Дидактическая игра «Спрячь мышку» для младшей группы
Игра «Спрячь мышку» — это увлекательный и познавательный процесс, который помогает детям лучше усвоить цвета и развить логическое мышление. Воспитатель и дети становятся участниками удивительной истории, где мышка прячется от хитрой кошки. Этот процесс не только развлекателен, но и обучает детей различать цвета, а также работать в команде, что является важными аспектами их развития.
Во время игры воспитатель демонстрирует, как правильно прятать мышку, используя цветные квадраты, соответствующие цвету домиков. Такой подход приводит к тому, что каждый ребёнок, чтобы защитить свою мышку, должен узнать и выбрать правильный цвет. Это требует внимательности и сосредоточенности, что делает игру ещё более занимательной и полезной для детей.
Детям раздаются материалы, они могут выбирать, как спрятать свою мышку, и это вызывает у них интерес и желание проявить креативность. Участие небольших групп в игре позволяет детям учиться взаимодействовать и обсуждать, что способствует формированию социальных навыков. А процесс ожидания кошки добавляет элемент соревнования и делает игру динамичной и увлекательной.
Когда кошка начинает охоту, это создает дополнительную мотивацию для детей быть внимательными и сосредоточенными на своих действиях. В конце занятия, анализируя результаты игры, можно подчеркнуть успехи каждого ребенка, что способствует формированию уверенности в себе и радости от совместной деятельности.
Тема: Спрячь мышку. Задача. Закреплять у детей представления о пяти цветах. Материал. Демонстрационный: листочки бумаги пяти цветов, посередине белый квадрат, на котором нарисована мышка (мышкин домик), квадраты те же пяти цветов – дверцы (10х10), мягкая игрушка – кошка. Раздаточный : такой же материал меньшего размера. Ход занятия . воспитатель говорит детям, что они будут играть в игру « Спрячь мышку». Сначала мы вместе научимся в нее играть. У меня мышкины домики ( расставляет три домика на демонстрационной доске, рядом кладет пять квадратов всех цветов ). Видите, в окошки выглядывают мышки. Чтобы спрятать мышку, надо закрыть окошко дверцей – квадратиком того же цвета , что и домик, о то придет кошка, увидит, где окошко, откроет его и съест мышку.вызывает по очереди трех детей и предлагает им «Закрыть окошко» выясняет, все ли окошко хорошо закрыты. Если кто – нибудь допустил ошибку, вызывает ребенка для ее исправления. «Теперь никто не видит окошки ?» достает спрятанную раньше кошку, которая идет ловить мышей: «Пойду поищу, (книгу) где здесь живет мышка. Дети , вы не видели мышку ?» Кошка уходит не найдя мышку. Детям раздается по одному листочку – мышкиному домику, и по пять квадратов всех цветов. « А теперь вы спрячьте своих мышек, пока кошка спит». «Выберите из квадратов, которые лежат на ваших подносиках, квадрат такого же цвета, как домик вашей мышки». Когда все дети выполнят задание, кошка снова « идет на охоту». Воспитатель крадущимся шагом с кошкой в руках проходит по рядам и смотрит, у кого мышка плохо спряталась. При этом надо дать возможность детям, которые ошиблись, исправить положение, пока кошка приблизилась к ним. Если ошибка не исправлена, кошка забирает у ребенка листочек с мышкой. В конце игры подводится итог : « Все сегодня очень хорошо играли, все спраятали своих мышек. При повторном проведении игры детям раздается по три домика.»
Дидактическая игра: «Спрячь мышку» Младшая группа Воспитатель: Шакова Н.А.
