Путешествие в Африку: знакомство с дикими зверями жарких стран
Обучающая ситуация «Путешествие в Африку» предназначена для детей старшей группы и направлена на знакомство с дикими зверями, обитающими в других странах, таких как Африка. На занятии дети не только узнают о животных, но и развивают произвольную память, внимание и креативное мышление, что важно для их общего познавательного развития.
В процессе работы они также сталкиваются с заданием оказать помощь персонажу занятия - Незнайке, который не знает животных жарких стран. Это способствует формированию у детей желания помогать другим и развивает их социально-коммуникативные навыки. Обсуждение с педагогом о том, как можно помочь Незнайке, станет первым шагом к путешествию в Африку.
В ходе занятий используются различные методы и материалы, включая мультимедийную презентацию «Звери жарких стран», предметные картинки и музыкальные физкультминутки. Дети учатся выбирать необходимые предметы для путешествия, такие как бинокль, обсуждая их назначение и возможные способы использования.
Сказочная ситуация «Полет на воздушном шаре» дополнительно погружает детей в атмосферу приключений и делает процесс обучения увлекательным. На занятии они могут не только наблюдать за изображениями диких зверей, но и повторять основные правила безопасности при их изучении.
Рефлексивно-оценочный этап занятия позволяет детям осознать, что они помогли Незнайке запомнить зверей и подготовили его к викторине «В мире животных». Таким образом, обучение становится не только процессом получения знаний, но и игрой, где каждый участник принимает активное участие.
Обучающая ситуация «Путешествие в Африку.»
Возраст детей:старшая группа.
Тема: «Звери жарких стран.»
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Программные задачи:
- познакомить с дикими зверями,обитающими в других странах(Африке);учить называть некоторых зверей;
-развивать произвольную память,внимание,креативное мышление;
-воспитывать у детей желание помогать ближнему,путем разрешения их проблем.
Словарная работа:хобот, бивни,грива.
Оборудование и материалы:игрушка Незнайка, мультимедийный проектор,экран,презентация «Звери жарких стран»,;фонограмма музыкальной физкультминутки;фотографии: лес средней полосы, тропический лес;предметные картинки,картинки животных.
Ход работы:
Мотивационно-ориентировочный этап
Игровая ситуация «Сказочный гость»
На занятие к детям приходит НезнайкаОн здоровается с детьми .Педагог предлагает детям догадаться,кто к ним пришел .Дети знакомятся с Незнайкой,он просит их о помощи.Он рассказал,что его пригласили учавствовать в викторине «В мире животных»,но он совсем не знает зверей жарких стран.Желание помочь определяет цель последующей деятельности детей.
Поисковый этап
Педагог предлагает помочь Незнайке,обсуждает с детьми,как можно помочь. Он предлагает ребятам и Незнайке отправиться в путешествие в одну из жарких стран-Африку.В итоге может быть предложен такой план:
1.Выбрать, что нам может пригодиться в пути.
2.На чем можно отправиться в дальний путь.
3.Познакомить Незнайку с дикими зверями,соблюдая правила безопасности.
Практический этап
Дидактическая игра «Что нам может пригодиться в пути»
На доске вывешены предметные картинки:шляпа,шуба,стол,зонт,бинокль.
Дети рассуждают ,что им может пригодиться и как это можно использовать.Например:с помощью шляпы можно укрыться от жары,использовать ее как веер,собирать в нее фрукты и т. д. Определяют,что все вещи взять тяжело,хотя они и полезные.Решают взять с собою только бинокль.
Игровая ситуация «Полет на воздушном шаре.»
Воспитатель предлагает детям выбор наиболее удобного транспортного средства.Выбирают воздушный шар.
Пролетаем над полями,
Над морями,над лесами
Ждет нас жаркая страна
Африканская земля.
Просмотр презентации «Звери жарких стран.»
Демонстрируются слайды с изображением зверей.Незнайка удивляется их характерным особенностям.Дети называют их,а также повторяют правила безопасности при рассматривании животных.Педагог проводит словарную работу.На прощание дети тануют для зверей задорный танец «У жирафа…»После танца возвращаются домой.
Дидактическое упражнение «Кто где живет?»
Незнайка говорит детям,что ему очень понравилось путешествие.Педагог сомневается в том ,хорошо ли он запомнил зверей и предлагает поиграть в школу.Незнайка будет называть зверей на карточках и раскладывать к изображению леса-лесных животных,а гдежаркая страна-зверей жарких стран.Дети смотрят и поправляют.
Рефлексивно-оценочный этап
Педагог обращает внимание детей на то,что теперь Незнайка все понял и ни за что теперь не перепутает зверей.Он теперь точно получит главный приз.А мы ему в этом помогли.
