Уникальный проект «Что за прелесть эти сказки» в детском саду № 378 Перми

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка — детский сад № 378» г. Перми

Художественно-литературный проект
«Что за прелесть эти сказки»

Разработала: воспитатель
Метечко Диана Михайловна

Пермь, 2014г
Творческий проект «Что за прелесть эти сказки»
Цель: развитие нравственно-эстетических чувств, познавательных и творческих способностей детей

Вид проекта: групповой, познавательно-творческий.
Продолжительность: 3 месяца
Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, родители,
Образовательные области интегрированные: Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое, речевое.
Актуальность: Искусство – одно из мощных средств воспитания чувств, поэтому надо учить детей понимать и любить произведения литературы, живописи, музыки, научить понимать, что чрезвычайно важную роль играют и художественные средства, с помощью которых художник создает образ. В литературе – это выразительные средства языка, в изобразительном искусстве - линии и краски, в музыке – звуки, в танце – движения. Поэтому, когда мы знакомим ребенка с каким-либо видом творческой деятельности, это положительно влияет на освоение им другой, обогащает опыт, вызывает более глубокие чувства и эмоции. Одним из самых ярких творцов художественных образов, доступных пониманию детей является А.С.Пушкин. Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность, музыкальность его стихов всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и ребенка. Рано или поздно поэт становится другом каждому читающему человеку, и задача взрослых - познакомить с ним ребенка как можно раньше и сделать его стихи, сказки жизнь частью внутреннего мира растущего человека.
Цели проекта:
- нравственно-эстетическое развитие детей через знакомство с творчеством А.С.Пушкина;
- приобщение детей к богатствам русской художественной литературы на примере творчества А.С.Пушкина;
- развитие творческих способностей, фантазии детей;
- содействие гармонизации отношений между взрослыми и детьми, между самими взрослыми.
Задачи:
Дети:
- познакомить с творчеством А.С.Пушкина;
- способствовать накоплению эстетического опыта, читая и обсуждая литературные произведения;
- воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умение применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний;
- обогащать и расширять словарный запас детей.
- развивать артистические способности;
- развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности;
- знакомить с классическими произведениями композиторов, созданными по сказкам А.С.Пушкина;
- формировать навыки сотрудничества;
- воспитывать чувства дружбы и коллективизма;
- развивать коммуникабельность и умение общаться с взрослыми людьми в разных ситуациях;
- побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями; к речевому общению между собой;

Родители:
- создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей, приобретенного в детском саду;
- развитие совместного творчества родителей и детей;
- развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу;
- заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.
Обеспечение: сборники сказок А.С.Пушкина; иллюстрации к сказкам, литература, репродукции картин, рисунков, фотографии по биографии А.С Пушкина; аудиозаписи классической музыки композитора Н. Римского-Корсакова, К.Сен-Санса, А. Грибоедова; методическая литература, мультики
Предполагаемый результат:
- развитие интереса к творчеству А.С. Пушкина, к русской литературе;
- развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
- совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей.
- развитие эмоциональной отзывчивости;
- самостоятельная музыкально-художественная, театральная, изобразительная и познавательная творческая деятельность детей;
- гармонизация отношений между взрослыми и детьми.
Продукт проектной деятельности:
- выставки рисунков, работа по аппликации по сказкам А.С Пушкина макет «У лукоморья дуб зелёный»
Презентация проекта:
- оформление костюмов «Персонажи сказок А.С.Пушкина глазами детей и родителей»;
- открытое литературное развлечение викторина «Что за прелесть эти сказки»;

Основные этапы реализации проекта:
Подготовительный:
- опрос родителей и детей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке произведения А.С Пушкина;
- обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;
- подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального материала по теме проекта;
- подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности;
- составление плана работы
Основной:
Работа на НОД.

Совместная деятельность детей и воспитателя

1. Чтение сказок А.С. Пушкина: «Сказка о царе Салтане, о сыне его могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и прекрасной царевне Лебеди», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», Стихи «У лукоморья.», «Мороз и солнце», «Под голубыми небесами» и др.

2. Рассматривание и сравнение иллюстраций в детских книгах различных изданий.

3. Игры – драматизации по сказкам «Три девицы под окном», «Старик и старуха»,

4. Пушкинская игротека – дидактические игры по произведениям А.С. Пушкина («Какой сказочный герой лишний?», «Найди предметы из сказок Пушкина», «Собери картинку», «Отгадай из какой сказки отрывок» и др.)
5.Викторина «По сказкам А.С.пушкина»
6.Оформление выставки детских работ по сказкам А.С.Пушкина.
7.Театрализованная деятельность.

Самостоятельная деятельность детей

1. Рассматривание иллюстраций в различных книгах сказок А.С Пушкина.

2. Самостоятельная изобразительная деятельность по сказкам (рисование, раскраски, лепка, аппликация, ручной труд).

3. Творческая театрализованная деятельность.

Совместная деятельность детей и родителей
1.Чтение сказок, просмотр мультфильмов, художественных фильмов по сказкам А.С. Пушкина.
2.Заучивание отрывков из сказок.
3.Совместное творчество родителей и детей по изготовлению костюмов, рисунков по сказкам.

Заключительный этап:

1. Оформление выставки «Персонажи сказок А.С.Пушкина глазами детей»;

2. литературное развлечение викторина «Что за прелесть эти сказки»;

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка — детский сад № 378» г. Перми

Викторина по сказкам А.С. Пушкина
«Что за прелесть эти сказки!»
В старшей группе

Составила: воспитатель
Метечко Диана Михайловна

Цель викторины – формирование интереса к творчеству А. С. Пушкина.

Задачи:
1. Проверить знание детьми сказок А. С. Пушкина.
3. Развивать внимание, память, речь и мышление.
4. Воспитывать доброжелательные отношения в детском коллективе.
5. Развитие коммуникативных способностей. 
6. Формирование навыков работы в команде и групповой сплоченности. 

Ведущий:
Есть у каждого свой Пушкин. В самого себя взгляни: Есть и у тебя свой Пушкин, Он твоей душе сродни. Если из сердец влюблённых Пушкиных извлечь на свет, То предстал бы в миллионах Разных обликов поэт. Но творит законы гений: Тем-то гений и хорош, что хоть несколько мгновений даже самый скромный схож… С тем, который по заслугам Почитаем и любим. Все мы связаны друг с другом Этим образом одним.
Дорогие ребята, сегодня мы с вами поговорим о творчестве этого великого поэта. Вспомним его сказки. Давайте посмотрим мультфильм, в котором упоминаются самые известные сказки Пушкина (просмотр мультфильма «Лукоморье»). Сегодня мы проведем викторину по этим сказкам. Но для начала, вам необходимо разделиться на 2 команды совместно с родителями. Каждая из команд должна придумать себе название и выбрать капитана.
Выбор жюри из родителей.

1 конкурс«Из какой сказки отрывок?»
(Каждой команде предлагается по очереди по 4 отрывка. За каждый правильный ответ по 1 баллу)

1. Три девицы под окном, пряли поздно вечерком («Сказка о царе Салтане…»)

2. «Свет мой, зеркальце! Скажи и всю правду доложи…» 

(«Сказка о спящей царевне и семи богатырях».)

1. «Год, другой проходит мирно. Петушок сидит все смирно».  («Сказка о золотом петушке».)

2. «Воротился старик домой. На пороге сидит его старуха, а пред нею разбитое корыто». («Сказка о рыбаке и рыбке»)

3. «Жил-был поп, толоконный лоб». («Сказка о попеи его работнике Балде»)

4. «В тридевятом царстве, в тридесятом государстве, Жил-был славный царь Дадон» («Сказка о золотом петушке».)

5. Снова князь у моря ходит, с синя моря глаз не сводит; Глядь – поверх текучих вод Лебедь белая плывет. («Сказка о царе Салтане»)

6. «Ветер, ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч, Ты волнуешь сине море, всюду веешь на просторе. Не видал ли где царевны?» («Сказка о спящей царевне и семи богатырях»)

2 конкурс «Узнай, от кого пришла телеграмма»
Командам выдаются телеграммы. Они должны угадать, кому из сказочных персонажей они принадлежат (За каждый правильный ответ – 2 балла)

Телеграмма 1.
Не могу прибыть к вам, очень занят, так как веревкой хочу море морщить, да проклятое племя корчить. (Ответ: Балда)

Телеграмма 2.
Ветер весело шумит, судно весело бежит мимо острова Буяна. Ждите, ждите. Очень спешим! (Ответ: Корабельщики)

Телеграмма 3.
Приеду с подарками, так как на весь мир одна наткала я полотна.
(Ответ: Вторая сестрица)

Телеграмма 4.
Очень жаль, приехать не могу. Горе мне! Попались в сети оба наших сокола! Горе! Смерть моя пришла.
(Ответ: Царь Дадон)

3 конкурс «Чёрный ящик»
Каждой команде по очереди нужно угадать, что спрятано в черном ящике. На вопросы они получают ответ «да» или «нет».

Например:
-Это одушевленный предмет?
-Нет.
(одной команде можно положить зеркальце, а другой – яблоко)
За угаданный предмет – 3 балла.

4 конкурс «Лучший знаток сказок»
Вопросы задаются по очереди каждой команде. За каждый правильный ответ по 1 баллу (максимум за этот конкурс – 4 балла)

1. Какими словами царица обращается к волшебному зеркальцу? (Ответ: «Свет мой, зеркальце! Скажи, да всю правду доложи…»)

2. Какими словами обращается старик к Золотой рыбке? (Ответ: «Смилуйся, государыня рыбка…»)

3. Что кричал Петушок, сидя на спице? (Ответ: «Кири-ку-ку! Царствуй лежа на боку!»)

4. Расплачиваясь с Балдой, поп подставил лоб. Что же приговаривал Балда с укоризною? (Ответ: «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизною»)

5. Что молвила третья сестрица? (Ответ: Я б для батюшки царя родила богатыря»)

6. Что молвила Золотая рыбка, когда старик её поймал?

(Ответ: «Отпусти ты, старче, меня в море…»)

1. Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?

(Ответ: «Жил старик со своею старухой у самого синего моря…»)

1. Какими словами начинается «Сказка о царе Салтане…»?

(Ответ: «Три девицы под окном пряли поздно вечерком…»)

5 конкурс «Кроссворд»
В выделенной строке (по вертикали) должно получиться «Александр Пушкин»

Вопросы к кроссворду:

1. Кто питался одною полбою?

2. Отравленный подарок нищенки.

3. Любимое время года поэта?

4. С чем осталась старуха, поплатившись за свою жадность?

5. Имя отца князя Гвидона.

6. Кто завел царевну в глушь лесную?

7. Как звали няню поэта?

8. Она помогала Гвидону превращаться в комара, муху и шмеля.

9. Имя бабушки князя Гвидона.

10. Золотое украшение дуба.

11. Остров, мимо которого плыли корабельщики в царство Салтана.

12. Кто сидел на спице в царстве царя Дадона?

13. Средство от чертей, придуманное Балдой.

14. Кто 30 лет и 3 года прожил у синего моря?

15. Жених Людмилы.

6 конкурс«Собери картинку»
Ведущий: У вас на столах лежат разрезанные картинки, вам необходимо их собрать и отгадать из какой сказки, изображенный на них герой. Та команда, которая быстрее справиться с заданием получит 1 балл.
7 конкурс капитанов
Капитан должен с помощью пантомимы изобразить сказочного героя, предложенного ведущим. Команда должна угадать, о ком идет речь и из какой это сказки.
(Если угадали с первой попытки – 3 балла, со второй – 2 балла, с третьей – 1 балл)
Подведение итогов, слово жюри, награждение команд
Ведущий: 
Пушкин - это сказки детства.
Мне достались по наследству
Книжки мамы. Я читаю
И за всех переживаю.
Вот о рыбке золотой.
Старику, увы, с женой
Из-за жадности и злобы
Не набить своей утробы.
Золотого петушка
Я читаю не спеша.
Шамаханская царица…
Не хочу с такой жениться.
Царь Гвидон. Обидно, право,
Что словесная отрава
Даже тут внесла раздоры,
Разрослась до долгой ссоры.
Очень нравится Людмила
И Руслан. И сердцу мило
Лукоморье. Наизусть
По строкам знакомым мчусь.
Позже будет и «Онегин»,
И любовные забеги
На лирические строчки.
Запятые будут, точки.
А пока читаю сказки
И беру в ладони краски, и рисую то, что слышу, 
То, чем книга эта дышит.
Пушкин – это красота,
Пушкин – это доброта.
Чтобы лучше было жить,
Надо с Пушкиным дружить.
Итог: Дорогие ребята! Вас ждет еще много прекрасных встреч с великим поэтом, вы прочтете его стихи о дружбе, о свободе, о любви к Отчизне, его повести, поэмы, романы. До новых встреч!!