Итоговое занятие по математике «Играем с Машей и Медведем»

Конспект итогового занятия по математике в средней группе «Играем с Машей и Медведем» Программное содержание: Образовательные: продолжать узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры, закреплять представления детей о геометрических фигурах. Продолжать раскладывать предметы по возрастанию (убыванию). Продолжать учить называть дни недели. Соотносить цифры с количеством предметов. Воспитательные: Воспитывать навыки культуры поведения (девочкам надо уступать). Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логическое мышление. Демонстрационный материал: Куклы Маша и медведь, геометрические фигуры, часы с днями недели. Раздаточный материал: Геометрические фигуры, по 4 елочки разного размера, карточки с цифрами. Ход занятия Вводная часть Воспитатель: - Дети сегодня к нам на занятие пришли очень интересные гости. Узнаем и увидим мы их, только когда отгадаем загадку. Слушайте внимательно: Сидит в корзинке девочка У Мишки за спиной Он сам того не ведая Несет ее домой. Воспитатель: - Из какой сказки гости, ребята? Ответы детей: - Маша и Медведь. Воспитатель: - Да, действительно, эта сказка называется Маша и Медведь. А вот и они. Маша: Здравствуйте ребята! Мы с Мишей к вам в гости пришли. Скучно нам стало в лесу, вот мы и решили прийти в ваш детский сад и поиграть с вами, и помощи попросить. Мы очень любим у себя в лесном домике заниматься математикой. Вот только трудное это занятие! Есть задания, с которыми мы справиться не можем. Помогите нам, пожалуйста. Воспитатель: Ребята, вы согласны помочь?  Дети: Согласны. Воспитатель: У каждого из них есть конверты, в котором написаны задания. У кого мы сначала возьмем конверт: у Маши или у Медведя? Медведь: Сначала возьмите конверт у Маши, она же девочка, а девочкам надо уступать.  Воспитатель: Молодец Миша! Маша: Вот мой конверт, возьмите, пожалуйста. Берем конверт, открываем и читаем. Задание 1. Воспитатель: У вас на столах лежат геометрические фигуры. На стол перед собой надо выложить такую геометрическую фигуру , форма которой соответствуют предмету, который я назову. Например, тарелка, какой формы? Круглая, значит, выкладываем круг.  А дальше думайте сами.  (Дверь, зонтик, яблоко, телевизор.)  - Какие геометрические фигуры выложила Маша?  - Какие фигуры выложил Миша, Никита?  -Сколько всего фигур?  - Какие еще фигуры вы знаете? (Шар, цилиндр, ромб)   Молодцы, как быстро вы справились с заданием. Задание 2. Маша:- А теперь возьмите конверт у Миши, у него тоже трудное задание. Воспитатель:  Открываем, достаем елочки разного размера. Послушайте стихотворение и разложите елочки в правильном порядке.  Миша к Маше в гости шел,  Елочки считал:  Маленькая, побольше ,  Побольше  и самая большая.  Антон, разложи елочки на магнитной доске и назовет все елочки по порядку.   Миша: Очень хорошо, ребята, мне очень понравились ваши ответы.  Задание 3  Маша: Ребята, вы так здорово с трудными заданиями справились, давайте немного поиграем ?  Воспитатель: Вы согласны? Раз, два повернись и в зайчишек превратись. Зайчикам не будет скучно,  Сделаем зарядку дружно?  Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись  Лапки кверху, лапки в бок  И на месте скок-скок - скок.  А теперь бежим вприпрыжку,  Молодцы, мои зайчишки!  Замедляйте зайки шаг,  Шаг на месте, стой!  Вот так!  Воспитатель: Раз, два повернись, снова в деток превратись  - Хорошо отдохнули. Можно еще потрудиться.  Задание 4  Миша: У меня для вас есть еще конвертик с заданием Воспитатель: Поиграйте в игру «Математическая молчанка».   Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.  - Сколько пальцев на правой руке?  - Сколько у вас глаз?  - Сколько хвостов у собаки?  - Сколько лап у кошки?  - Сколько глаз у светофора?  - Все верно, показали. Молодцы.   Задание 5  Воспитатель: Посмотрите, ребята, у Миши еще один конвертик остался Сейчас я возьму его и мы узнаем что в нем. А там сюрприз! Что это? Необычные часы. Они показывают дни недели.  - Сколько дней в неделе? Назовем их вместе.  - Какой сегодня день недели? - Какой день недели будет завтра? Маша: Ребята, какие вы молодцы, со всеми заданиями справились, спасибо вам большое, вот вам от нас с Мишей угощение, а нам обратно в лес пора, до свидания!  Воспитатель: До свидания Маша, до свидания Миша. Приходите к нам еще мы всегда вам поможем, вы согласны ребята? Дети: Согласны. Анализ  Воспитатель:  - Ребята, а кто был у нас в гостях, из какой сказки?  Что мы делали сегодня на занятии? Что вам понравилось больше всего? А что было трудным для вас?   Все вы сегодня молодцы, справились с заданиями и помогли Маше и Медведю выполнить все задания.

Задание 1. Воспитатель: У вас на столах лежат геометрические фигуры. На стол перед собой надо выложить такую геометрическую фигуру , форма которой соответствуют предмету, который я назову. Например, тарелка, какой формы? Круглая, значит, выкладываем круг.  А дальше думайте сами.  (Дверь, зонтик, яблоко, телевизор.)  - Какие геометрические фигуры выложила Маша?  - Какие фигуры выложил Миша, Никита?  -Сколько всего фигур?  - Какие еще фигуры вы знаете? (Шар, цилиндр, ромб)  Задание 2. Маша:- А теперь возьмите конверт у Миши, у него тоже трудное задание. Воспитатель: Открываем, достаем елочки разного размера. Послушайте стихотворение и разложите елочки в правильном порядке.  Миша к Маше в гости шел,  Елочки считал:  Маленькая, побольше ,  Побольше  и самая большая.  Антон, разложи елочки на магнитной доске и назовет все елочки по порядку  Задание 4  Миша: У меня для вас есть еще конвертик с заданием Воспитатель: Поиграйте в игру «Математическая молчанка».  Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.  - Сколько пальцев на правой руке?  - Сколько у вас глаз?  - Сколько хвостов у собаки?  - Сколько лап у кошки?  - Сколько глаз у светофора?  - Все верно, показали. Молодцы.  Задание 5  Воспитатель: Посмотрите, ребята, у Миши еще один конвертик остался Сейчас я возьму его и мы узнаем что в нем. А там сюрприз! Что это? Необычные часы. Они показывают дни недели.  - Сколько дней в неделе? Назовем их вместе.  - Какой сегодня день недели? - Какой день недели будет завтра? МБДОУ детский сад общеразвивающего вида №23 «Ромашка» Пушкинского муниципального района

Выступление на педагогическом совете

«Требования, предъявляемые к трудовой деятельности дошкольников »

Воспитатель:Самородова Н.О

2015 г

МБДОУ детский сад общеразвивающего вида №23 «Ромашка» Пушкинского муниципального района

Консультация для воспитателей«Сенсорное воспитание в повседневной жизни детей»

Воспитатель:Самородова Н.О.

2014 г

МБДОУ детский сад общеразвивающего вида №23 «Ромашка» Пушкинского муниципального района

Консультация для родителей

«Рисуем дома» разными материалами

Воспитатель:Самородова Н.О.

2012 г

МБДОУ детский сад общеразвивающего вида №23 «Ромашка» Пушкинского муниципального района Родительское собрание в первой младшей группе на тему: «Развитие эмоционально-волевой сферы ребенка»

Воспитатель:Самородова Н.О.

2013 гМБДОУ детский сад общеразвивающего вида №23 «Ромашка» Пушкинского муниципального района

Консультация для воспитателей«Анализ кризиса 3-х лет детей дошкольного возраста»

Воспитатель:Самородова Н.О.

2013 гМБДОУ детский сад общеразвивающего вида №23 «Ромашка» Пушкинского муниципального района

Консультация для родителей« Влияние дидактических игр на сенсорное развитие детей дошкольного возраста»

Воспитатель : Самородова Н.О.

2015 гМДОУ детский сад общеразвивающего вида №23 «Ромашка» Пушкинского муниципального района

НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА: «ЛУК-ЗЕЛЕНЫЙ ДРУГ» Воспитатель: Самородова Н.О 2012 г

«Вот как мы играем»

МДОУ детский сад общеразвивающего вида №23 «Ромашка» Пушкинского муниципального района

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе« Дед мороз»

Воспитатель:Самородова Н. О.

2012 гМБДОУ детский сад общеразвивающего вида №23 «Ромашка» Пушкинского муниципального района

Консультация для родителей«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования»

Воспитатель:Самородова Н.О.

2014 г

МОНИТОРИНГ2012/2013 УЧ.ГОД(1 МЛАЗШАЯ ГРУППА)