Конспект занятия по теме «Зимующие и перелетные птицы»

Конспект занятия «Зимующие и перелетные птицы»
Цель: Уточнить, расширить и систематизировать представления детей о перелетных и зимующих птицах. Познакомить с интересными фактами из жизни птиц, показать их уникальность.
Задачи:
1.    Закреплять и систематизировать знания о птицах.
2.    Развивать интерес к жизни птиц, слуховое и зрительное внимание, мышление и память, связную речь детей.
3.    Учить различать птиц на картинках и иллюстрациях.
4.    Формировать желание заботиться о птицах, воспитывать любознательность, сочувствие.
Предварительная работа:
- наблюдение за птицами во время прогулок
- чтение художественной литературы
- загадывание загадок
- рассматривание дидактических материалов, книжных иллюстраций.
-проведения акции «Покормите птиц зимой».
Методы и приемы
- художественное слово
- наглядные материалы
- драматизация
-продуктивная деятельность
Технология:
- игровая.
Материалы: Колокольчик,чудесный экран (ТРИЗ), карточки признаки (части птицы), картинки, разрезные картинки с изображением птиц, обручи, мячи мягкие, кормушки.
 
 
 
Ход занятия:
Организационный момент «Колокольчик звенит»
Воспитатель: -Ребята, сегодня мы познакомимся, а вот с кем попробуйте угадать из загадки.
Загадывание загадки: ТРИЗ.
Ответы детей.
Воспитатель: - Сегодня мы свами поговорим о птицах, а, чтобы узнать птиц лучше, я предлагаю вам поиграть со мной в игру «Ты мой кусочек». Хотите поиграть?
Проводится игра, из которой дети узнают о строении птиц. Воспитатель: - Ребята, а какие они птицы.
Ответы детей: -Маленькие, пугливые.
Воспитатель: -Ребята, а чтобы нам птиц не спугнуть предлагаю самим превратиться в них.
Раз, два, три повернись
В птичек малых превратись.
Воспитатель одевает детям эмблемы с изображением птиц (синицы и воробьи).
Воспитатель: -Вот какие птицы получились, а теперь давайте взмахнем крыльями и полетим.
Птички летели, летели и на веточку присели.
 Дети и воспитатель обращают свое внимание на экран.
 Воспитатель: -Ребята, а вы знаете, что птицы делятся не зимующих и перелетных? Почему их так разделяют (зимующие – зимуют с нами, перелетные – улетают в теплые края). А почему от нас улетают перелетные птицы.
Ответы детей. (нет корма, насекомых)
Воспитатель: -Ребята, я предлагаю вам посмотреть на экран и ознакомиться с птицами.
 Показ презентации «Зимующие и перелетные птицы»
Воспитатель (1слайд) - Осенью исчезают насекомые, те птицы, которые едят насекомых называются насекомоядные, поэтому они первые улетают в теплые края (трясогузки, стрижи и скворцы). Позднее замерзают озера, и реки к югу направляются водоплавающие, те, которые плавают в воде (гуси, утки и цапли).
Воспитатель: (2 слайд) -Ребята, а вы знаете какие птицы остаются снами и какие прилетают зимовать? (воробьи, голуби, сороки, вороны, синицы, снегири).
Воспитатель: -Ребята, а как мы можем помочь птицам легче пережить зиму?
Ответы детей.
 Давайте вспомним чем мы кормим на нашем участке птиц. (зерна, крошки хлеба, семечки, ягоды рябины, а снегирей салом.
          Воспитатель: - Предлагаю поиграть в игру «Птички в гнездышках»
Проводится игра.
Воспитатель: -Ребята давайте подумаем, что произойдет, если у нас не будет птиц? (Будет много насекомых, и они поедят весь наш урожай, прогрызут кору деревьев и тогда деревья могут засохнуть).
Ребята птицам зимой и ранней весной. Чтобы не замерзнуть нужно пищи гораздо больше, чем летом. Голодная птица сильнее страдает от холода. И чтобы, выжить и не замерзнуть им приходиться целый день прыгать с ветки на ветку искать в трещинках коры насекомых, которые там прячутся от морозов. А если же ветки покрылись ледяно корочкой после оттепели, то поиски птиц бесполезны. Мы должны помогать птицам.
Воспитатель: -Ребята, а теперь предлагаю поиграть и вспомнить о каких птицах мы сегодня узнали.
 Д/и «Птицы перелетные и зимующие» Дети делятся на две команды. Одна команда собирает части разрезных картинок птиц зимующих, а вторая перелетных.
Воспитатель: -Вот вы, какие молодцы. Вы хорошо потрудились, теперь давайте отдохнем.
Физминутка.
Летели птички
Собой невелички.
Как они летели
Все люди глядели
Как они садились
Все люди дивились
Сели, посидели.
Взвились, полетели
Песенки запели
Воспитатель: -Ну вот мы немного отдохнули, теперь я проверю внимательные вы, или нет.
Я сейчас буду называть только птиц, но если я вдруг ошибусь, то меня надо остановить (топот ногами). Итак, начинаем.
Воспитатель: -Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи, аисты, вороны, галки, макароны. Воробьи, кукушки, комары и совы, лебеди, скворцы.
Все вы молодцы!
Ребята нам стало понятно, что птицы — это прекрасное создание природы. И вы с ними хорошо знакомы.
Воспитатель предлагает упражнение «Один - много»
- Ребята, встаньте, пожалуйста, в круг. Я буду бросать вам мяч, а вы мне будете его возвращать с ответом.
-Голубь (голубей).
-Синица (синиц).
-Ворона (ворон).
-Снегирь (снегирей).
-Сорока (сорок).
-Воробей (воробьев).
 
Воспитатель: -Ребята смотрите, сколько вы сделали с родителями кормушек, а птичек у нас еще маловато, сейчас мы с вами это исправим. Предлагаю сделать своих птичек и рассадить их по кормушкам.
Продуктивная деятельность (творчество)
Изготовление птиц по образцу.
Молодцы ребята, сегодня вы многое узнали о наших друзьях птицах, их особенностях и повадках. Вы вспомнили, что птицы делятся: на домашних и диких, перелетных и зимующих, насекомоядных и водоплавающих. Вы знаете, зачем подкармливать птиц, и какую пользу птицы приносят людям. Сейчас мы вывесим ваши кормушки на нашем участке и всю зиму будем подкармливать зимующих птиц.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №98»
 
 
 
Конспект образовательной деятельности в средней группе.
«Зимующие и перелетные птицы»
 
 
 
Составил: воспитатель Кочеткова Е.В
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
г. Братск