыми, по ее мнению, их команде нужны еще игроки, которые умеют выполнять хорошие дальние броски. Может быть, мы поможем Кате и Диме сделать игроков – мастеров дальних бросков?
Дети: Попробуем!
Воспитатель: приступаем к сборке хоккеистов по схеме №7.
Конструирование:
Собрать хоккеиста по инструкции 7;
Повернув рукоятку на спине хоккеиста, убедиться, что клюшка свободно двигается;
Положить шайбу перед клюшкой, повернуть рукоятку и ударить по шайбе;
Если клюшка не попадает по шайбе, то нужно проверить по инструкции;
Воспитатель: Хоккейная команда готова. А готово ли хоккейное поле?
Дети: Нет ворот.
Воспитатель: из чего можно их изготовить.
Самостоятельное конструирование.
Рефлексия:
Воспитатель: Попасть в цель с определенного расстояния бывает достаточно трудно. Определите, насколько сложной задачей окажется для хоккеиста загнать шайбу в ворота.
Высказжите предположение, с какого расстояния хоккеисту будет легко попасть в ворота, а с какого трудно (БЛИЗКО-ДАЛЕКО).
Отметьте результат в таблице (Приложение 1).
Приступаем к тренировке! (Произвести броски с разного расстояния, проверить предположение.).
Развитие эксперимента
Воспитатель: Как вы думаете, будут ли получаться броски, если мы заменим шайбу?
Отметьте результаты в таблице.
Самостоятельная игра в «Хоккей».
