Как появился календарь: занятия для детей 5-6 лет
Данный план-конспект занятия предназначен для детей в возрасте 5-6 лет и посвящен познавательному развитию, а именно теме о календаре. Цель занятия заключается в расширении представления детей о календаре, а также в знакомстве с его историей и видами. Воспитатель Артемова И.А. предлагает интерактивное изучение данной темы с использованием загадок, бесед и выставок.
В начале занятия воспитатель рассказывает детям о найденном письме, в котором содержится загадка. Это создание загадочной атмосферы помогает привлечь внимание детей и настроить их на активное участие. Для решения загадки ребята должны ответить на вопросы, что становится отправной точкой для знакомства с историей календаря и его значением в жизни. Обсуждая правила на выставке, дети учатся соблюдать порядок и уважать экспонаты.
Особое внимание уделяется истории появления календаря. Воспитатель рассказывает об его глубинных корнях, и как в разные времена разные народы отсчитывали время. Дети узнают интересные факты о Вавилоне и Древнем Риме, а также о том, как природные явления влияли на понимание времени и его отсчет. Это помогает развить у детей интерес к истории и культуре.
Занятие включает в себя различные формы работы: беседы, физкультминутки, игры и творческие задания. Например, во время физкультминутки дети выполняют движения, имитируя стрелки часов, что способствует улучшению их физического состояния и концентрации. Продуктивная деятельность включает рисование, в ходе которого дети создают свой собственный календарь, помечая важные даты и события, и это очень увлекательно.
Подводя итоги занятия, воспитатель обращает внимание на то, сколько нового ребята узнали о календаре. Это не только полезно для общего развития, но и формирует у детей понимание значимости планирования своего времени. Занятие помогает запомнить названия дней недели и различные виды календарей, что закладывает основополагающие знания, которые пригодятся им в будущем.
План –конспект занятия познавательного развития (ознакомление с окружающим)
для детей от 5-6 лет на тему «Как появился календарь»
Воспитатель: Артемова И.А.
Дата проведения: 4 неделя ноября
Цель: Расширить представление детей о календаре;
Задачи: Познакомить детей с историей возникновения календаря;
рассказать и показать разные виды календарей (издания давних лет и современных);
вызвать у детей стремление планировать свою жизнь (отдельные моменты) по календарю.
Ребята, я сегодня шла на работу и нашла под дверью письмо. Но одна не стала, открывать решила вас подождать. Хотите узнать, кто его прислал и что там?
- Здесь написано «Приглашение»? Что это значит? Нас куда-то приглашают. Откроем:
-А здесь загадка: «Каждый день он роняет листок, а как год пройдет – последний лист опадет». Что это? Сложная загадка, чтобы её отгадать нужно ответить на вопросы.
Давайте тогда немного вспомним.
Письмо
2 Беседа
Познакомить с историей появления календаря
Сотрудничество, узнать, как придумали календарь
Что помогает нам отсчитывать время? Как вы думаете?
-А зачем нам нужно знать время и следить за ним?
-Да ребята и нам с вами, и взрослым очень нужно знать и следить за временем, чтобы все успеть, никуда не опоздать. Но ведь нам нужно узнать что-то новое для того, чтобы отгадать загадку.
. Я хочу вас пригласить на выставку. Кто мне скажет правила на выставке?
Руками не трогать экспонаты, слушать, смотреть глазками.
- Открываю выставку. Что же представлено на нашей выставке? Сегодня мы познакомимся с одним предметом, который тоже помогает отсчитывать время людям. Календарь – это перечень дней года. Слово «календарь» произошло от латинского calendarium — так называлась долговая книжка в Древнем Риме. Его родина – Вавилон. В этом календаре год состоял из 12 лунных месяцев, в которых было по 29 или по 30 дней. Как же у нас появился календарь, а вот послушайте.
О приближении весны или других времен года славяне безошибочно узнавали по природным явлениям, например по набуханию почек на деревьях или появлению первого ледка на лужах. Древний народ любили смотреть на небо, поэтому и положил в основу календарной системы результаты наблюдений за небесными телами.
Так в древнерусской летописи художник изобразил Солнце и Луну.
Славяне украшали предметы быта изображением солнца. В виде светила пекли караваи или делали блюда.
Царь Пётр I подписал указ, который велел россиянам следующий, 7209–ый год считать 1700 годом от Рождества Христова, а Новый год отмечать 1 января.
В году очень, много дней. Посмотрите, какие разные бывают календари.
- Вот это отрывной календарь, какой он по толщине? Каждый листок это день года. Все эти дни люди разложили на месяцы. Какие вы месяцы вы знаете? Назовите их.
-Вот это карманный календарь. Как вы думаете, почему его так назвали? -А это настенный календарь. Почему его так назвали?
-Здесь лежит настольный перекидной календарь.
-Чем все эти календари похожи? А отличаются? (внешним видом)
-Ребята скажите, зачем людям календарь? В чем он помогает? ( знать какой месяц, день, год).
(садимся)
-Календарь показывает не только день недели, месяц, но и время года помогает узнать.
Я хочу вам загадки загадать, отгадаете и узнаете время года:
1. «Дел у меня немало - я белым одеялом
Всю землю укрываю, в лед реки убираю»
2. «Она приходит с ласкою и со своею сказкой
Волшебной палочкой взмахнёт, в лесу подснежник расцветет»
3. «Зеленеют луга, в небе радуга -дуга
Солнцем озеро согрето, всех зовет купаться …(лето)
4. Пусты поля, мокнет земля
Дождь поливает, когда это бывает?
Итак, календарь нам помогает узнать месяц, день недели, время года. А еще можно сосчитать, сколько дней осталось до выходного, а сколько до праздника. Вот здорово!
Ну а теперь мы сможем отгадать загадку: «Каждый день он роняет листок, а как год пройдет – последний лист опадет». Что это?
Верно, мы много узнали о календаре и поэтому отгадали.
Разные виды календарей
3Физминутка
Повысить и сохранить умственную активность и работоспособность детей во время занятий
Игровая, правильно выполнить движения.
Засиделись мы что-то, давайте немного разомнемся, вставайте рядом со своими местами.
Тик-так, тик-так,
Все часы идут вот так.
Тик-так, тик-так. (наклоны головы к плечам)
Смотри скорей, который час.
Тик-так, тик-так. (раскачивания туловища)
Налево - раз, направо - раз,
Тик-так, тик-так. (наклоны туловища влево - вправо)
Мы тоже можем так.
Садитесь на свои места.
«День недели называй – мяч соседу передай»,
Закрепление названий дней недели
Сотрудничество, поиграть в игру.
А вы знаете дни недели? Хотите поиграть в игру? «День недели называй – мяч соседу передай»,
- Я день недели назову, а ты продолжи.
Понедельник, среда , пятница, вторник, четверг, воскресенье, суббота.
Молодцы, правильно назвали
Мяч
Продуктивная деятельность
Закрепить названия видов календарей
Познавательная, нарисовать рисунки
Ребята, посмотрите, на мой большой календарь на будущий 2016 год, давайте здесь мы отметим все ваши дни рождения, и красиво оформим его, для этого нарисуйте любой красивый рисунок. Мы его вырежем и приклеим на наш календарь.
Листы бумаги, карандаши.
Итог
Подвести детей к обобщению материала.
Познавательная, высказать свое мнение.
Посмотрите, какой красивый получился календарь, молодцы. Что нового вы узнали?
Отдыхайте ребята.
