Путешествие по возрастным особенностям детей 4–5 лет
Важность родительского собрания невозможно переоценить, ведь это возможность для родителей и педагогов объединить усилия в воспитании и развитии детей. На собрании «Путешествие по возрастным особенностям детей 4–5 лет» мы стремимся наладить контакт между родителями и воспитателями, повысить уровень педагогической культуры и предоставить родителям знания об особенностях развития детей в этот ключевой возрастной период.
Начнем с того, что собравшиеся родители получают возможность узнать о том, как именно изменяются дети в возрасте 4-5 лет. Это время, когда происходит активное развитие навыков общения, самооценки и независимости. Педагоги предложат родителям потрясающее «путешествие» с интерактивными играми, направленными на выявление индивидуальных и возрастных особенностей каждого малыша. В ходе собрания участники смогут поучаствовать в активностях, показывающих, как важно вовремя заметить и поддержать интерес ребенка.
Также будет представлена информация о режиме дня и образовательной деятельности детей. Педагогический процесс построен на основе программы, которая учитывает индивидуальные особенности развития каждого ребенка. Выбор родительского комитета, заполнение сведений о детях и родителей – всё это не просто рутинные действия, а важные шаги к тому, чтобы создать комфортную и доверительную атмосферу в детском саду.
Поэтому мы настоятельно рекомендуем всем родителям не упустить возможность узнать больше о том, как устроен образовательный процесс в этой возрастной группе, какие методики и подходы применяются для формирования всесторонне развитой личности их детей. Приходите на наше собрание, и вы сможете стать частью удивительного путешествия, в котором каждый шаг будет приносить радость и удовольствие как родителям, так и детям.
Родительское собрание «Путешествие по возрастным особенностям детей 4–5 лет»
Цель:расширение контакта между педагогами и родителями;повышение педагогической культуры родителей;дать знания родителям о среднем возрасте детей, их отличительных
особенностях.
План проведения
1. Вступительная часть. Познакомить родителей о возрастных особенностях
детей 4 – 5 лет, особенностями образовательного процесса.
2. Выбор родительского комитета.
3. Заполнение сведений о детях и родителях.
Материалы оборудование: презентация по теме собрания, звук моря,
оформление группы в стиле корабля.
Ход родительского собрания
1. Вступительная часть.
Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня у нас необычное родительское собрание, мы с вами отправимся в путешествие по возрастным особенностям ваших детей. Вашим детям уже исполнилось 4 года, они перешли в новую для них возрастную группу детского сада. Путешествовать мы будем с вами на корабле. Предлагаем назвать наш корабль «Детство». А куда же мы поплывем с вами без карты? Чтоб раздобыть карту предлагаем игру – испытание «Как мы провели лето».
- встаньте те родители, кто ездил на море несколько раз за лето…
- … кто читал книги детям …
- … кто был с детьми за границей…
- … кто ходил со своим ребенком в поход, был на природе…
- … кому дети помогали на даче…
- … чей ребенок научился чему – то новому…
Итак, карта у нас есть. Кто знает что нужно делать с новоиспечённым кораблем перед выход в море? (ответы родителей). Мы предлагаем отправить корабль в плаванье пожеланиями (играем в игру «Пожелание») Родители встают в круг, воспитатель пускает по кругу бубен.
Ты катись, веселый бубен,
Быстро – быстро по рукам.
У кого веселый бубен,
Тот пожелание скажет нам! (играем несколько раз)
Наш корабль оправился в путешествие и первый причал «Возрастные особенности детей 4 – 5 лет» (Слайд 4)
Каждый ребенок развивается по-разному, у каждого свой путь и темп развития. Но все же есть нечто общее, что позволяет охарактеризовать детей, их возрастные особенности. Возраст 4-5 лет справедливо называют средним дошкольным. Ближе к 5 годам у детей начинают проявляться черты, свойственные дошкольникам среднего возраста: некоторая произвольность психических процессов, рост познавательных интересов и самостоятельности, попытки объяснить интересующие явления окружающей жизни. Любознательность, потребность самостоятельности и активности, в первую очередь, благотворно влияют на психику и поведение. Вместе с тем неустойчивость настроения, внимания, эмоциональная ранимость, конкретность и образность мышления, увлеченность игрой и игровыми ситуациями сближают детей пятого года жизни с младшими дошкольниками.
Очень важно в воспитании учитывать индивидуальные особенности ребенка. Они обусловлены типом нервной системы.
Следующий причал «Режим дня». (слайд 6) (коротко знакомим родителей о изменениях в режимных моментах.
А вот и причалили мы с вами к «Образовательной деятельности». Мы работаем по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Программа является составным компонентом Образовательной программы ДОУ. Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г. № 1155 и с учетом примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы», под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. По этой программе мы работаем по пяти образовательным областям:
• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие.
Занятия проводятся с понедельника по пятницу. Время проведения занятия увеличилось до 5 минут по сравнению со 2 младшей группой. В средней группе на занятия отводится 20 минут. Перерывы между занятиями от 10 до 15 минут. В день проводится 2 занятия
2. Выбор родительского комитета (Слайд 9) Причал «Выбор родительского комитета». (выбираем путем голосования)
3. Заполнение сведений о детях и родителях.
Мы прибыли в страну детства «Средняя группа»
4. Разное
