Конспект занятия по математике для подготовки к школе
Этот конспект занятия по математике предназначен для подготовки детей к школе и направлен на развитие навыков устного счета и логического мышления. В процессе урока дети знакомятся со смежными числами, учатся устанавливать их последовательность и сравнивать. Занятие включает элементы игры и взаимодействия, что делает обучение более увлекательным.
В начале занятия, дети встречаются с героями – Почемучкой и Незнайкой. С помощью их приключений, воспитатель предлагает разобраться с последовательностью чисел и их местом в ряду. Занятие строится на взаимодействии и активных играх, где дети помогают друзьям найти свои квартиры по заданным характеристикам, что развивает внимание и пространственное восприятие.
В ходе урока запланировано несколько интересных заданий. Во-первых, дети должны выяснить, какие числа соседствуют друг с другом. Это задание помогает им запомнить основные соседние числа в числовом ряду. Далее следуют увлекательные задачки на сложение и вычитание, которые не только расширяют кругозор, но и тренируют умения решать математические задачи.
Каждое задание дополнено игровыми моментами, такими как получение конфет за правильные ответы, что делает обучение динамичным и радостным. Физминутки и весёлые упражнения помогают детям сосредоточиться и не терять интерес в процессе занятия. Интерактивные задания, такие как разгадывание загадок и рисование, способствуют развитию креативности и воображения.
В конце занятия воспитатель подводит итоги, подсчитывает количество заработанных детьми конфет и угощает их. Тем самым, занятия не только обучают математике, но и формируют чувства командной работы и дружбы. Это занятие – отличный способ подготовить детей к школе и развить у них базовые навыки математического мышления.
Конспект занятия по математике в подготовительной группе
Программное содержание:
Продолжать учить сравнивать смежные числа, устанавливать их последовательность, устный счет от 1 до 10 в прямом и обратном порядке.
Развивать пространственную ориентировку и глазомер.
Упражнять в сравнении предметов по высоте.
Продолжать учить определять место числа в натуральном ряду.
Упражнять в решении задач, закреплять умение делить предмет на 2 и 4 развные части.
Развивать сообразительность, внимание, творчество, воображение.
Ход занятия:
1. Воспитатель: Жили-были два друга – Почемучка и Незнайка. Почемучка очень любил задавать вопросы, но никогда не получал на них ответы, потому что Незнайка ничего не знал. Однажды Незнайка подумал: «Почемучка все спрашивает «что» да «почему». А я ничего не знаю и поэтому не могу ответить на вопросы. Вдруг он не захочет со мной дружить?» А Почемучка подумал так: «Я все спрашиваю «что» да «почему», а Незнайка не может ответить на мои вопросы. И не будет со мной дружить». И решили они прийти к нам, чтобы свою дружбу сохранить и на все вопросы ответы найти.
Незнайка будет задавать вопросы команде «Добрые ребята», а Почемучка команде «Смелые ребята».
2. Первое задание «Помоги найти квартиру».
Вот улица, на которой живут Незнайка и Почемучка. Почемучка пригласил Незнайку в гости и сказал, что он живет в самом высоком доме на пятом этаже, в квартире слева. Помогите найти его окно.
Незнайка тоже пригласил Почемучку в гости и сказал, что он живет в самом низком доме, на четвертом этаже, квартира справа.
(за правильный ответ - конфета)
3. Второе задание:
На одной улице с Незнайкой и Почемучкой построили новый дом для чисел, чтоб они жили все вместе и им не было скучно (вывешивается числовой ряд). Когда все числа перезнакомились, то стали жить дружно. А вот Незнайка и Почемучка не знают, какие соседи у каждого числа, и хотят спросить об этом у вас.
(за каждый правильный ответ каждой команде дается по конфете)
- Назовите соседей числа 3? (2,4)
- Какие числа живут рядом с 5? (4,6)
- Назовите соседа числа 6 справа? (7)
- Назовите соседа числа 7 слева? (6)
- Какое число живет слева от числа 8? (7)
- Назовите соседей числа 9? (8,10)
4. Третье задание:
Однажды Незнайка и Почемучка решили подготовиться к школе, достали учебники, но ни одной задачки решить не смогли. Вот эти задачи:
Один зайчик купил 3 морковки, другой одну морковку. Сколько морковки купили оба зайчика?
Саша купил 4 яблока, одно съел. Сколько яблок у него осталось?
Папа купил Вадику 5 книг. Одну книгу мальчик подарил своему другу. Сколько книг осталось?
На полке стоят четыре матрешки. Продавец поставил еще одну. Сколько матрешек теперь на полке?
(каждый правильный ответ поощряется конфетой)
5. Физминутка «Сидели два медведя»:
Сидели два медведя
На тоненьком суку (раскачиваемся с ноги на ногу)
Один читал газету (читаем газету),
Другой - мешал муку (мешаем муку).
Раз ку-ку, два ку-ку,
Оба шлепнулись в муку (лечь на спину и болтать ногами в воздухе).
6. Четвертое задание «На что это похоже?»:
У Незнайки и Почемучки есть общий друг – Тюбик. Он решил поиграть с ними, а т.к. друзья любят рисовать, Тюбик придумал для них рисунки-загадки. Думали-думали малыши, что же загадал Тюбик, но ничего не угадали. Принесли эти загадки нам.
Задание: Дорисуйте детали к фигурам, чтобы получился какой-либо предмет.
Пятое задание «Поиграем в мячик»: Друзья принесли нам два мяча, для каждой команды свой. Нужно передавать мяч друг другу и считать от 1 до 10, а потом в обратном порядке.
(Команды выполняют задание по очереди. Также можно дать дополнительное задание – назвать дни недели. За правильные ответы выдаются конфеты)
7. Шестое задание – игра «Да-нет»:
Мы уже знаем, что наши друзья пытались готовиться к школе. Вот, что у них получилось. Давайте я вам буду читать как они сравнили числа. Если я говорю правильно, вы кричите «да», а если неправильно – «нет».
Варианты:
3>2, 2<3
5<4, 6>5
4>3 на 1
5<6 на 1
7<6 на 1
8>9 на 1
(за правильный ответ - конфета)
8. Седьмое задание:
Незнайку и Почемучку угостили яблоком и печеньем. Они никак не могут договориться, кому что достанется. Помогите разделить яблоко и печенье поровну.
Задание: разделить круг на две части, квадрат – на 4.
9. Итог: воспитатель подсчитывает число заработанных конфет, угощает детей.
