Технологическая карта для средней группы: «Количество и счет»
В данном документе представлена технологическая карта для организации образовательной деятельности в средней группе. Материал охватывает тему «Количество и счет» и направлен на развитие логического мышления у детей. В рамках занятия воспитатель использует различные игровые элементы, что обеспечивает максимальную вовлеченность и интерес детей к обучению.
В ходе занятия предшествует мотивационный этап, где воспитатель предлагает детям разгадать загадку о бабочке, что настраивает их на активное участие. С помощью различных игр, таких как «Сколько бабочек?» и «Слева, справа», дети учатся определять количество предметов и пространственные направления, что способствует развитию их познавательной активности.
Словарная работа является важной частью занятия, где дети знакомятся с новыми терминами и учатся применять их в контексте. Это помогает расширить их словарный запас и улучшить навыки общения. Игровые задания, такие как считалочки, становятся не только обучающими, но и развлекательными, что делает процесс обучения легким и увлекательным.
В документе также предусмотрен рефлексивный этап, где дети могут подготовить свои ответы на вопросы о занятии, что развивает их навыки саморефлексии и критического мышления. Ожидаемый результат занятия включает понимание детьми количественных понятий, применение логического мышления, а также умение ориентироваться в пространстве.
Орта тобы үшін білім барысын ұйымдастырудың технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Для средней группы.
Білім бөлімі, область: Познание
Бөлім, подобласть: ФЭМП
Тақырыбы, тема: «Количество и счет»
Мақсаты, цель: продолжать учить детей считать в пределах пяти по порядку. Учить отгадывать загадки на основе зрительно-воспринимаемой информации. Понимать поэтическое сравнение лежащей в основе загадки (логические задачи). Форма: закреплять название геометрических фигур их отличия от геометрических тел (куб, шар). Ориентировка во времени: закреплять понятия частей суток, времен года.
Сөздік жұмыс. Словарная работа (билингвальный компонент): бабочка-көбелек, куб-текше, шар-доп.
Құралдар, оборудование: картинки бабочек, карточки.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің әрекеті
Действия воспитателя
Баланың әрекеті
Деятельность детей
Үйлестіру-ұйымдастыру
Мотивационно – побудительный
Ребята, к нам сегодня прилетели гости. Послушайте загадку и отгадайте кто это.
Сорвать цветок я захотел,
А он вспорхнул и улетел.
Слушают и отгадывают загадку
Бабочка
Ұйымдастыру-іздену
Организационно-поисковый
Правильно ребята, к нам в гости прилетели бабочки.
Бабочки еще не совсем проснулись и им трудно летать. Им нужно подкрепиться нектаром.
Давайте поможем им в этом!
Игра «Сколько бабочек? »
Посмотрите на доску и скажите, что вы видите?
Правильно, один большой цветочек и много маленьких.
Я буду рисовать в большом цветочке цифру, а ваша задача посадить на маленькие цветочки столько бабочек, сколько обозначает цифра в большом цветке.
Игра «Слева, справа»
Посадите бабочку:
Слева от красного цветочка.
Справа от желтого цветочка.
Над синим цветочком.
Под желтым цветочком и т. д.
Игра-считалочка:
Раз-два-три-четыре-пять.
Вы умеете считать?
Если сможете, тогда
Сосчитайте без труда
Раз – два – три – четыре – пять – шесть - семь
Семь – шесть – пять – четыре – три – два - один!
Ну, так сможет любой!
А у меня есть счёт другой:
На раз - в ладоши хлопнем,
На два - ногами топнем,
На три -«ура» мы закричим,
А на четыре - все мы помычим.
На пять - мы снова хлопнем,
На шесть - ногами топнем,
На семь - мы вновь начнём мычать,
На восемь - счёт начнём опять.
Раз – два – три – четыре – пять – шесть – семь,
Семь – шесть – пять – четыре – три – два – один!
Играют игру «Сколько бабочек?»
Один большой цветочек и много маленьких.
Садят бабочек справа, слева, над, под цветочки.
Повторяют движения
Сабақты қорытындылау
Рефлексивно - корригирующий
- Чем мы сегодня занимались?
- Что вам понравилось больше всего?
Ответы детей
Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Түсінеді:
Понимать:количество предметов с цифрой; определять пространственные направления от себя: Слева-справа, сверху – снизу.
Қолданады:
Применять: логическое мышление, слуховое и зрительное внимание, память, мыслительные операции.
Ұғынады:
Воспроизводить: умение детей считать в пределах пяти по порядку.
