- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект интересного НОД по рисованию «Вот ёжик – ни головы, ни ножек!»
- →
Конспект интересного НОД по рисованию «Вот ёжик – ни головы, ни ножек!»
Данный документ представляет собой развернутый конспект комплексного непосредственно образовательного деятельности (НОД) по рисованию, посвященного теме ёжика. Занятие проведёт опытный воспитатель Прошкина О.А. В процессе урока дети не только познакомятся с этим забавным зверьком, но и выяснят, какие интересные особенности присущи ёжику, а так же смогут проявить свою креативность в рисовании иголок для него.
Занятие начинается с интерактивной игры, где дети отгадывают, кто пришел к ним в гости - ёжик. Воспитатель использует стихотворное описание, которое создает атмосферу загадки и вовлеченности. Дети, слушая описание, могут взять активное участие, произнося звук Ф, который добавляет веселья и взаимодействия.
Продолжая тему, воспитатель расскажет, как ёжик стал колючим. В процессе обсуждения дети узнают, что раньше ёжик выглядел совершенно иначе, у него не было иголок, а на спине росли мягкие и пушистые меха. Это история вызовет у детей интерес и желание больше узнать о животных и их привычках. Данный элемент занятия помогает развивать не только творческое, но и аналитическое мышление.
Основной частью урока будет картина, которую дети создадут, рисуя иголки для ёжика. Воспитатель предложит им различные цветовые решения и техники выполнения рисунка. Этот этап направлен на развитие мелкой моторики, художественного вкуса и креативности. Дети смогут пофантазировать и представить, как они делают ёжика «красивым» с его новыми иголками.
Завершением занятия станет веселая игра «Помоги ёжику найти иголки», где каждый ребёнок прикрепит прищепки к бумажным ёжикам, имитируя иголки. Занятие завершится ярким музыкальным сопровождением и обсуждением созданных рисунков, что послужит отличной мотивацией для их дальнейшего творческого развития.
Конспект комплексного НОД по рисованию
«Вот ёжик – ни головы, ни ножек!»
Воспитатель: Прошкина О.А.
Посмотрите, кто же к нам пришел? Что за гость?
- Послушайте и отгадайте кто это такой:
На спине иголки,
Длинные, колкие.
А свернется в клубок -
Ни головы, ни ног.
Дети: Это ёжик.
- Ребята, а вы так умеете как наш ёжик, а давайте пофыркаем вместе с ним.
Дети произносят звук Ф.
Воспитатель:
- Ребята, а вы знаете что ёжик не всегда был колючим? Вот послушайте.
Л. Куликов «Как ёжик стал колючим»
В старину колючий ёж
На ежа был не похож.
Не росли на нём иголки,
А росли они на ёлке.
Ёжик летом и зимой
Бегал в шубе меховой
Мех был мягкий,
Мех был гладкий,
И зверёк ходил с оглядкой,
Чтоб случайно не попасть
В Лисьи лапы,
В волчью пасть.
Воспитатель показывает изображение ёжика без колючек.
- Вот каким был ёжик очень давно. А как вы думаете, зачем ёжику колючки?
Дети отвечают. Воспитатель, выслушав ответы, подводит совместно с детьми итог и предлагает немного поиграть.
Воспитатель:
- Ребята давайте покажем нашему ёжику, как умеют наши пальчики играть.
Пальчиковая игра «Ёжик»
Вот свернулся ёж в клубок (пальцы рук сомкнуть в "замок")
Потому что ёж продрог (сильно напрячь пальцы и кисти рук)
Лучик ёжика коснулся (ослабить напряжение)
Ёжик к солнцу потянулся (пальцы выпрямить, ладони сомкнуты, локти разведены в стороны).
Воспитатель раздаёт детям листы с изображением ёжиков без иголок и спрашивает:
- Ребята, как вы думаете, можно ли таких ёжиков выпустить в лес? (Ответы детей).
- Что обязательно должно быть у ёжика? (Иголки). Надо ёжику помочь.
- Что нужно для этого сделать?
Дети: «Нарисовать иголки».
Воспитатель показывает на мольберте способ выполнения работы, общаясь к детям:
- Каким цветом мы будем рисовать иголки?
Воспитатель: Ребята посмотрите, а чем отличается вот этот ёжик (с иголочками) от этого ёжика?
Воспитатель: Но, как же наш ёжик в лесу будет без иголок, давайте поможем нашему ёжику найти свои иголочки.
Игра с прищепками: «Помоги ёжику найти иголки»
Воспитатель дает каждому ребенку вырезанную из картона заготовку ёжика, на которой нарисованы глаза, уши, нос, но нет иголок. Дети прикрепляют к спинке ёжика прищепки.
Звучит песня «Маленький Ёжик».
Воспитатель: Посмотрите, какой красивый ёжик получился (Поглаживая ёжика по его новым иголкам): Ой! Какой ёжик стал колючий.
Воспитатель: Что ж ты, ёж, такой колючий?
Ёжик: Это я на всякий случай!
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
Воспитатель:
Ёжик наш очень доволен и вас благодарит ребята, теперь ему не страшно будет в лесу безиголок! Молодцы!
В конце занятия «ёжик» благодарит детей, рассматривает рисунки. Воспитатель
предлагает отпустить ёжиков в лес.
Дети на прощанье машут своему ёжику рукой.
