Конспект занятия на тему «Пересказ рассказа Н. М. Артюховой «Саша - дразнилка»

Каныгина О. В. Конспект проведения организованной учебной деятельности Старшая группа
Образовательные области: «Коммуникация».Раздел: «Развитие речи».Тема: «Пересказ рассказа Н. М. Артюховой «Саша - дразнилка».Цель:

• Формировать способность сосредоточенно слушать текст;

• Пересказывать его опорным схемам;

• Грамматически правильно строить фразы;

• Анализировать собственную речь, делать выводы.

Материал: иллюстрация для создания образа семьи (мама, папа, бабушка, портреты настроения: брат, сестра), иллюстрация для моделирования ситуации рассказа: мальчик Саша, девочка Ляля, папа, кукла, девочки, апельсин, машина, стол, платок носовой.

Ход занятия:В: - Вы любите ходить в гости?Д: - Да!В: - А вот к кому мы сейчас пойдём узнаете сами. (подходят к иллюстрации семьи). Интересно кто нас пригласил в гости?Д: - Да, интересно.В: - Как можно назвать одним словом всех: папу, маму, бабушку, дедушку, брата, сестру.Д: - Семья.В: - Вот такую семью нам нарисовал художник. Писательница Н. М. Артюхова тоже была в гостях в одной такой семье. И вот, что она увидела… Хотите узнать?Д: - Хотим.В: - Послушайте (читает 1 раз). Мне рассказ показался интересным. А вам?Д: - Да.В: - О ком рассказ?Д: - О Саше, о Ляле.В: - Писательница Н. М. Артюхова так и назвала рассказ «Саша – дразнилка» (условное обозначение мальчик – Саша ). А кого дразнил Саша?Д: - Дразнил сестрёнку Лялю.В: - Условное обозначение девочка Ляля . Она обижалась и плакала. Кому жаловалась Ляля?Д: - Папе.В: - Условное обозначение папа .- Меня Саша дразнит! – говорила Ляля. И что же посоветовал папе Ляле?Д: - Ну и пусть дразнится, а ты не дразнись!В: - Ляля попробовала не дразниться, и что же из этого вышло? (модель стола).Д: - Саша и Ляля сели за стол, пить чай.В: - Что сказал Саша Ляле? (сигнал кукла).Д: - Куклу за ногу к люстре подвешу.В: - Ну и что же засмеялась Ляля. А как ещё дразнил Саша Лялю? (сигнал платочек).Д: - У тебя насморк, тебя завтра в кино не возьмут.В: - А мне завтра не хочется, я пойду послезавтра. Все вы (сигнал ).Д: - Девчонки ужасные трусихи и плаксы.В: - Что ответила ему Ляля? (сигнал и ).Д: - Мне самой мальчики больше нравится.В: - Что ещё от обиды крикнул Саша? (сигнал апельсин).Д: - У меня апельсин больше, чем у тебя?В: - Что ответила Ляля?Д: - Ешь на здоровье (сигнал ),В: - Что случилось с Сашей?Д: - Саша заплакал.В: - Кто пожалел Сашу? (сигнал мама).Д: - Мама.В: - Что она спросила у Саши?Д: - Почему ты плачешь, Саша?В: - Что ответил Саша маме? (стрелочка на Лялю).Д: - Меня Лялька обижает! Я её дразню, а она не дразнится!В: - Вот так Саша дразнил сестрёнку Лялю (показ на обозначение). Интересный рассказ. Вот такую замечательную историю нам рассказала Н. М. Артюхова. А вам хотелось бы тоже кому – нибудь рассказать эту историю?Д: - Хотим.В: - Тогда надо ещё раз внимательно послушать рассказ и запомнить чтобы его рассказать. А помогут вам схемы обозначения ( чтение рассказа 2 – ой раз). Расскажем о Саше – дразнилке, надо внимательно слушать, чтобы знать с какого места продолжить, когда остановится ваш друг.Я начну, а вы продолжайте (чтение рассказа фрагментами, начало фразы, а дети хором, индивидуально продолжают его, обращаются все время на обозначения). А теперь будем рассказывать сами с помощью схемы. Слушать внимательно, будем оценивать. (дети вызываются по желанию, по очереди, можно помочь вопросом). У кого получилось интересно и эмоционально?Д: …..В: - Кто рассказал теми же словами, что и Н. М. Артюхова. Скажите ребята, если в семье живут дружно, то такую семью как можно назвать?Д: - Дружная семья.В: - А если весело?Д: - Веселая семья.В: - А если счастливо?Д: - Счастливая семья.В: - А если заботятся о друг друге?Д: - Заботливая семья.В: - А если все трудятся?Д: - Трудолюбивая семья.

Игра «Скажи ласково»Добрая мама – добренькая мамочкаСильный папа - …Умная бабушка - …Красивая сестра - …Младший брат - …Приветливый сосед - …Заботливый дедушка - …

ФизминуткаДети по лесу гулялиЗа природой наблюдалиВверх на солнце посмотрели,И их лучики погрели.Бабочки летали,Крыльями махалиДружно хлопаем!Раз, два, три, четыре, пятьНадо нам букет собрать!Раз присели, два присели,В руках ландыши запели.Справа звон – динь – дон,Слева – динь – дон,На нос села пчела,Ишь какая она!Мы листочки приподняли,В ладошки ягоды собрали.

В: - Славно мы повеселились.Поиграли, порезвилисьА теперь пришла пораПочитать нам, детвора.Художник нарисовал «Семью». Писательница Артюхова написала про семью рассказ. А поэтесса Т. Лукашева рассказала так о семье «Мой дом»:Мы торопимся домой:Мама, папа, братик мой.Дверь ключом мы открываемСвет по комнатам включаем,«Здравствуй» дому говорим,На диване посидимИ сердечно за столомГоворим о том, о сём.А потом попьём мы чаю,Папа сказку почитаетВот уже взошла луна,Спать нам всем пришла пора.Тихо дому я шепчу:«Очень я тебя люблю».- Ребята, как вы думаете, что поэт написал рассказ, сказку?Д: - Стихотворение (2 – 3 ответа).В: - Как вы догадались, что это стихотворение?Д: - Есть рифма.В: - А вы хотите научится сочинять стихи?Д: - Да.В: - Поиграем в игру «Подбери рифму».Я захотел устроить балИ гостей к себе …Д: - Позвал.В: - Я взял муку и взял творог,Испек рассыпчатый …Д: - Пирог.В: - Пирог, ножи и вилки тут,Но что – то гости …Д: - Не идут.В: - Я ждал, пока хватило силПотом кусочек …Д: - Откусил.В: - Потом подвинул стул и селИ весь пирог в минуту …Д: - Съел.В: - Когда же гости подошлиТо даже крошек …Д: - Не нашли.В: - Вот такие разные истории можно рассказать о семье и о тех, кто в ней живёт. Вы ребята, дома тоже придумайте свою историю о совей семье и нам её расскажите.