Инновационные формы работы с родителями в дошкольном образовании
В современном мире значение родительского участия в воспитании детей невозможно переоценить. Инновационные формы работы с родителями не просто актуальны, они необходимы для создания основополагающих отношений, на которых строится доверие и понимание. С раннего возраста дети должны ощущать поддержку своих близких, а родителям важно не оставаться «сторонними наблюдателями». Понимание ответственности каждого из участников процесса — педагогов и родителей — критически важно для создания гармоничной обстановки в детском саду и семье.
Один из ключевых принципов этих форм — активное вовлечение родителей в образовательный процесс. Современные исследования показывают, что такая активность способствует не только лучшему обучению детей, но и укреплению связи с ними. Отдавая предпочтение партнерству, педагоги могут направить своих воспитанников к новым достижениям, используя опыт и идеи родителей. Каждое взаимодействие, каждая инициатива должны строиться на основе доверия, уважения и сотрудничества.
Итак, что же такое инновационные формы работы с родителями? Это не просто новые методы или приемы. Это целые концепции взаимодействия, которые включают в себя активность, инициативу и обмен опытом. К примеру, совместные занятия, круглые столы и даже визиты на дом могут стать теми шагами, которые изменят подход к взаимодействию и положительно скажутся на детях. Не стоит забывать и о том, что инновации в образовании требуют также и новых позиций самих педагогов.
Ключевую роль в данном процессе играет понимание терминов. Инновация — это новшество, которое значительно повышает эффективность существующей системы. Педагоги, стремящиеся к обновлению форм работы, должны быть готовы к экспериментам, находя новые подходы к взаимодействию с родителями. Это, безусловно, потребует от них гибкости, инициативности и инноваторского подхода к организации образовательного процесса.
Создание уголков здоровья и творчества, проведение открытых уроков и тематических семинаров — все это примеры инновационных форм работы, которые могут значительно улучшить взаимодействие школы и семьи. Важно приводить примеры высказываний известных педагогов, которые могут вдохновить родителей задуматься о своих обязанностях и изменить подход к воспитанию. Таким образом, совместные усилия педагогов и родителей проявляют невероятный потенциал, способствующий реализации эмоциональных потребностей детей, их счастью и успеху.
1-ЫЙ СЛАЙД: «Инновационные формы работы с родителями».
Всем известно, что связь между родителями и ребенком очень важна. Эта связь формируется через совместную деятельность и направлена она, прежде всего, на формирование дружеских и доверительных отношений. К сожалению, многие родители вспоминают об этом лишь в тот момент, когда в подростковом возрасте ребенок начинает менять ценностные ориентиры. Впоследствии он многое начинает скрывать от своих родителей. Работать над этой проблемой необходимо с раннего возраста ребенка.
2-ЫЙ СЛАЙД: Известный английский философ 19 века Оскар Уайльд писал: «Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми!»
Современные требования к роли родителей в воспитании детей возрастают. Задача дошкольного образовательного учреждения - изменить позицию родителей из позиции "сторонние наблюдатели" в позицию "активные участники". Придумать новые эффективные формы не такое уж легкое дело.
В настоящее время в Российском обществе отмечается повышенное внимание к семье со стороны всех социальных институтов. Это объясняется ростом понимания приоритетности семьи в развитии, воспитании и социализации детей. В различных контекстах звучит, что семья должна стать в нашем обществе не просто ценностью, а новой национальной идеей.
Этот вывод особенно важен для системы дошкольного образования, где роль взаимодействия педагогов дошкольных образовательных учреждений и родителей воспитанников выдвигается на передний план. От согласованных действий педагогов и родителей, в конечном счете, зависит качество воспитания, обучения и развития детей. Взаимодействие педагога с родителями — достаточно сложный процесс, и он требует специальной подготовки и соответствующего руководства.
Анализ психолого-педагогической литературы показывает, что на протяжении многих лет идет поиск разнообразных форм, методов и средств взаимодействия педагогов и родителей. Наряду с классическими методами и формами работы в жизнь вошли и новые инновационные технологии.
3-ИЙ СЛАЙД: Что же такое инновация?
Инновация – пер. с англ. Обновление.
С точки зрения применения инновации в образовании - Инновация (англ. innovation) — это внедренное новшество, обеспечивающее качественный рост эффективности.
Или: Инновация — это такое новшество или нововведение, которое серьезно повышает эффективность действующей системы.
Инновация — это не всякое новшество или нововведение, а только такое, которое серьезно повышает эффективность.
4-ЫЙ СЛАЙД: Составляющие инновационных форм.
Инновационные формы предполагают:
- активную позицию родителей,
- партнерство с педагогами,
- инициативность в процессе сотрудничества и побуждения к действиям,
- применение полученных знаний и навыков в семейной среде.
Только совокупность этих составляющих дает право говорить об инновационности форм работы.
Итак, несколько примеров, где необходимо использовать, наряду с традиционными, инновационные формы работы педагогов с родителями:
5-ЫЙ СЛАЙД: Педсовет
6-ОЙ СЛАЙД: Посещение семьи
7-ОЙ СЛАЙД: Уголок здоровья
8-ОЙ СЛАЙД: Уголок детского творчества
9-ЫЙ СЛАЙД: Занятия в ДОУ
Постоянно вывешивайте на стенде для родителей высказывания выдающихся педагогов и психологов или призывы – броские, короткие, точные по теме. Это западает в голову, заставит задумываться и соответственно поступать.
10-ЫЙ СЛАЙД: Умные и полезные высказывания
11-ЫЙ СЛАЙД: Важные условия эффективности
Как донести до родителей то, что они должны делать по отношению к своим детям? Как сделать так, чтобы они поняли про свои обязанности, про свое место в обучении и воспитании детей?
12-ЫЙ СЛАЙД: Для этого существуют формы вовлечения родителей в учебно-воспитательный процесс.
13-ЫЙ СЛАЙД: А также формы для психолого-педагогического просвещения родителей.
14-ЫЙ СЛАЙД: Выводим понятие «хороший педагог».
Чтобы выполнять работу в соответствии с новыми требованиями, мы и сами должны измениться. В современных условиях понятие «хороший сотрудник», конечно, включает качества хорошего специалиста, т. е. навыки определённой специальной, профессиональной подготовленности. Но хороший сотрудник - это еще и человек, который может работать в команде, может принимать самостоятельные решения, инициативный, способный к инновациям. Именно такой педагог сможет стать связующим мостиком между двумя важными в жизни ребенка островками: семья и детский сад. Сможет донести до каждого родителя, что необходимо его малышу на данный момент. А именно, уют и тепло домашнего очага, реализация потребности в доверительном и эмоциональном общении, сочувствие, сопереживание, поддержка. Все это позволит ребенку быть более стойким к условиям современной неспокойной жизни.
15-ЫЙ СЛАЙД.
И возвращаясь к эпиграфу, хочется сказать, что счастливыми могут сделать детей только те родители, которые, при помощи умных и грамотных педагогов, вывели для себя формулу счастья:
Счастье – это мягкие, теплые ладошки!
За диваном – фантики, на диване – крошки.
Что такое счастье – проще не ответить,
Счастье есть у каждого, у кого есть дети!
