Дидактическая игра «Веселый – грустный» для детей
Дидактическая игра «Веселый – грустный» – это уникальный способ познакомить детей с основами выражения эмоций через мимику. Игра, разработанная воспитателем Ольшанниковой Н.А., включает элементы творчества и взаимодействия, позволяя детям лучше понять свои чувства и эмоции окружающих.
С помощью кукол с разной мимикой, а также зеркала, дети учатся распознавать, какие эмоции выражает каждая кукла. Эта игра направлена на развитие навыков общения и понимания его невербальных аспектов. Первый вариант игры идеален для младшего возраста, когда дети могут взаимодействовать с куклами и делиться своими наблюдениями друг с другом.
Во втором варианте задания активно вовлекаются дети старшего возраста, которые способны более глубоко анализировать и описывать мимику кукол с разными настроениями. Они могут обыграть и сопоставить эмоции, что способствует созданию более глубокого понимания психологии чувств и настроений. Так, игра «Веселый – грустный» становится незаменимым инструментом для воспитателей и родителей, которые хотят развивать эмоциональный интеллект своих детей.
Дидактическая игра «Веселый – грустный» Автор кукол и игры: воспитатель МКДОУ «ЦРР – д/с №5 «Дельфин» г. Семилуки Ольшанникова Н.А.
Цель: Познакомить детей с мимикой лица при разном настроении человека.Материал:Куклы с разной мимикойЗеркалоОписание игры 1 вариант (для детей младшего возраста): В гости к детям пришли куклы. Детям предлагается познакомиться с ними и рассказать, какая кукла веселая, какая – грустная, объяснить, почему они так решили. Предложить детям помочь грустной кукле развеселиться. Попросить детей перед зеркалом показать с помощью мимики веселье, грусть, страх и т.д.
2 вариант (для детей старшего возраста): Детям предлагается рассмотреть кукол, отображающих разное настроение (радость, удивление, смех, плач, раздражение, гнев, спокойствие). Ребенок выбирает куклу, определяет ее настроение и описывает признаки. В дальнейшем условие игры: предложить детям описать пару кукол с биполярным настроением (веселый – грустный, спокойный – плачущий и т.д.). Продемонстрировать описанную мимику перед зеркалом.
