Украсим барышне наряд с дымковской игрушкой
В этом документе описывается занятие для детей, посвященное художественно-эстетическому развитию через создание дымковской игрушки. Главная цель – познакомить детей с уникальным народным творчеством и активизировать их художественные навыки. В процессе работы, ребята получат возможность превратить простые силуэты кукол-барышень в яркие и оригинальные творения с помощью пластилина.
Дети встретятся с куклой-дымковской барышней, которая расскажет им о своем королевстве творцов и предложит разгадать загадки. Это не только увлекательно, но и познавательно, ведь кукла познакомит ребят с богатым культурным наследием своей родины. Ребята визуализируют свои идеи, создавая наряды для барышень в рамках игры, ведь важно, чтобы процесс был интересным и интерактивным.
В ходе занятия использованы различные методы – от словесного до игрового, что позволяет детям не только слушать, но и активно участвовать в процессе. Совместная работа с пластилином помогает развивать мелкую моторику, координацию движений и воображение, а друзья говорят о том, как важно делиться своими произведениями искусства с другими. Как результат, это занятие способно оставить яркие впечатления у детей, формируя у них любовь к народным традициям.
Чупина В.Н.
Художественно эстетическое развитие. Лепка
Тема: «Украсим барышне наряд».
Цель Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой и ее росписью. Воспитывать интерес к народному творчеству, вызвать желание украшать платье дымковской барышни.
Задачи: продолжать создавать узоры, формировать у детей навык украшать силуэты кукол-барышень элементами декоративной росписи (кругами, точками, используя для этого пластилин, формировать умение использовать в лепке приёмы раскатывания пластилина в шар, раскатывая его между ладонями круговыми движениями; содействовать улучшению координации движений; развивать воображение, представление о цвете, форме.
Оборудование: иллюстрации дымковских барышень, заготовки из белой бумаги дымковских барышень для каждого ребёнка силуэтов, пластилин красный и жёлтый, клеёнки, салфетки.
Активация словаря: Дымковская игрушка, барышня, наряд, юбка, кокошник, кружочки, прижать.
Методы и приёмы: словесный, наглядный, практический, игровой.
Источник: составлен воспитателем Чупиной В. Н.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением игрушек дымковских изделий. Знакомство с новыми видами народно-прикладного искусства. Прорисовывание элементов дымковской росписи, отработка их в самостоятельной и совместной деятельности.
Ход.
Стук в дверь. Воспитатель предлагает посмотреть, кто пришел. В гости к детям пришла кукла – Дымковская барышня. Она знакомится с ребятами и предлагает отгадать загадку.
Зонтик грибком,
Руки крендельком –
Ходит девица пешком.
Что за игрушка?
Дымковская барыня.
- Не за высокими горами, не за синими морями есть страна волшебных мастеров. Это моя родная слобода (деревня) Дымково. В Дымково живут кукольных дел мастера. Они из глины делают замечательные расписные игрушки.
Дети садятся на стульчики и смотрят иллюстрации.
Воспитатель (от имени куклы): Это мои подружки, обращает внимание детей на силуэты кукол на столах. Они тоже очень красивые, но, к сожалению, сейчас очень грустят. Знаете, почему? (Дети высказывают свои предположения). От того, что у них нет таких красивых нарядов. И платья у них совсем не расписные.
Воспитатель: Ребята, послушайте.
Дымковские барышни
В гости к нам пришли.
Просят вас о помощи
Не откажем в помощи?
Мы ведь молодцы!
Барышни просят помочь украсить их платья красивыми узорами. Поможем? (да)У нас есть одна барышня нарядная. Посмотрите и расскажите, какой формы узоры на платье? (круги большие и маленькие) Какого цвета круги? (ответы детей)
Воспитатель: Давайте украсим подружкам Барышни наряды. Но у нас совсем нет красок. Как быть? Дети решают эту проблему, сделать узоры на платьях при помощи пластилина.
(демонстрация выполнения воспитателем) Сначала из красного пластилина круговыми движениями раскатываем шарики и распределяем их по наряду, прижимая их пальцами. Затем из желтого пластилина раскатываем шарики поменьше и распределяем их на красные.
Воспитатель показывает последовательность работы.
Воспитатель: Посмотрите, какой наряд получился у моей барышни. Сейчас и у вас получаться красивые наряды.
(дети проходят за столы)
Дети самостоятельно выполняют работу. Воспитатель помогает. Инд. работа.
После выполнения работ, дети вместе с воспитателем любуются барышнями.
Барышни красавицы
Встали в хоровод
Удивили барышни
Маленький народ
У них юбочки в горошек
На голове у них кокошник
Щечки алые горят
Они радуют ребят
Вот какие ладные
Барышни нарядные.
Воспитатель: Потрудились вы на славу, все барышни хороши. Все такие нарядные, веселые. Нашей барышне они очень нравятся.
Кукла радуется за своих подруг. Барышни благодарят детей за помощь и предлагают им потанцевать.
Все встают в круг и выполняют разнообразные танцевальные движения под музыку.
Прощается с ребятами.
