Исследуем мир первобытных людей и их органы чувств
Данный материал представляет собой вводное занятие о первобытных людях и их органах чувств. Мы погружаемся в удивительный мир древних людей, чтобы понять, как они выживали в условиях, где каждое чувство играло важнейшую роль. Первобытные люди, полагаясь на свое восприятие, были в состоянии различать опасности и находить пищу в дикой природе.
Цель занятия — не только ознакомить учащихся с особенностями восприятия, но и развить их собственное понимание роли чувств в жизни человека. Занятие включает в себя использование макетов животных, декораций и изображений, которые помогают создать атмосферу и погружают детей в тематику урока.
При помощи различных игр, таких как «Все помощники важны», ребята смогут активно участвовать в процессе обучения, понимая важность каждого органа чувств в различных профессиях. Эта игра не просто развлекает, но и побуждает их думать о значении своих знаний и навыков.
Среди органов чувств, таких как осязание и слух, особое внимание уделяется тому, как они развивались в первобытные времена и какое значение имели для выживания. Урок имеет множество аспектов: от истории до практики, от науки до игры, что делать его интересным и познавательным для участников.
Занятие№1 «Какими были первобытные люди. Система органов чувств.»
Цель: Познакомить с особенностями восприятия окружающей действительности первобытными людьми; сформировать элементарные представления о роли органов чувств в жизни человека.
Материал: Макеты животных (игрушки), декорации животного и растительного мира (плакаты), изображения первобытных людей(ноутбук, слайды).
ХОД ЗАНЯТИЯ
Как вы думаете, что необходимо человеку, чтобы он выжил?
Чтобы выжить живому существу необходимы еда, одежда, жилище.
У первобытных людей развивалось первым осязяние ( чувствование кожей); они чувствовали прикосновения и боль, наприме, если наступали на острый предмет или пытались дотронуться до горящей веткир.
У прервобытных людей было много врагов. Даже ночью, устав до изнеможения, они не могли спать спокойно, опасаясь быть застигнутыми в расплох дикими животными.
Тогда не заминимыми помошниками стали уши, т.е начал развиваться и обосатряться слух. Кстати, у древних людей уши были подвижными, они улавливали разные звуки, поворачиваясь как локаторы, по направлению источника звука. У современного человека тоже есть такие мышцы за ушами, но теперь они очень слабые. Принято считать, что осязание и слух являются самыми древними видами чувствительности.
Постепенно люди научились улавливать и различать разные запахи.
Как вы думаете, с помощью какого органа им это удалось? Конечно же им помогал орган обаняния – нос. С помощью глаз люди с начало различали только свет и темноту, но постепенно научились различать многообразие красок окружающего мира.
Шло время, и люди стали различать пищу по вкусу (еда, сваренная на костре, была намного вкуснее сырой ). Почувствовать вкус им помогал язык.
Дидактическая игра «Все помошники важны, все помошники нужны, а кому какой нужнее?»
Цель: активизировать знания о доминирующем развитии того или иного органа чувств у людей определенной профессии «повар, разведчик, дирижер, парфюмер, фокусник».
Игровое правило: Каждый игрок получает большую карточку с изображением того или иного органа чувств «глаза,нос, уши, язык» игроки по очереди достают по одноймаленькой карточки и либо оставляют ее у себя, если она подходит к изображению на большей карточки, либо возвращают ее обратно.
Игра заканчивается когда у каждого имеется хотябы по одной маленькой карточк. Затем дети по очереди, обосновывают свой выбор. Остальные внимательно слушают и оценивают правильность выбора.
Выигрывает тот, кто не сделал ни одной ошибки или допустил минимальное количество ошибок
