Уникальное занятие по ФЭМП для старшей группы детского сада «Малышок»

Методы и приёмы

Содержание занятия

1. Мотивация .

Чтение письма.

Д/игра «Подбери ключ» (анализ, сравнение , по карточке-образцу, счёт количественный и порядковый)

Работа с геометрическими фигурами ( сходство и различия.

Экспериментирование с фигурами.

Ориентировка в пространстве.

Упражнение на выявление закономерностей. ( кн. «Игровые занимательные задачи для дошкольников», З.А.Михайлова, стр.29) – таблицы с ёлочками и домами.
Измерение предметов с помощью условной мерки.



Физкультминутка



Дидактические игры на закрепление счёта.





Работа с палочками.



111. Итог занятия.

Занятие начинается в вестибюле.
Воспитатель читает письмо от папы Карло, где сообщается, что Буратино снова не пошёл в школу, а отправился путешествовать по сказкам. Просит от детей помощи – отыскать Буратино.
Чтобы попасть в сказочный мир, нужно подобрать ключ к волшебной двери.
( на двери таблица с разными ключами, отличающимися по цвету, форме)
- Чем отличаются?
_ Сколько всего ключей?
- Сколько красных ключей, зелёных?
- А сколько ключей другой формы?
- Который по счёту нужный нам ключ, если считать слева, а справа?
Открывают дверь волшебным ключом и попадают в первую сказку.Проходят в группу)
В.: В этой сказке живёт маленький мышонок, которому не нравится мамина песня. Из какой сказки этот мышонок?
Мышонок покажет дорогу дальше, если мы поможем ему выполнить мамину просьбу: принести из кладовой кусочек сыра квадратной формы, а скатерть прямоугольной .
Вопросы на сравнение квадрата и прямоугольника.
- Чем похожи квадрат и прямоугольник? И т.д.
- Как можно доказать, что у прямоугольника противоположные стороны равны?( выполнение эксперим.путём)
- Как можно назвать эти фигуры одним словом?
- Кто хочет рассказать мышонку о том, что мы узнали о квадрате и прямоугольнике? ( ребёнок от имени мышонка находит нужные предметы)
Мышонок сообщает, что Буратино побежал налево. Вместе определяем нужное направление.

Сказка «Три поросёнка»- в этой сказке живёт поросёнок, который построил самый надёжный дом. Ему тоже нужна помощь: помогите выбрать место для постройки дома.
- Подскажите, какой я должен построить дом? ( нарисовать недостающую фигуру)

Сказка «Два жадных медвежонка».
В какой сказке поссорились два медвежонка из-за кусочка сыра?.
А сейчас вот никак не поделят брёвнышко пополам.
Задание: разделить бревно на две равные части.
Вывод: нужно взять верёвочку, измерить длину бревна и эту длину верёвочки сложить вдвое. Как мы назовём эту верёвочку?
(условной меркой).
Под музыку гуляют по полянке, по словесному указанию воспитателя встают по 2 (5, 3 и др.) человека.
Прибегает Буратино.
- А вот и Буратино, где веселье и игра, там и он.
Буратино включается в игру, намеренно делает ошибки. Просит научить его считать.
Дети садятся за столы.
Упр-е «Считай дальше»( по цепочке)
«Какое я задумала число?» (оно на 1 больше 7; которое стоит перед числом 6;и т.д.
«Разложи цифры по порядку».
Задача на логич. Мышление:
«Повезло опять Егорке, у реки сидит не зря.
Два карасика в ведёрке и четыре пескаря.
Но смотрите – у ведёрка появился хитрый кот.
Сколько рыб домой Егорка на уху нам принесёт?»
Буратино просит выполнить задание, которое он получил в школе: построить два квадрата из 7 палочек.( выполнение работы)
- Подумайте, как из этих двух квадратов получить прямоугольник? (убрать палочку)
Предложить друг у друга проверить правильность выполнения задания.
Буратино благодарит детей за то, что они научили его считать и выкладывать разные фигуры.