Перспективный план театрализованной деятельности детской студии «Капелька»

Перспективный план работы по театрализованной деятельности детской студии «Капелька». Подготовительная логопедическая группа.
№

Месяц

Тема

Цель.

Форма проведения.

Упражнения на развитие артистических способностей.

Этюды, игры,
импровизации,
упражнения.

Репертуар.

1.

Сентябрь
1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Основы
кукольного театра.

Воспитывать умение следить за развитием действий в сказке, подводить детей
к выразительному
исполнению роли в кукольном спектакле, совершенствовать исполнительские умения. Развивать технику речи, мелкую моторику пальцев рук, игровые упражнения на развитие основных эмоций и чувств. Узнавание знакомых сказок по отрывкам из них, иллюстрациям,
предметам из сказок.

Занятие
кружка «Капелька»:
«Играем в кукольный театр».

Д/игра «Что игрушка расскажет»

Кукольный
спектакль

Упражнения:
- для язычка
«Футбол»,
«Киска сердится»,
- на дыхание
«Шар лопнул» со звуком –ш – ш – ш
на релаксацию
«разговор через стекло»
Игры с пальцами:
-Пальцы открылись-закрылись,
«Шарик», «Моем руки»

Игры:
«Музыкальные ладошки»,
«Повтори ритм»
-развитие эмоций:
-Нам грустно,
-Слушаем музыку
-Как повадился коток.
-на воображение:
- «Вокруг себя повернись и в … превратись»,
- «что делаем с этим фантом»

Д/игры: «Волшебная
Палочка»

«Цепочка слов»

«Кто же в гости к нам пришёл»

Кукольный спектакль
«Лисичка-сестричка
и серый волк».

2.

Октябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Подготовка к праздникам.

Проведение
праздников.

Вызывать эмоциональное положительное отношение к праздникам, желание принимать активное участие в проведении праздника,
Обогащать детей яркими впечатлениями, создавая радостное настроение.

Фольклорный праздник

«Осень, Осень в гости просим».

«Осенены именины».

Пословицы,
Стихи,
Нелепицы,
Небылицы,
Частушки,
Прибаутки,
Диалоги, монологи.

Инсценировка
«Я – дерево»
Игры:
«Кто лишний»,
«Солнышко и дождик»,
Аттракционы:
«Узнай овощ»,
«Собери урожай»

Песни: «Падают листья», «Осенний ноктюрн»,
«Про белочку»,
«Кнам гости пришли»,
Танцы:
«С ложками»
С зонтиками
«Урожайная»

3.

Ноябрь
1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Игровое творчество.

Воспитывать у детей устойчивый интерес к театрально игровой деятельности. Познакомить с некоторыми особенностями выращивания хлеба, с трудом хлеборобов.
Учить придумывать диалоги, сценки встречи, расставания и знакомства, умение подражать, выполнять простейшие образные движения.
Учить детей понимать виды эмоций, давать словесное определение каждому чувству человека.
Формировать умение строить предложения

Занятия:
Кружка «Капелька»
1. «Хлеб – всему голова»

Ярмарка хлебобулочных изделий.

«Лесная ярмарка».

«В гости к Лесовичку»

Беседы, рассматривание иллюстраций,
Игровые упражнения:
- кто больше,
-Эхо,
- наоборот,
- что изобразил,
Игры с пальцами: «Пальчики здороваются»,
«Человечек», «Дети бегают».
Пословицы,
Частушки, загадки.

Пляска с медведем.

«Зайка – продавец».

«Игры с Серым
волком.»
Загадки от волка.
Игра «Запрещается – разрешается».

Импровизация:
«Оживление зверушек».
«По лесной лужайке»
«По щучьему велению».
Игра «Тень–тень
Этюды:
- удовольствие от труда,
- Пекарь,
- Пахарь
Импровизация:
«Косари».

Игра «Собери шишки
Песня
«Белочки»
Импровизация
«Медведь на ярмарке»
Игра «Бабочки и жуки».

Фольклор:
«Из чего оладушки»,
«Мельница»,
«Я пеку, пеку».
Загадки.
Стихи
Сказка «Колосок»

Спектакль «На лесной полянке».

Придумывание сказок для Лесовичка «Белкины проказы»,
«Зайкины забавы»

4.

Декабрь.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя.

Основные
принципы
драматизации

Развивать у детей основы творческого мастерства. Побуждать к поиску выразительных средств для подачи характерных особенностей персонажей сказки:
- выразительность жестов, эмоций,
-умение перевоплощаться в образных героев,
совершенствовать диалогическую речь.

Занятия кружка «Капелька» «Салат из сказок» оживление персонажей по детским рисункам.

Подготовка к игре-драматизации.

Игра- драматизация.

Упражнения:
- с язычком,
«Грибок»,
«Индюк»,
«Гармошка»
-на дыхание:
«Подуй на правое плечо – на левое».
Игры с пальцами
«Ножницы»,
«Пассажиры в автобусе».

Этюды: «Покажи весёлый рисунок»,
Жесты:
-иди сюда,
-уходи,
- отказ,
- печаль.
- на развитие фонематического слуха:
«Слова-перевертыши»,
«Телеграф»,
«Угадай слово»

Карты Проппа.

Чтение историй.
Дж. Родари

Инсценировка
«Федорино горе».

Постановка спектакля «Три поросёнка»

Январь

1-2 неделя

3 неделя

4 неделя

Основы
актёрского мастерства.

Развивать у детей интерес к сценическому искусству. Совершенствовать исполнительское мастерство, умение выразительно передавать образы героев. Учить проявлять свою индивидуальность, развивать чувство ритма, координацию движений, творческую инициативу.

Занятие кружка «Капелька»
/серия занятий/.

«Приключения веселых человечков"

Развлечение:
«Снежинки приглашают друзей».

Упражнения:
- на развитие эмоций: «Нам грустно»,
«Слушаем музыку»
-на развитие фонематические слуха: «Кто больше», «Слова – перевертыши»,
«Телеграф».
Логопедические игры: «Эхо», «Наоборот»,
-Песенки на лесенках,
-Волшебные слова /весело, грустно, утешение/, «Поправь Петрушку».

Упражнения под музыку: «Что изобразили?»,
«По замыслу».
«Учимся понимать эмоции и чувства»:
-Отгадай: о чём думают дети?
-Какое настроение подходит к тебе.
Инсценировка:
«Орлёнок»,
«Буратино и Пьеро».
«Аист на крыше»,
«Ложкари»,

Д/ игры:
«Кто же в гости к нам пришёл».
«Правила для Незнайки».
«Вокруг себя повернись и в … превратись».
«Волшебный стул». «Цветик-семицветик».
Танцы: «Вальс»
«Фокстрот»,
«Валенки»,
«Маленькие утята»,
«РЭП» /современный/.

6.:.

Февраль
1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Подготовка к празднику.

Проведение праздника.

Систематизировать знания детей об Армии, родах войск. Воспитывать уважение и гордость к нашей Армии, дать представление о мужестве и героизме солдат Отечества.

Стимулировать речевые реакции у детей, развивать диалогическую речь. Учить детей доброжелательно относиться друг к другу и к взрослым, общаться с окружающими, испытывая радость и удовольствия от общения.

Занятие кружка «Капелька»
Тема: «Воспитание патриотизма».

Развлечения:
«Бравые солдаты»,

«Учимся быть солдатами».

Стихи о Армии и защитниках Отечества.
Подвижные
игры: «Между кеглями по одному»,
«Стрелки»,
«Горящий туннель»,

«Пролезь в туннель»,
«Догони» /с ленточкой/.
«Перетягивание каната»,
«Прыжки на мячах».

Импровизация
«Робинзон и Пятница в гостях у ребят»,
Этюды:
«Армейская зарядка»,
Соревнования между командами.
Игры:
«Назови рода войск»,
«Что нужно для защиты Родины».

Выполнение заданий.

Чтение: Л. Кассиль «Твои защитники»,
С. Баруздин «Шел по улице солдат»
Песни: «Бравые солдаты»,
«Наша Армия сильна»,
«Песня про папу»,
Д/игры:
«Секретное задание»,
«Найди обрывки карты».

7..

Март
1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Фольклор.

Прививать любовь к русским народным традициям, через знакомство с обрядовыми песнями, народным творчеством.
Развивать у детей все органы чувств при взаимодействии с разными материалами: костюмами, ряженьем, сжигания чучела.

Занятие кружка «Капелька»
Тема: «Уж ты масленица».
Разучивание песен, игр,
хороводов, частушек.
Проводы Зимы.

Чистоговорки,
Заклички,
Прибаутки,
Частушки, шутки,
Игры «Перетяни канат»,
«Петушиные бои»,
«Кто лишний» - с обручами, «Снежная фигура»,
«Догони метлу»,
«Жуки и бабочки»,
«Жмурки», «Гори-гори ясно».
Релаксация «Волшебный сон».

Импровизация «Встреча Масленицы – кривошейки с Весною»,
«Проказы Бабы-Яги»
Игры со скоморохами.
Сжигание Чучела.

Песня «Зимушка проходит»,
«День рождение Весны»,
«Блины»
Хороводы: «Вот уж зимушка проходит».

8.

Апрель

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Основные принципы драматизации.

Совершенствовать артистические способности, повышать эмоциональное и речевое развитие детей с речевыми нарушениями в играх-драматизациях, развивать интонационную речь, навыки сценических воплощений.
Воспитывать у детей уважительное отношение к художественному национальному наследию.

Занятие кружка «Капелька»
1.Знакомство с творчеством
П. Бажова.

2.Чтение сказок.

3. Разучивание ролей

4. Постановка игры-драматизации.

Упражнения: «Запомни позу»,
«Воспроизведи рисунок», «Узнай героя»,
«Эмоции и настроения»,
«Моя самооценка»,
«Ситуации и настроения».
Лог. Игры:
«Назови ласково»,
«Поймай звук»,
«Прохлопай слово».

Этюды: «Встреча», «Удовлетворение от труда», «Каменный цветок», «Разговор с Хозяйкой Медной Горы»,
Импровизация:
«Пахари», «Странница»,
«Волшебные превращения».

Сказки
П. Бажова:
1. Хозяйка Медной Горы
2. Малахитовая шкатулка.
3. Голубая змейка,
4. Серебряное копытце,
5. Каменный цветок.

Постановка спектакля
«В гостях у Хозяйки Медной Горы».

9.

Май

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Подготовка к проведению праздников.

Проведение праздников.

Привлекать детей к активному участию в подготовке и проведении праздника, расширять музыкальные впечатления,

совершенствовать
импровизационные способности детей, развивать находчивость, воображение, фантазию.

1.Занятие кружка «Капелька».
Тема: «Скоро в школу»
2. Разучивание репертуара к празднику.
3. Репетиции.
4. «Выпускной бал»»

Упражнения с игрушками.
Игры: «Собери оценки»,
«Хорошие и плохие оценки»,
«Игры с зонтиком»:
-зонтик оживи скорей.
Стихи
Реклама «Ранец»

Импровизация:
-Поздравления от черепахи Тратила
- Мэри Попинс -
самая лучшая воспитательница
Сценка «Чижик – Пыжик».
Частушки «Школьные страдания».

Музыка «Усть-Илимский вальс»,
Песни:
Г. Струве,
«Мы теперь ученики» ,
«Школьный корабль»,
Л. Слонова
«Ветками тонкими мокрыми»,
«Остров детства»,
П. Чайковский
«Вальс»,
«Полечка –Олечка»,
Танец «Помирились».
Страдания /родители/