План-конспект занятия «В гости с Колобком» для 2 младшей группы
В данном документе представлен план-конспект образовательной деятельности для 2 младшей группы по теме «В гости с Колобком». Занятие нацелено на знакомство детей с животными и их детенышами, активизацию речевой деятельности и формирование любви к животным. Наша игровая ситуация погружает детей в сказочный мир, где Колобок приглашает их в удивительное путешествие к его друзьям, что сразу привлекает внимание и вызывает интерес к изучаемому материалу.
Каждый этап занятия максимально спланирован и включает в себя разнообразные методы и приемы работы. Сначала Колобок здоровается с детьми, что способствует установлению дружеской атмосферы. Затем начинается захватывающее путешествие, в ходе которого дети учатся различать животных и их звуки, узнавая, как отзываются кошки, собаки и другие обитатели нашего мира.
Используя картинки домашних животных и игры с кубиками, педагог мотивирует детей к активному участвовать в обсуждении и поиске ответов на вопросы. Ребята учатся не только называть животных, но и различать звуки, которые они издают, тем самым развивается их слуховое восприятие и артикуляция. Также важно, что в ходе занятия маленькие ученики учатся работать в команде, что формирует у них социальные навыки.
В конце занятия Колобок благодарит детей и прощается, а педагог предлагает им вспомнить всё, что они узнали. Дети имеют возможность рассказать о своих впечатлениях, положительных эмоциях и о том, с кем они познакомились. Таким образом, занятие не только обучает, но и развивает, оставляя положительные впечатления в памяти ребят.
План-конспект образовательной
деятельности во 2 младшей группе
по теме
«В гости с Колобком»
Составил: Логачева А. О.
2016г.
Образовательные задачи:
Познакомить с животными и их детёнышами, учить называть их.
Активизировать речь детей. При звукоподражании обращать внимание на четкое произношение звуков, произносить склады пропевно.
Воспитывать любовь к животным.
Игровая ситуация – в гости приходит Колобок и приглашает ребят отправиться в гости к его друзьям.
Материалы и оборудование - картинки домашних животных и их детёнышей, кубики Зайцева, таблица
Конструктор совместной деятельности педагога и детей
Этап
Деятельность педагога (Методы и приемы)
Деятельность детей
Мотивационно - целевой
В гости к ребятам приходит Колобок.
Он здоровается с ребятами и приглашает их к своим друзьям в гости.
Ребята здороваются с ним и соглашаются идти к нему в гости.
Содержательно-деятельностный
Колобок катится, и останавливается около домика, где нарисовано окошко.
– Ребята это кто?
– Правильно ребята. А как она зовёт своих котят пить молоко?
– Молодцы ребята. А давайте найдём её котят.
Катится колобок к домику собаки
– Ребята кто в этом домике живёт?
– Молодцы, правильно. А как она зовёт своих щенят кушать?
– Молодцы ребята, а давайте найдем ее щенят.
А сейчас ребята мы с вами поиграем, принесите мне “железные” и “деревянные” кубики. Покажите мне, какие кубики звенят? Какие стучат?
Педагог показывает детям картинку с изображением барабана и спрашивает, какая песенка барабана.
Педагог показывает детям картинку с изображением молоточка и спрашивает, какая песенка молоточка.– Кошка!
– Мяу.
Ребята ищут на картинках котят. Нашли и кладут около дома кошки.
– Собака!
– Гав.
Ребята ищут на картинках щенят. Нашли и кладут около домика собаки.
Ребята отбирают «железные» и «деревянные» кубики. Определяют на слух, какие кубики звенят, а какие стучат.
Ребята читают слоги и отыскивают нужный слог.
Ребята читают слоги и отыскивают нужный слог.
Оценочно-рефлексивный
Педагог предлагает детям найти свою песенку, со своим именем. Колобок тоже читает свое имя.
Педагог спрашивает детей, к каким друзьям Колобка они сегодня ходили в гости, с кем познакомились.
Колобок благодарит детей, прощается и уходит.
Ребята ищут слоги для прочтения своего имени.
Дети осуществляют рефлексию своей деятельности: рассказывают куда ходили в гости, с кем познакомились.
Ход занятий
– Ребята здравствуйте, к нам прикатился гость, кто это?
– Колобок!
– Правильно ребята, это колобок. Он приглашает нас к своим друзьям. Пойдём за ним?
Колобок катится, и останавливается около домика, где нарисовано окошко.
– Ребята это кто?
– Кошка!
– Правильно ребята. А как она зовёт своих котят пить молоко?
– Мяу.
– Молодцы ребята. А давайте найдём её котят.
( Ребята ищут на картинках котят. Нашли и кладут около дома кошки ).
Катится колобок к домику собаки
– Ребята кто в этом домике живёт?
– Собака!
– Молодцы, правильно. А как она зовёт своих щенят кушать?
– Гав.
– Молодцы ребята, а давайте найдем ее щенят.
( Ребята ищут на картинках щенят. Нашли и кладут около домика собаки ).
А сейчас ребята мы с вами поиграем, принесите мне “железные” и “деревянные” кубики. Покажите мне, какие кубики звенят? Какие стучат?
Подходим к таблицам:
– Ребята найдите мне песенку барабана:
– Катюша давай напишем твоё имя. Ка-тя.
– Ребята посмотрите, а колобок тоже хочет написать своё имя, ко-ло-бок.
Колобок прощается с ребятами и уходит.
