Скоро в школу! Подготовка детей к новому этапу жизни
Поступление в школу — это не просто новый этап в жизни ребенка, это событие, которое запоминается на долгие годы. Как родителям помочь своему малышу адаптироваться к изменениям? Изначально важно осознать, что первый день в школе наполнен светлыми моментами: цветами, улыбками и радостными ожиданиями. Однако вскоре эмоции утихают, и начинаются суровые будни школьной жизни. Чтобы маленький ученик стал настоящим школьником, ему необходимо время для привыкания к новым условиям.
Важной задачей становится воспитание у будущих школьников нравственно-волевых качеств. Самостоятельность, организованность, настойчивость и дисциплина — это те качества, которые существенно влияют на успешность обучения. Как говорит практика, недооценка воспитания волевых качеств может привести к проблемам в общении, как со сверстниками, так и со взрослыми. Родители должны понимать, что подготовка к школе — это не только обучение математике и грамоте, но и формирование личных качеств, необходимых в жизни.
Как же достичь этого? Важным шагом является вовлечение детей в хозяйственно-бытовой труд. Это не только помогает развивать практические навыки, но и закрепляет чувство ответственности у ребенка. Устранение просμών и планирование своих действий формирует волевую направленность и настойчивость. Как можно научить детей 6-7 лет простым обязанностям по самообслуживанию и помощи родителям? Занятия дома, например, уборка, мытье посуды или помощь в приготовлении еды, закладывают основополагающие навыки, которые впоследствии станут основой для более сложных задач.
В ходе работы необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка и вводить обязанности постепенно. Также не забывайте о важности обратной связи. Обсуждение успехов и неудач, которое происходит в семейном кругу, способствует формированию ответственности и волевой решимости. Дети должны знать, что их усилия ценятся, а значительные успехи поддерживаются похвалой. Главное, что необходимо запомнить — основа успешности в учебе лежит не в том, чего уже умеет ребенок, а в его стремлении к познанию и открытию нового.
Если дети получат от родителей поддержку и понимание, они смогут легко преодолеть трудности на пути к успешной школьной жизни. Самое важное — это создать условия, при которых они будут чувствовать себя уверенно и мотивированно. Подготовка к школе должна стать совместной и радостной деятельностью, благодаря которой дети смогут шаг за шагом превратиться в счастливых и успешных школьников.
Статья: "Скоро в школу!"
Поступление в школу — это новый и главный этап в жизни каждого ребенка. Многие дети с трепетом и волнением переступают порог школы. За школьные парты сядут вчерашние дошкольники. Первый день в школе - цветы, улыбки, радостное волнение. Но все это проходит, и наступают школьные будни, которые могут омрачаться тревогой, страхом неизвестности. Необходимо определенное время для того, чтобы маленькие ученики стали настоящими школьниками, привыкли к новой для них обстановке., новым правилам и распорядку дня, новому общению с педагогами и одноклассниками.
Актуальной задачей в настоящее время является воспитание у дошкольников нравственно-волевых качеств: самостоятельности, организованности, настойчивости, дисциплинированности. Формирование нравственно-волевой сферы - важное условие всестороннего воспитания личности ребенка. От того, как будет воспитан дошкольник в нравственно-волевом отношении, зависит не только его успешное обучение в школе, но и формирование жизненной позиции. Недооценка важности воспитания волевых качеств с ранних лет приводит к установлению неправильных взаимоотношений взрослых и детей, к излишней опеки последних, что может стать причиной лени, несамостоятельности детей, неуверенности в своих силах, низкой самооценки, иждивенчества и эгоизма. В беседах с родителями мы замечаем, что взрослых волнуют проблемы подготовки детей к школе, а воспитанию таких качеств, как самостоятельность, настойчивость, родители не придают большого значения. Поэтому нам необходимо разъяснять родителям детей дошкольного возраста важность своевременного воспитания нравственно-волевых качеств, вооружать их педагогическими знаниями и методами. Скоро ваши дети пойдут в школу. Каждый из вас хотел бы, чтобы его ребенок как можно лучше был бы подготовлен к школе. Не забывайте о том, что ограничиться только подготовкой детей к обучению грамоте и математике недостаточно. Не менее важно воспитать волевые качества: самостоятельность, настойчивость, ответственность. Без них невозможно успешное обучение в школе. Эти качества воспитываются не только на учебных занятиях, но и в других видах деятельности. Способность к волевому напряжению создается путем постоянного упражнения. Эффективным средством воспитания воли является хозяйственно-бытовой труд. Потребность в нем возникает в детском саду и дома, его жизненная необходимость понятна ребенку. Для участия в нем дети должны овладеть определенными умениями, навыками обращения с орудиями труда, должны понимать его цель, планировать и контролировать свои действия, прилагать усилия.
Таким образом, этот труд воспитывает качества, необходимые ребенку в любой деятельности, в том числе и учебной. Что может делать ребенок 6-7 лет по самообслуживанию и в помощь взрослым в хозяйственно-бытовом труде? Ребенок старшего возраста может: участвовать в уборке квартиры, мыть и протирать игрушки, стирать кукольное белье, свои носки, гладить мелкие вещи, помогать взрослым в приготовлении еды, помогать накрывать на стол и убирать со стола, мыть чайную посуду. Старший дошкольник может научиться застилать свою постель, и это станет его постоянной обязанностью. Он может ухаживать за своей одеждой и обувью. При систематической работе ребенок быстро овладевает необходимыми для выполнения данного труда умениями. Бытовой труд довольно однообразен. Поэтому многие дети, вначале охотно занимавшиеся этим трудом, вскоре утрачивают к нему интерес. Иногда родители утверждают, что их дети с удовольствием подметают пол. Однако выясняется, что делают они это не систематически, а когда им хочется это делать. Но если подметание пола станет его постоянной обязанностью, то далеко не каждый ребенок будет столь же охотно без напоминаний выполнять ее. А если ребенок помнит о своих обязанностях, старательно доводит дело до конца, то можно сказать, что у него есть чувство ответственности, что он может проявлять настойчивость. Существенным в характеристике волевых действий ребенка является их мотив: почему он проявляет настойчивость, что побуждает его выполнить работу? Мотивы могут быть различными: и общественно направленными и эгоистическими.
Как же следует организовывать труд детей в семье и как им руководить, чтобы он способствовал воспитанию настойчивости и ответственности.
Прежде всего, вы взрослые, должны определять, какие обязанности по дому будет выполнять ваш ребенок. Если раньше у него не было обязанностей, то надо вводить их постепенно. На первых порах лучше выполнять работу вместе с ребенком. Затем можно выделить ему часть общей работы для самостоятельного выполнения. Необходимо учитывать особенности его нервной системы и физические возможности. Давая поручения ребенку, разъясните ему цель предстоящей работы. Родители нередко допускают ошибку: дав задание, не указывают конечный результат его. Это затрудняет возможность самоконтроля и оценку результатов, снижает у детей целенаправленность действий и чувство ответственности. Необходим систематический контроль взрослых за деятельностью ребенка, даже если тот уже неплохо владеет трудовыми навыками. Контроль взрослых влияет на характер действий ребенка, предупреждает ошибки. К преодолению трудностей побуждает ребенка одобрение родителей, выражение им радости по поводу его успехов, похвала, проявление доверия, поддержка в случае неудачи, оказание необходимой помощи, напоминание о том, как он хорошо справился с трудностями . Но слишком захваливать ребенка нельзя. Воспитанию ответственности способствует обсуждение в семейном кругу того, как ребенок трудился, что у него хорошо получилось, что ему не удалось и почему. Дети, начиная дело, не в состоянии предвидеть тех трудностей, которые могут возникнуть на их пути, оценить свои силы, умения, знания. Если они своевременно не получают необходимой помощи, то могут потерять интерес к делу и отказаться от поставленной цели. Поэтому задача взрослых - оказать ребенку некоторую помощь, вызвать у него желание преодолеть затруднения и добиться результата.
Самое главное что, прочный успех в учении зависит не от того, умел ли ребенок читать или писать до школы, а от стремления узнавать новое.
Чтобы ребенок мог и хотел учиться в школе, у него должна быть сформирована высокая познавательная активность.
Только совместными усилиями воспитателя, родителя, а в дальнейшем и учителя дошкольника помогут ему преодолеть школьные трудности, освоиться в школьной жизни.
