Проект «Пасхальная палитра» в детском саду №43
Проект «Пасхальная палитра» реализуется в МАДОУ ЦРР детском саду №43 г. Калининград, с целью познакомить детей среднего дошкольного возраста с удивительным миром русских народных традиций, связанных с праздником Светлой Пасхи. Участники проекта: воспитатель Рындя Ольга Петровна, дети группы «Бабочки» и их родители, которые совместно будут осваивать искусство росписи пасхальных яиц и знакомиться с обычаями этого светлого праздника.
На протяжении всего проекта дети будут изучать не только историческое значение Светлого Воскресения Христова, но и развивать свои творческие способности. Праздничные развлечения будут включать в себя народные игры, музыкальные занятия и художественную деятельность, способствующую развитию эстетического вкуса и художественного восприятия. Мы стремимся привить детям любовь к родным традициям и формировать у них патриотические чувства.
Участвуя в проекте, дети смогут не только научиться расписывать яйца, но и принимать активное участие в театрализованных постановках, основанных на народных сказках и традициях. Родители будут вовлечены в процесс через консультации и мастер-классы, что способствует созданию крепкой связи между детьми, их родителями и воспитателями, а также формированию семейных традиций.
Запланированы итоговые выставки детских работ, на которых будут представлены результаты творчества детей и родителей. В рамках проекта предусмотрено сотрудничество с родителями, что позволит им узнать больше о традициях и обычаях русского народа, а также обменяться опытом участия в праздничных мероприятиях. Проект «Пасхальная палитра» — это не просто образовательная деятельность, это настоящая культурная инициатива, которая будет воспитывать в детях уважение к своей истории и культуре.
Муниципальное Административное Дошкольное Образовательное Учреждение
Центр Раннего Развития детский сад №43
ПРОЕКТ
Среднесрочный
«ПАСХАЛЬНАЯ ПАЛИТРА»
Воспитатель:
Рындя Ольга Петровна
КАЛИНИНГРАД
2016
Название педагогического проекта: «Пасхальная палитра».
Воспитатель: Рындя Ольга Петровна.
Тип проекта: среднесрочный (с 23 марта 2015г. по 13 апреля 2015г.), информационно-творческий.
Возрастная группа: средний дошкольный возраст.
Участники проекта: дети средней группы №5 («Бабочки»), их родители и воспитатель.
МАДОУ ЦРР д/с №43 г. Калининград
Целеполагание: Не секрет, что нам приходится заново учиться праздновать наши традиционные праздники. Когда-то традиции передавались в семье из поколения в поколение – «из уст в уста», «от сердца к сердцу». Народные праздники знакомят детей с существующими традициями и обычаями русского народа, помогают донести до ребёнка высокие нравственные идеалы. Мы, взрослые должны познакомить детей с историей нашей Родины, научить пользоваться богатством культурных традиций.
Цель работы над проектом: Знакомство детей с христианским праздником Светлой Пасхи и его обычаями. Способствовать эстетическому развитию детей, приобщать к искусству и художественной деятельности, формировать художественный вкус, знакомить с фольклором и традициями русского народа. Развивать интерес к национальным особенностям своей страны. Воспитывать культурное отношение к прошлому.
Задачи:
Познакомить детей с православным праздником «Светлое Воскресение Христово», с его историей. Развивать интерес к культуре предков. Рассказать об обычаях и обрядах, связанных с праздником. Воспитывать патриотические чувства к православным традициями русского народа, к народному творчеству;
Приобщать детей к традиции росписи «крашенок» (роспись пасхальных яиц);
Активизировать речь детей в процессе ознакомления с народными песнями, пословицами и поговорками; знакомить со значениями новых слов;
Приближать детей к пониманию взаимосвязи природных изменений и обрядовой календарно-праздничной культуры русского народа;
Формировать навыки творческого взаимодействия детей, родителей и педагогов;
Учить детей прощать обиды и любить ближнего.
Мотивация деятельности по реализации проекта: В ходе знакомства с разными видами росписи и показом лучших изделий народных мастеров возникла необходимость приблизить детей к пониманию ритуальных действий во время празднования ПАСХИ. Учитывая заинтересованность и значение социально-личностного развития детей, было принято решение расширить представления о празднике, как о самом большом и торжественном празднике христиан, одной из составляющих общей культуры русского народа. Знание истории своего народа, родной культуры, участие в народных праздниках духовно обогащают ребенка, воспитывают чувство патриотизма, преданность человеческим идеалам, базовую культуру.
Разработка проекта:
Донести до участников проекта важность данной темы;
2. Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровойдеятельности, игры, иллюстративный материал, художественную литературу по данной теме;
3. Подобрать материал для продуктивной деятельности;
4. Составить перспективный план мероприятий.
Предполагаемый результат (итоги реализации проекта):
Расширение представлений детей о русских народных традициях(знание детьми информации о празднике светлой Пасхи, о его возникновении; понимание детьми значимости праздника, обычаев и традиций, для верующих людей; умение организовывать пасхальные игры, русские народные игры, на основе имеющихся знаний);
Повышение уровня практических умений детей в художественном творчестве;
Установление социально-коммуникативных контактов между детьми, родителями и педагогами;
Пополнение методической «копилки» тематическими картотеками и методическими материаламидля детей среднего дошкольного возраста.
Выполнение проекта
Этапы реализации проекта «Пасхальная палитра»
Подготовительный (организационный) этап: разработка содержания проекта, составление плана работы; подбор информации и материалов для реализации проектных мероприятий (развивающие игры, иллюстрации, электронные презентации, художественная литература, аудиозаписи с пасхальным перезвоном, торжественным звоном (благовест); изготовление атрибутов для проведения игр; подбор материалов для продуктивной деятельности.
Основной (деятельный) этап:
Формы работы с детьми (схема реализации образовательных областей)
Познавательное развитие: рассматривание репродукций картин русских художников: К. Савицкий «Встреча иконы», В. Маковский «Молебен на Пасхе», НОД на тему «Что такое Пасха»; просмотр иллюстраций, фотографий в познавательных энциклопедиях о росписи пасхальных яиц (см. подборку в Приложении), об одежде в праздничный день, о необходимых атрибутах.
Речевое развитие: совершенствование грамматического строя речи, развитие самостоятельности детей в общении (составление рассказов на тему «Как мы праздновали Пасху дома?»); продолжаем учиться выразительно читать стихотворения.
Социально-коммуникативное развитие: беседы о традициях русского народа, беседа на тему «Почему мы красим яйца?», знакомство с новыми словами, выражениями и их значением: пост, пасха, «Христос Воскрес» «Воистину Воскрес». Воспитывать умение просить прощение и прощать. Дидактические и другие игры: «Весёлая прогулка», «Картотека игр к Пасхе» (см. Приложение), игра драматизация по сказке «Курочка Ряба».
Художественно-эстетическое развитие: пластилинография «Пасхальное яйцо»; аппликация «Цыпленок»; живопись «Расписное яйцо»; раскрашивание тематических раскрасок; изготовление декоративной пасхальной открытки в подарок родителям «С Днем Пасхи!» (3 этапа выполнения в нетрадиционной технике изобразительного искусства: тамповка губкой и использование трафаретов; пластилинография; декоративная аппликация с использованием пайеток и элементов декупажа). Подготовка поделок и рисунков дома с родителями для участия в выставке в группе детского сада. Воспитывать у детей аккуратность и самостоятельность при выполнении творческой работы.
Музыка: слушание аудиозаписей с колокольным звоном, песнопения, Н.Римский-Корсаков увертюра «Светлый праздник», В.Филатов «Воскресение Христово».
Физическая культура: народные подвижные игры «Жмурки обыкновенные», «Горелки»; традиционные игры «Катание яиц», «Бои крашенками», «Под какой шапкой яйцо», так же см. игры в Приложении.
Здоровье: беседа о пользе для здоровья употребления в пищу куриных яиц, занятий спортом, прогулок в любое время года.
Работа с родителями
Формы взаимодействия с родителями:
Беседа «Как вы дома с детьми празднуете Пасху?», «Ритуальные действия во время празднования Пасхи», «Украшение пасхального стола»;
Консультации «Как и чем можно порадовать ребёнка в праздник», «Пасхальные обычаи на Руси»;
Папка - передвижка «Какими бывают пасхальные яйца?»;
Папка информационная «Картотека игр к Пасхе»;
Выставка детских работ «Пасхальное яйцо», «С Днем Пасхи», «Цыпленок»;
Выставка поделок и рисунков «Пасхальная палитра».
Заключительный этап:
Выставка поделок и рисунков «Пасхальная палитра».
Постановка новой задачи:
Узнать, как празднуют Пасху в других странах?
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
(РЕЗУЛЬТАТ)
Дети: получили новые знания о Пасхе, как о самом большом и торжественном празднике христиан, познакомились с ритуальными действиями во время празднования, с идеей и смыслом пасхального поста; приняли участие в оформлении группы к праздничным мероприятиям и участие в итоговой выставке поделок и рисунков.
Воспитатель: подобрала методическую и детскую литературу; пополнила методическую «копилку» тематическими презентациями, аудио и видео записями, картотеками тематических игр и развлечений; наработала рекомендации для родителей с информацией о традициях Воскресения Христова.
Родители: проявили интерес и активно участвовали в реализации проекта; предоставили экспонаты для организации выставки «Пасхальная палитра»; проявили творческую инициативу и приняли активное участие в подготовке к оформлению данной выставки; активно участвовали в соответствующих беседах и с интересом отнеслись к консультациям по теме.
Критерии оценки результата: установление социально-коммуникативных контактов между детьми, родителями и воспитателем; активная деятельность детей и родителей в ходе реализации проекта.
Автор: Рындя Ольга Петровна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ ЦРР д/с №43 г. Калининграда
