Путешествие по страницам сказки: образовательная деятельность в детском саду

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НЯГАНЬ
« ДЕТСКИЙ САД № 10 «Дубравушка»

Конспект
непосредственно образовательной деятельности
с детьми подготовительной группы
«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНИЦАМ СКАЗКИ»

Подготовила воспитатель:
Садикова Расима Ахматовна

г.Нягань 2016

Цель:
-Доставит детям радость и удовольствие от игр и заданий развивающей направленности. Поддерживать интерес. проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь.
Задачи
Образовательные задачи:
-Упражнять в нахождении числа по количеству картинок;
-Составлять задачи на сложение и вычитание и записывать их с помощью цифр и знаков;
-Закрепить понятия: предложение.
-Умение составлять предложение по заданной схеме;
-Развивать умение называть слова на заданный звук;
- Углублять, расширять и закреплять знания детей о сказках, пополнять словарный запас, вспоминая знакомые сказки
Развивающие задачи:
-Развивать внимание, умение выполнять словесные инструкции взрослого; мышление; мелкую моторику руки.
- Развивать внимание, память, наблюдательность, мышление.
-Развивать умение выполнять различные игровые задания.
-Развивать коммуникативные навыки, умение общаться со взрослыми и сверстниками.
-Развивать у детей желание помогать сказочным персонажам, преодолевать препятствия.

Воспитательные задачи:
-Воспитывать терпение, сдержанность, умение доводить начатое до конца, слушать товарища, взаимовыручку.
Интеграция областей:
Социализация: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми,
самостоятельно находить для этого различные речевые средства.
Коммуникация:развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения.
Познание: развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы.
Оборудование: конверт с письмом- маршрутом, листы бумаги и простые карандаши по количеству детей, карточки с цифрами на числовой ряд, комплект цифр и знаков по кол-ву детей, карточки с названиями сказок, аудизапись, ИКТ.
Организационный момент.
-Здравствуйте, ребята. (дети заходят и встают вкруг)
- Ребята, сегодня утром к нам в детский сад пришло письмо. Адресовано оно вам. Давайте его прочтем: «Ребята здравствуйте! Меня зовут Василиса Премудрая. Злая Баба-Яга книгу мою волшебную разорвала, да странички по лесу темному разбросала. Помогите мне ребята, пожалуйста, книгу собрать. Ваша Василиса Премудрая».
- Ну что ребята, поможем Василисе Премудрой?
-Да
-Только как нам лес этот сказочный найти? А может в конверте подсказка?
- Ребята, и правда в конверте есть маршрут. Итак, отправляемся в путь.
- Давайте встанем в круг, крепко возьмемся за руки и произнесем волшебные слова:
В круг скорее становитесь
Крепко за руки держитесь
Раз, два, три, четыре, пять (Шаг в середину)
Сказку будем начинать.

СЛАЙД
- Ребята, вот мы и в волшебном лесу. Вот тут нам и пригодится маршрут Василисы Премудрой.
-Проходите, присаживайтесь за столы.
-Ребята, обратите внимание, на маршрут, он будет подсказывать путь к страницам волшебной книги Василисы Премудрой.
(МАРШРУТ НА СЛАЙДЕ)

СЛАЙД
Посмотрите, в каком направлении нам нужно идти.
+ прямо по дороге
- Ребята, посмотрите, что это.
+домик
- Давайте узнаем, кто в домике живет?
+лиса

СЛАЙД
(Лисичка-сестричка)
- Скажи-ка нам лисичка, не находила ли ты странички из волшебной книги Василисы Премудрой.
СЛАЙД Лиса: страничку я нашла, вон под тем пеньком, только я вам ее так просто не отдам. Два задания моих выполните. Мое первое задание будет таким - на этих листах я «спрятала» названия знакомых вам сказок.
Отгадаете названия сказок - отдам вам странички из книги.
-У вас посредине стола лежит конверт, возьмите содержимое конверта, разложите числа по порядку. (Дети работают в парах)
-Что у вас получился?
+числовой ряд
- сейчас аккуратно переверните цифры, и нужно прочитать что- же у вас получилось.
(дети работают парами, переворачивают числа, на обратной стороне «Лиса и козел», «Лиса и волк». «Лиса и журавль», «Кот и лиса»)
- Давайте проверим, правильно ли мы собрали.

СЛАЙД
Лиса: ладно, первое мое задание вы выполнили, но это еще не все. Мое второе задание будет таким – нужно составить предложение по схемамсо словом «лиса»:
-ребята, посмотрите на первую схему? Сколько слов в предложении?
+2 слово
- давайте вспомним, с какой буквой начинается предложение.
+Заглавной, с большой буквой.
- какой знак препинания стоит в конце предложения.
+точка
-ребята, не забудьте, что предложение нужно составить со словом лиса.
|___ ___.
- Кто какое предложение составил? (выслушать детей)
-Посмотрите на вторую схему? Ребята, посчитаем, сколько слов на данной схеме?
+4
-подумайте внимательно, кто готов ответить?
-Егор, мы слушаем твое предложение.
-Как можно проверить, сколько слов в предложении.
+прихлопами
-давайте, проверим предложение Егора?
|___ ___. ..
Лиса: молодцы ребята, задания мои выполнили, отдаю вам странички из волшебной книги

СЛАЙД
- А мы лисичка знаем интересную физкультминутку:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Мы лесами шли густыми.
И оврагами крутыми,
Где медведя не бывало,
Где и птица не летала.
Там в дупле большой осины
Угнездился рой пчелиный.
Мы медок соберем -
По тропинке в лес пойдем.
( выполняют движения по тексту, )
-спасибо, тебе лиса, мы пойдем дальше

СЛАЙД
-ребята, посмотрите наш дальнейший путь следования, в каком направлении нам нужно идти?
+прямо
-что же встретилась на нашем пути?
-яблонька
- Яблонька, нет ли у тебя страниц из волшебной книги Василисы Премудрой?
СЛАЙД
Яблоня:конечно есть, только помогите мне яблочки мои наливные собрать, а то ветки под их тяжестью ломаются, а на каждом яблочке интересное задание.
- Ребята, давайте поможем яблоньке. Сейчас я сорву яблочко, прочту задание:

• Посчитайте от 5 до 10; от 9 до 6, от  7  до 3.

• Какое число следует за числом 6, 9, 3.

• Какое число больше числа 3 на 1, 6 на 1.

• Какое число меньше числа 10 на 1, 2 на 1.

• Какое число находится между числами 4 и 6, 7 и 9.

СЛАЙД
Яблоня: молодцы ребята, задания мои выполнили, отдаю вам странички из волшебной книги

СЛАЙД
-Наше путешествие продолжается дальше, в каком направлении нам идти?
+направо
-кто же это
+ волк
-Зачем пришли? Зачем пожаловали?
Дети: за страничками!
-Вы же знаете, что я страницы просто так не отдам. Для этого вам нужно будет составить задачу и решить ее.
СЛАЙД
«Составь и решизадачу по картинке»Посмотрите внимательно на картинку и составьте по ней задачу. Не забудьте, что в задаче должны быть условие, вопрос и решение.
- Даниил, составил задачу, расскажи.
«на дереве висело 5 яблок, 2 из них упало.сколько осталось яблок на дереве»
- разложите решение этой задачи на карточках у себя на столе.
5-2=3
Сколько? (3)
- Как вы узнали? (из 5 вычли 2 осталось 3)
-Давайте проверим, правильно мы с вами решили
СЛАЙД.
Следующая картинка: (Уточки на картинке)
-Егор, составь задачу по картинке
« В пруду плавали 4 утки, к ним приплыли еще 2 утки. Сколько всего уток плавает в пруду?»
-разложите решение этой задачи на карточках у себя на столе.
4+2=6
-Сколько? (6)
- Как вы узнали? (к 4 прибавили 2 получили 6)
-Давайте проверим, правильно ли решили.
СЛАЙД
Волк: Молодцы Ребята, вы справились первым заданием.Следующие мое задание для вас такое: «Найти соответствующий предмет по количеству»
СЛАЙД
-Какая цифра подходит к картинке пингвины?
-Какая цифра подходит к картинке солнышко?
Давайте проверим!
-А теперь выполните аналогичное задание, которое находится у вас на столах.
- Сейчас проверьте друг у друга
-Молодцы все справились!
СЛАЙД
Волк молодцы ребята, задания мои выполнили, отдаю вам странички из волшебной книги
- Ребята, нам пора в путь, давайте посмотримкуда же нас позовет нас маршрут.
СЛАЙД
- Зачем пришли? Зачем пожаловали?
Дети: за страничками.
-если хотите получить странички вам нужно поиграть в игру.
«Назови одним словом».
-Все выходите сюда в круг. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Назови одним словом»
Бабочка, комар, стрекоза- насекомые
Береза, дуб, сосна- дерево
Утро, день, вечер- части суток
Вторник, среда, пятница- дни недели
Сентябрь, май, июль- месяцы
Россия, Польша, Америка- страны
Врач, учитель, столяр- профессии
Света, Никита, Юля- имена
-Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились!
СЛАЙД
«Молодцы ребята. Вы выполнили все задания и собрали все страницы волшебной книги Василисы Прекрасной. Я вам отдаю последние страницы.
ИТОГ:
-Ребята, большая нелегкая работа сегодня предстояла у нас с вами. Мы собрали все страницы для Василисы прекрасной:
-Ребята, скажите, Какие задания для вас были интересными, легкими, трудными?
-Что интересного вы узнали?
СЛАЙД:
Ребята, спасибо вам, что вы помогли собрать все страницы моей волшебной книги. Пусть эта книга останется вам в подарок. В этой книге очень много интересных сказок. Я хочу чтоб вы познакомились со всеми сказками в этой книги