- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект образовательной деятельности в старшей группе: воздушные шары и весёлые человечки
- →
Конспект образовательной деятельности в старшей группе: воздушные шары и весёлые человечки
Данный конспект образовательной деятельности для старшей группы детского сада посвящён теме «Превращение воздушных шаров в весёлых человечков». Вожатая Строева Светлана Александровна ставит перед собой задачу создания комфортной атмосферы, в которой дети могут развивать свои социальные, речевые и физические навыки. Основная цель мероприятия — вызвать у малышей интерес к совместной игре и научить их выражать свои идеи в процессе создания забавных персонажей из воздушных шаров.
На первой стадии занятия изучается понятие «воздушный шар» через различные игровые сценарии, включающие поиск подсказок и взаимодействие с такими предметами, как игрушки-кошки. Дети задаются вопросами, провоцирующими их мысль: «Какой пузырь?», «Что написано в конверте?» и так далее. Эти вопросы помогают активизировать интерес к предмету, создавая познавательную активность на начальном этапе.
Дальше в ход входит основной элемент занятия — надувание воздушных шаров и их превращение в весёлых человечков. Дети делятся на команды и проходят несколько заданий, развивая соревновательный дух, обучая сотрудничеству и командной игре. В процессе они учатся работать в группе и делиться своими мнениями. Интересные загадки о воздушных шарах и их истории добавляют элемент игры и расширяют горизонты познания.
Физическая активность также не остаётся в стороне: дети играют с мыльными пузырями, меняя ролевые позиции. Они учатся ловить мыльные пузыри, что развивает их координацию и ловкость. В завершение занятия каждой группе предлагается украсить свои воздушные шары, добавляя к ним лица и улыбки, что позволяет детям проявить свою креативность и индивидуальность, а также создает окончательную визуальную интерпретацию своих веселых произведений.
Конспект завершается общей дискуссией, где дети могут поделиться своими впечатлениями от проведенного занятия и предложить новые идеи для будущих мероприятий. Этот подход сближает детей, развивает их коммуникативные навыки и способствует созданию крепкой дружеской атмосферы в группе.
Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе
Строева Светлана Александровна
Воспитатель
МАДОУ д/с «Калинка»
Тема: «Превращение воздушных шаров в весёлых человечков»
Цель: создание условий для социально-коммукативного развития посредством превращения воздушных шаров в весёлых человечков
Задачи:
Создать условия для познавательно-речевой активности (речевое развитие);
Обеспечить условия для самостоятельного выбора партнёра (социально-коммуникативное развитие);
Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие);
Создать условия для физического развития (физическое развитие);
Создать условия для превращения воздушных шаров в весёлых человечков.
Ход образовательной деятельности
Дети находят нарисованный на бумаге пузырь с конвертом.Что это?
Какой пузырь? (рассказывают друг другу, затем воспитателю)
Что написано в конверте? Кто прочитает?
Где нам найти таких же беззаботных друзей? Как вы думаете, из какой он сказки?
В конверте подсказка. Нужно собрать картинки, чтобы узнать правы ли вы.
Дети самостоятельно обнаруживают игрушки кошку и котёнка, собираются вокруг них.
Ответы и обследовательские действия детей.
Условия для проявления поисковой активности.
Условия познавательно-речевой активности
Условия для выражения своих мыслей
Условия для речевой активности детей.
Основная часть
Воспитатель приносит мешок с надутыми воздушными шарами.
Д/и «Собери картинки».
-Посмотрите, пузырь разделил вас на две команды. Как можно назвать команды (Лапоть и соломинка)
Ребята, а пузырь ведь нам написал что его друзья бегают по полям и резвятся, а он просит нас найти таких же друзей как и он – круглых и воздушных.
Как вы думаете что ещё может быть круглым и воздушным (мыльные пузыри) Хотите поиграть с мыльными пузырями?. Кто собирал лапоть становиться слева от меня. Как называется эта команда? (лапоть). Кто собирал соломинку становиться справа от меня. Как называется эта команда?(соломинка0
Одна команда будет дуть, а другая команда будет лопать пузыри, потом поменяемся. Как мы решим, какая команда начнёт игру (считалка).
Игра «Мыльные пузыри»
Что-то пузырь наш не повеселел, ведь мы ему нашли друзей таких же как и он. Почему? (мыльные пузыри лопнули и он остался опять один).
Почему мы так легко лопали пузыри?
(они из воды и воздуха).
- Каких друзей ещё можно предложить нашему пузырю, таких же как и он круглые, легкие.
Загадки:
- Твой хвостик я в руке держал, ты полетел, я побежал?
- Сегодня всё ликует в руках у детворы, от радости танцуют воздушные…
Кто-нибудь знает как появились воздушные шары?
- Первые шары появились совсем не для развлечения. Оказывается с помощью воздушных шаров люди перелетали из одного города в другой, там где не было дорог. В карельских поселках воздушный шар имела практически каждая семья и делали их из… кожи кита и быка! Но такие путешествия, были достаточно взрывоопасными.
115 лет назад был выпущен первый современный воздушный шарик из латекса – из растительной смолы «плачущих» деревьев. Они растут в экваториальных лесах Бразилии, Мексики и Малайзии. Добывают латекс так же, как березовый сок – надрезают кору и по желобку собирают капли в емкости. Это очень сложный процесс, о котором вы узнаете когда пойдёте в школу. Ещё есть воздушные шары из фольги, в отличие от латексных надуваются с применением специальной насадки на насос или газовый баллон. Воздушные шары из фольги служат гораздо дольше. Почему мыльные пузыри можно лопнуть, а из латекса нет? (латекс растягивается, можно лопнуть если проткнуть)
-Знаете, Пузырь принёс вам сюрприз. Хотите увидеть? Закрывайте глаза и считайте до десяти.
- Всё равно он грустный! Что не так? Что есть у пузыря, а нет у наших шаров?
Что же нам сделать? (украсить)
Посмотрите, наш пузырь улыбается!
Дети собирают разрезные картинки.
Ответы детей.
Дети играют с мыльными пузырями.
Ответы детей.
Дети обследуют шары.
Ответы детей.
Дети приклеивают глаза и улыбку воздушным шарам.
Условия для проявления поисковой активности.
Условия познавательно-речевой активности
Условия для двигательной активности детей.
Условия для проявления поисковой активности.
Условия для речевой активности детей.
Заключительная часть
Создание условий для украшения воздушных шаров.
Дети наклеивают глаза и улыбку
Условия для развития самостоятельности и инициативы.
