Конспект НОД по развитию речи «В гостях у бабушки Маши»
В данном документе представлен конспект НОД для второй младшей группы, который направлен на развитие речи у детей через увлекательное занятие о домашних животных. Занятие проводится в форме интерактивной игры, где воспитатель выступает в роли бабушки Маши. Она приглашает детей в гости и делится своими знаниями о домашних питомцах, что сразу же привлекает внимание малышей.
Основной целью занятия является научить детей составлять короткие рассказы об их любимых животных, используя мнемотаблицу как опору. Закрепление понятий о домашних животных, их роли в жизни человека и основах ухода за ними – важные задачи. В процессе занятия педагоги будут активно развивать речевую активность, ручную и мелкую моторику детей, а также их память и мышление.
Среди запланированных действий – рассматривание изображений домашних животных, разгадывание загадок, дидактические игры и создание рассказов на основе представленных карточек с картинками. Дети не только научатся называть и описывать своих любимцев, но и поймут, как правильно обращаться с ними, формируя при этом доброту и заботливое отношение к окружающим.
Кроме того, воспитатель будет использовать интерактивные методы работы: мостовая гимнастика, которой активно принимают участие все дети. Разнообразие форматов развлечения делает занятие интересным и запоминающимся, что способствует более глубокому усвоению материала и раскрытию творческих способностей ребят. В конце занятия они получат угощение от бабушки, что создаст позитивное впечатление и желание вернуться к занятиям в будущем.
Конспект НОД во второй младшей группе по развитию речи
«В гостях у бабушки Маши»
ОО «Речевое развитие»
Цель: продолжать учить составлять короткие рассказы о домашних животных с опорой на мнемотаблицу.
Задачи:
Образовательные:
- учить детей отвечать на поставленные вопросы;
- закрепить обобщающее понятие «домашние животные»;
- познакомить с ролью взрослого по уходу за домашними животными;
- обогащать и активизировать словарь детей за счёт прилагательных;
- закрепить умение сравнивать, находить сходства и различия.
Развивающие:
- развивать речевую активность детей по теме «Домашние животные»;
- развивать артикуляционную моторику;
- развивать общую и мелкую моторику;
- развивать память, мышление, познавательную активность и интерес.
Воспитательные:
- воспитывать любовь к животным, бережное отношение к ним;
- продолжать формировать добрые и дружеские отношения в группе.
Оборудование: ноутбук, проектор, экран, презентация.
Материал: домик деревянный, картинки с домашними животными, скамейки, мягкая игрушка – кошка, мешочек, клубки, корзинка.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с животными, чтение художественной литературы, дидактические игры.
Ход НОД:
(Воспитатель встречает детей в костюме бабушки)
Бабушка: Здравствуйте, мои хорошие! Я – бабушка Маша. Сегодня я приглашаю вас к себе в гости и хочу познакомить с моими животными. Ребята, вы любите ходить в гости?
Дети: (отвечают)
Бабушка: Тогда идёмте! (подходят к домику) Я живу в деревне. У меня есть дом и большой двор. Проходите, усаживайтесь (дети под музыку садятся на скамейки полукругом рядом с домиком, перед детьми – экран)
(слышится мяуканье)
Бабушка: Ребята, как вы думаете, кто это?
Дети: Кошка.
Бабушка: Правильно, это моя кошка Мурка! Давайте её позовём!
Дети: Кис-кис-кис!
Бабушка: (достаёт из домика кошку – мягкую игрушку) А вот и Мурка. Смотрите, облизывается, сметанки поела. А вы, ребятки, умеете так же облизывать губки?
(Дети показывают артикуляционное упражнение «Вкусное варенье»)
Бабушка: Молодцы! Хорошо у вас получается. А до носика язычком сможете дотянуться? А как Мурка выгибает спинку?
(Дети выполняют артикуляционные упражнения)
Бабушка: Молодцы! Ребята, а ещё моя кошка очень любит, когда её гладят по спинке. Хотите погладить?
Дети: (гладят кошку)
Бабушка: Ребята, а сейчас скажите, какая Мурка?
Дети: Мягкая, пушистая, красивая, тёплая, добрая, ласковая, чёрная, милая, ...
Бабушка: Вот такая моя кошка Мурка. Ребятишки, у меня во дворе живёт много животных, за которыми я ухаживаю. Но прежде чем вы их увидите, отгадайте загадки:
Из-за того, что есть рога
Привязали к ней верёвку.
А ведь много молока
Даёт добрая … (коровка)
Даёт молоко нам, хотя не корова.
Шерстью своей поделиться готова.
Она непоседа и егоза,
Как назовём её мы … (коза)
У неё отличный слух,
Умный взгляд и тонкий нюх.
Сразу лезет с кошкой в драку,
Потому, что она … (собака)
У неё большая грива,
Уши и копытца.
И прокатит всех игриво,
Кто не побоится.
Её шёрстка гладка,
Кто ж она … (лошадка)
Дети: (отгадывают загадки, на отгадку – появляются слайды с изображением домашних животных)
Бабушка: Какие вы молодцы! Всех животных отгадали. Скажите-ка мне, пожалуйста, как называются детёныши этих животных.
(Дидактическая игра «Назови детёнышей)
Бабушка: У коровы - …
Дети: Телята
Бабушка: У козы - …
Дети: Козлята
Бабушка: У собаки - …
Дети: Щенки
Бабушка: У лошади - …
Дети: Жеребята
Бабушка: У кошки - …
Дети: Котята.
Бабушка: Ребята, давайте с ними поздороваемся.
Дети: (выполняют пальчиковую гимнастику)
Здравствуй, котёнок!
Здравствуй, козлёнок!
Здравствуй, щенок!
Здравствуй, телёнок!
И здравствуй, весёлый, смешной жеребёнок!
Бабушка: Хорошо! А теперь, скажите, ребятишки – девчонки и мальчишки, где живут эти животные?
Дети: Дома, во дворе, в конюшне, рядом с человеком.
Бабушка: А как их всех можно назвать? Эти животные какие, если живут рядом с домом человека?
Дети: Домашние животные!
Бабушка: Правильно! Это домашние животные, потому что они живут рядом с человеком. И все они приносят пользу. Корова даёт молоко. Кошка ловит мышей. Лошадь перевозит грузы и людей. Собака охраняет дом. Коза даёт молоко и пух.
Дети: Из пуха вяжут варежки и тёплые носочки.
Бабушка: Кошка у меня такая баловница и проказница, что рассыпала все клубочки. Ребята, помогите мне, пожалуйста, собрать все клубки и сложить в эту корзинку. Поможете?
Дети: Да! (под музыку дети собирают клубочки в корзину)
Бабушка: Спасибо вам, помощники! Давайте поиграем в игру «Расскажи». В этом мешочке лежат карточки с изображением домашних животных. Вам нужно достать картинку и рассказать об этом животном. (Дети вытягивают из мешочка карточки) Вы можете смотреть на эту схему (мнемотаблицу).
Готовы? Кто самый смелый?
Дети: (составляют короткие рассказы, опираясь на мнемотаблицу)
Бабушка: Какие вы у меня молодцы! Все справились с заданием! А теперь, давайте вспомним, какие животные живут у меня? Назовите их.
Дети: Кошка, корова, коза, лошадь, собака.
Бабушка: А как их можно назвать? Эти животные - какие?
Дети: Домашние!
Бабушка: Ну, вот и молодцы! Как вы меня порадовали! Вы такие умнички! Но нам пора прощаться, вас уже заждались в детском саду. Приходите ко мне в гости ещё. Придёте? Ой, ребята, я напекла пряничков, ведь гостей принято угощать. Вот вам моё угощение, угостите своих друзей, подружек (бабушка отдаёт гостинцы детям). Кушайте на здоровье! До свидания!
Дети: Спасибо! До свидания!
(дети уходят под музыку)
