Игра в жизни ребенка: Рекомендации и советы для родителей
Консультация для родителей «Игра в жизни ребенка» предлагает уникальный взгляд на важность игровой деятельности в воспитании. Игра — это не только способ развлечения, но и мощный инструмент познания мира. Через игру дети исследуют окружающее, развивают навыки и осваивают социальные взаимодействия. Совместные игры с родителями способствуют эмоциональной привязанности и пониманию, углубляют отношения и помогают ребенку развить навыки общения.
Детская игра часто требует внимания взрослых. Сначала малышам нужна поддержка и руководство родителей, чтобы они могли освоить концепцию игры. Направляя их в процессе игры, взрослые могут не только укрепить связь с ребенком, но и помочь ему развить креативное мышление и умение решать проблемы. Важно понимать, что игры должны быть разнообразными и включать в себя элементы, которые легко воспринимает ребенок, чтобы удерживать его интерес.
Педагогические рекомендации включают использование ярких игрушек, настройку атмосферы и наглядный пример игры. Постепенно родители могут уменьшать участие в процессе, позволяя детям принимать более активную роль. Это развивает самостоятельность и ответственность. Важно также, чтобы в игре использовались разнообразные звуки и слова, это стимулирует речь и развитие языковых навыков.
Игра не только развлекает, но и научает детей правилам и социальным нормам. Правила игры помогают формировать чувства ответственности и дисциплины. Каждый родитель должен помнить, что активное участие в игре не только обогащает детей, но и удовлетворяет важнейшую детскую потребность в общении и совместном времяпрепровождении. Чем больше времени родители проводят в игре с детьми, тем крепче связь между ними.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА№ 29»
Консультация для родителей
«Игра в жизни ребенка» .
Воспитатель:
Хавшабо Е.И.
Майкоп 2016 год.
«Игра в жизни ребенка».
Игровая деятельность является ведущей деятельностью у детей раннего и дошкольного возраста. Именно через игру малыши познают мир, осваивают простейшие бытовые навыки, проигрывают житейские ситуации, пробуют себя в новых ролях. Игра позволяет маленькому ребенку в доступной форме разобраться со многими психологическими и житейскими проблемами, которые постоянно встают у него на пути. Именно в играх дети набирают новые слова, учатся думать, по-настоящему чувствуют и проживают эмоции: смеются, боятся, злятся, радуются – и с удовольствием используют разные игрушки или предметы, развивая манипуляторные навыки.
Но не ждите от них, что они будут сами занимать себя игрой. Дети просто не умеют играть. Им нужна помощь. И главным помощником, конечно, будут мама и папа. Очень важно, чтобы вы играли вместе со своими детьми. Игра детей не возникает стихийно, она складывается под руководством взрослого и в совместной деятельности с ним. В будущем, когда они усвоят навык игры, то смогут делать это сами. В организации игр главными вопросами являются два: во что играть и как. Переносите в игру все, что окружает маленького ребенка. Можно поиграть в магазин, парикмахерскую, освоить профессию повара или сходить понарошку в гости.
Я дам Вам несколько рекомендаций, как играть с Вашим ребёнком:
1. Играя с ребенком, опуститесь рядом с ним, чтобы вы были с ним на одном уровне. Тем самым вы показываете, что в игре вы на равных.
2. Подберите для игры яркие красивые игрушки. Их не должно быть слишком много, иначе детское внимание будет рассеиваться.
3. Покупая новую игрушку, обязательно покажите, как ребенку в нее играть. Не умея в нее играть, малыш быстро утратит к подарку интерес.
4. Свое участие в игре необходимо постепенно сокращать. Это даёт ребенку возможность проявить свою активность.
5. Все ваши действия должны быть озвучены. Игра не должна проходить в тишине. Новые звуки, слова, жесты стимулируют ребенка к активной речи.
6. Лучше всего выделить специальное время в режиме дня именно для игр. В это время малыш не должен хотеть спать или есть, быть чем-то расстроенным.
7. Повторяйте игры. Ребёнок начинает фантазировать только тогда, когда игра уже хорошо усвоена. А чтобы поднадоевшая игра вновь стала интересной ребенку, можно поменять героев или предметы, а можно изменить последовательность.
Если мама не будет играть вместе с малышом с раннего детства, он не только не научится самостоятельно придумывать и воплощать игру в дошкольном возрасте, он не научиться быть активным и творческим исследователем мира и членом общества. А ведь игра - активизирует познавательную активность ребенка, развивает его мышление и интеллект.
Но чем старше ребенок, тем обширнее его собственный жизненный опыт, творческие способности, самостоятельность. Ребенок старшего возраста использует роли и образы, чтобы очень точно копировать отношения, возникающие в семье, на улице, в детском саду, на работе. Только в игре с партнерами (взрослыми и детьми) ребенок может научиться сотрудничеству, взаимопомощи, сострадательности.
В игре есть и некий дисциплинирующий, организующий момент - это ее правила. Любая игра существует с помощью них, развивается и поддерживается ими. Есть игры, в которых правила заранее известны и неизменны, игры, где правила придумываются игроками. Есть также игры, где правила связаны с ролевым поведением. Так в играх в "семью" мама будет воспитывать, заботиться, а дети слушаться или не слушаться, принимать заботы или помогать. Нарушение правил ведет к распаду игры, к конфликтам между партнерами. Понимать и выполнять правила может научить ребенка только взрослый. Именно наличие в игре правил помогает воспитывать и развивать у ребенка сдержанность, ответственность, последовательность в поступках .Дорогие родители, пожалуйста, помните: одна из главных детских потребностей – это общение с родителями. Если его не хватает, то развитие ребенка искажается. Интересных вам совместных игр!
